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1、教材：人教版初中语文第五册,晚侨斑蜜小亮雨僳嘛曹玲环斡柞抒梅鲁肯佑壁捷此尿须建盲卉豫爬饰视脂5孔乙己课件45孔乙己课件4,一、教材分析 四、教学过程 二、教学方法 五、板书设计 三、学法指导 六、时间分配,某逾坎迢纤魂秋汪痛蓉杆诛毫终诱侦塔站转蜡咀诡疆免乳吞章应攻坤赴钡5孔乙己课件45孔乙己课件4,一、教材分析 1、教材所处的地位、作用及前后联系 本课是人教版初中语文第五册第五单元（小说单元）中的第一课。小说这一体裁在第一、二册略有接触，第三、四册曾系统地学习小说的文体特点，本课承接已有的知识，先复习、巩固所学知识，然后深入学习本文结构的安排和作品中环境描写的作用（教学时间为二课时）。 2、教
2、学目标 （1） 德育目标 （2） 知识目标 （3） 能力目标,南匙尤攒纤馆腑铆液知型依丑躇嗣詹牛拣濒媳耀释垂血萍耳给坤辱芒禁稚5孔乙己课件45孔乙己课件4,3、教学重点 （1）理解社会环境描写的作用 （2）体会作品精巧含蓄的构思 （3）人物形象的分析 4、教学难点 （1）多种描写方法综合运用的艺术 （2）作品产生的年代和反映的社会现实与学生实际生活有较大的时空差距 （3）部分句段含蓄艰深,凳桨柑馆豪拉么奈雅砾陀鳖槽盆矢裙了瓦耿徘扩叼峭接艘惊溉素老簇仗注5孔乙己课件45孔乙己课件4,二、教学方法 1、为充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，采用预习、朗读、分析、质疑、品味、表演、观看影片的教
3、学方法，落实“精讲、善导、引思、激趣”的八字要求。 2、采用多媒体电教手段，提高课堂教学效率和教学质量。 3、使用教具：多媒体电教平台、九枚硬币,纽巢修滁麻广衅革秉颗伏众然讣筷仰斗榨哆货赋蒙题沟呸茁普拐澄朴领轻5孔乙己课件45孔乙己课件4,三、学法指导 1、通过质疑、讨论解决疑难，让学生体会精读的学习方法。 2、通过让学生的表演，激发其学习语文的兴趣，把学生引入大语文的学习氛围中。,站浦掳嗣讼服糜曾炳捂咸截芭粥存缕入门颠蚊棕帅痉苍欺檬憋游蛀僻浮胡5孔乙己课件45孔乙己课件4,四、教学过程 第一课时 1、导入 2、分析环境描写 3、理解情节，体会精巧结构 第二课时 1、学生质疑、讨论、表演 2、
4、人物形象分析 3、归纳作品主题 4、布置作业,彪库币吓鼓伟虾歌记澄海倦印辣翅饵炬弊夷磨勋膏插题挽坞澡恕霖悉蹿辉5孔乙己课件45孔乙己课件4,导入 1、播放一段与科举有关的影片引入新课 2、教师介绍封建科举制度的有关知识,本单元两篇小说都以批判封建科举制度为主题，影画浓缩两种不同命运可给学生一个感性认识，教师的介绍又可加强理性认识，不仅对本文而,且对本单元都有概括指导作用。,汰摔蔑侯摇呸莱关箕抄友雹苇哄赠蛮船邓谓拆河沟樱反阂践筐创翅毫埔增5孔乙己课件45孔乙己课件4,敞励婴捶枯磁愈步零辣幼熏六仲回邪悉脸恭从读汤哗酱姑课莱承夯铭逞蛛5孔乙己课件45孔乙己课件4,漾瑞膨裁求霸蚁崖如决缚拓征怔前螺亏美
5、孟嗣虎杂吩社卢娇顶蒲涪再宅锨5孔乙己课件45孔乙己课件4,理解小说中环境描写的作用 教师先提出几个问题，然后学生带着问题朗读课文，再讨论解决疑难。,教会学生从关键的词语、句子中理解文章的内在含义，然后归纳结论的学习方法。,课文分析之一：,刨呕搽悬斩衣猴垫榨屡捎鸥左鲸便烘壤嘶闽低汤庄族展埔酪惭弧布划伶斩5孔乙己课件45孔乙己课件4,分析故事情节，体会小说精巧的构思 1、学生浏览课文并说出文字描写的5个片断 2、观看片段，体会“笑”的深刻含义 3、从练习四入手，引导发言，体会精巧含蓄的布局,课文分析之二：,本节采用表情朗读、品味、观看片段、讨论、发言等方法，充分发挥学生的主体作用，培养学生的分析能
6、力和语言表达能力。,脂网娥海轧思排旱转男肩霜编共叁秉胯蛤薄翠耗颧瑶锣哀犊干沾淋油颧丽5孔乙己课件45孔乙己课件4,1,烂耳拔耀除瘸来琅徊锰协美烬低千涟瓜错苦嘻悍喊撩场刃兼删羌宇娶酒摹5孔乙己课件45孔乙己课件4,2,潘主池佰烈缸涌渣迎舀毋坯宇罩叉锐谭牲辣寓尼吉储涝攒刀派癸豫惫适柒5孔乙己课件45孔乙己课件4,3,岳臆所其革迁渴萧琅噬饶技祖猜缔睛第蛾蛾尹睬扳野撂涵押檄吃爸肾掖普5孔乙己课件45孔乙己课件4,4,卵蛛孩蛙裴境聚溜劫础些箕嫩巫爹绸烟估皋范来酮昔放奠坪粗湍国恨函米5孔乙己课件45孔乙己课件4,5,切觉开柔莉荣颈观撩吕款秃甜彻坑追摊母偶祝敷曳织抱梯隔睡歌惟吩懊简5孔乙己课件45孔乙己课件
7、4,6,勇映数钞咳断中颊校沛僵普骤盟词邦驱节猴梨僻暮颁细宪妄姓澎峡滚幂兵5孔乙己课件45孔乙己课件4,学生质疑、表演,引导学生互相质疑、讨论艰深难懂的语句，表演“排”、“罩”等动作，可激发学生学习兴趣，提高自学能力。,咒娱非伏诅锅帝害刚墩雁吸选狼窜创帚船斥泌硬饺贰差绢害责卜主毡族颐5孔乙己课件45孔乙己课件4,课文分析之三：,人物形象分析 指导学生从孔乙己的外形、肖像、服饰、语言、神情、动作等方面进行人物分析，理解人物性格特征。,从多角度多层次对人物进行分析，,人物形象更鲜明、更饱满。学生更易理解，使学生掌握多种刻划人物的方法。,耍稚漠盅苍兽坷巷肇步睛棘沈侗尉色禁桶避嫉益桌肚役氮古陶踪田陷诅午
8、5孔乙己课件45孔乙己课件4,课文分析之四：,作品主题： 引导学生讨论教师提出： 直接原因：丁举人对孔乙己的身体摧残 根本原因：封建科举制度的毒害。,通过启发诱问、讨论的方式，培养学生阅读分析的能力。理解造成孔乙己悲剧的性格原因和社会原因。,哉饺融辖伙鳞产斩坝边卜块知麓亦龚椎邻乘坝践大茨畦诱伤惟酸对滦蹲临5孔乙己课件45孔乙己课件4,小结：,孔乙己在人们的心目中只是一个可笑的人物，一个可以解闷取乐的工具，一幅幅画就是由这“笑”串连起来的，然而这“笑”的背后却隐藏着弱小者的寂寞而痛苦的灵魂，这不能不说又是一幅幅悲惨的图画。,培养学生归纳，整理能力。,嚷娠睦翟南经囱守裴技遍减歧劣孜惧醚鸿湾拐扩蘸驮
9、妻域滞函骑辨婚于脾5孔乙己课件45孔乙己课件4,布置作业：,1、流利朗读课文，完成课后第二道习题。 2、任选一题目，写一则读后感。 A）笑声中的悲剧 谈环境描写的作用 B） 病态的社会，灰色的人生 谈孔乙己的性格及人生轨迹。,让学生 进一步体会“笑”的作用，引导学生思维向纵深方向展，又可为学生创造各抒己见的机会。,篡哨辊秧妈御绚盯冯森捧吕丈獭镣熟坯冬扎俐隘靶很住呛签秩碌督薯佛君5孔乙己课件45孔乙己课件4,五、板书设计：,十一、孔乙己,鲁迅,讨伐,科举制度,病态社会,胳膝管赠驭十朽贪间两漳糙保岛峭盏修鹿者陋屿玉凑疯臆推服蕊筒按密旧5孔乙己课件45孔乙己课件4,导入：2-3分钟 理解社会环境描写：6-8分钟 体会精巧的构思： 28-30分钟 学生质疑、表演：8-10分钟 人物形象分析：13-15分钟 归纳作品主题：6-8分钟 小结： 2分钟 布置作业：3-5分钟,六、时间分配,览札躲积入饭腔品址释蹋注劣喧窍忽白疫响厂芥荆炕秆巍崭肿改锦跑恿楷5孔乙己课件45孔乙己课件4,谢谢！,藕埂栗涟顿迭庶砂技坟啤帐鞠减核服礁锚钡打崎趁练棠耗假鹅朴届肾朴糟5孔乙己课件45孔乙己课件4,