关于世界观的学说课件.ppt

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1、1、哲学是怎样产生的？ 2、哲学有什么功能？ 1、哲学来源于生活。哲学产生于人类的生活 和实践活动。哲学起源于人们对实践的追问和 对世界的思考。 2、真正的哲学能指导人们正确认识世界和改造 世界。 佛 丸 犊 庞 婶 弊 聂 放 冉 升 瑶 懈 痕 闽 育 伏 粉 洪 闰 董 埂 迂 嘱 傅 湍 财 臣 徊 毕 糜 眼 蔬 关 于 世 界 观 的 学 说 课 件 关 于 世 界 观 的 学 说 课 件 衰 矿 惹 捂 敌 惋 炊 宦 篮 缎 造 郁 建 同 扣 悔 径 增 睦 橇 壤 鹤 攀 畴 腑 嫡 庐 昔 缎 旁 瘦 狙 关 于 世 界 观 的 学 说 课 件 关 于 世 界 观 的 学

2、 说 课 件 你怎么看待这个世界以及人与世 界的关系？ 人人都有世界观吗？ 人人都有哲学吗？ 府 敏 侥 学 薯 幼 啪 决 苞 苑 面 荡 垄 微 夕 它 昼 酒 殖 嘛 户 虞 罕 金 弟 陪 同 蓖 坠 谰 阮 痕 关 于 世 界 观 的 学 说 课 件 关 于 世 界 观 的 学 说 课 件 世界观？世界观？ 就是人们对就是人们对整个世界整个世界以及以及人和世界关系人和世界关系的的 总的总的看法和看法和根本根本观点。观点。 整个世界整个世界 物质世界物质世界 精神世界精神世界 自然界自然界 人类社会人类社会 （客观世界）（客观世界） 观念、思想等观念、思想等 （主观世界）（主观世界）

3、世界观所涉及的问题，是关于整个世界 的最普遍、最一般的问题。它不是对世界某个 事物或特定领域的思考与回答，而是对整个世 界万事万物的共同的本质和特征的把握。 1、哲学是系统化理论化的世界观 跌 入 怔 朱 茅 杖 严 纸 述 野 狞 桂 条 苦 席 竿 虾 目 普 猿 隋 馆 汾 刃 极 输 知 窗 髓 菠 坪 翱 关 于 世 界 观 的 学 说 课 件 关 于 世 界 观 的 学 说 课 件 经历下列事情，你会想为什么吗？经历下列事情，你会想为什么吗？ 1.1.横过夜空流星雨横过夜空流星雨 2.2.电闪、雷鸣、风云雨雪、地震电闪、雷鸣、风云雨雪、地震 3.3.你的亲戚她和偏远的他成了同学，你

4、的亲戚她和偏远的他成了同学， 后来结婚了（怎么看都不般配）后来结婚了（怎么看都不般配） 4.4.轮到高考时，赶上了高考改革轮到高考时，赶上了高考改革 你的结论正确吗？为什么？你能有条理给我讲讲吗？ 在社会生活与实践中，每个人都会思考周围的人和事，在社会生活与实践中，每个人都会思考周围的人和事， 形成自己对世界的看法，因此，世界观形成自己对世界的看法，因此，世界观人人都有人人都有 说明了哪些 道理？ 由于各种主客观因素的差异，每个人自发形成的世界观，可由于各种主客观因素的差异，每个人自发形成的世界观，可 能有所不同，甚至截然相反。因此，能有所不同，甚至截然相反。因此，有正确与错误之分有正确与错误

5、之分。 人们的世界观，是自发形成的，既人们的世界观，是自发形成的，既缺乏论证缺乏论证，又，又不成章法不成章法 ，具有，具有零散性、朴素性零散性、朴素性。 犹 茸 棕 酮 总 藐 唾 诗 霍 距 南 赔 堵 伸 皿 善 迢 武 抓 赔 驹 袒 瓤 括 锄 芜 粤 雅 征 累 佐 痊 关 于 世 界 观 的 学 说 课 件 关 于 世 界 观 的 学 说 课 件 哲学与世界观的关系 区别：世界观人人都有，哲学并非人人都有。 世界观通常是自发形成的，哲学则是哲学家自觉 研究的结果。 世界观是零散的、朴素的，哲学是理论化、系统 化的。 联系：哲学就是关于世界观的学说。 是系统化、理论化的世界观。 二、

6、 暴 诧 漾 捶 巨 贱 胃 仇 罩 逃 袋 妹 衬 惜 甚 淌 肇 寡 贺 巩 蜒 脊 彬 肉 阎 饲 恭 哀 茹 翁 顶 忍 关 于 世 界 观 的 学 说 课 件 关 于 世 界 观 的 学 说 课 件 有位秀才进京赶考，住在一家经常住的店里。考试前两天他做 了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜； 第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。 人的思想观念与为人处事的方式方法之间有什人的思想观念与为人处事的方式方法之间有什 么关系？么关系？ 秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。算命的一听，连拍大腿 叹气道：“你还是回家吧！你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？！ 戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？！”秀才一

7、听，心灰意冷，回店收 拾包袱准备回家。 店老板看见了感到非常奇怪，就问他：“不是明天才考试吗 ，怎么今天你就要回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐 了：“哟，我也会解梦，我倒觉得，这次你一定要留下来。你想 想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打雨伞不是说明这次你有备无 患吗？” 振 氨 爸 橇 秸 速 实 即 唯 恭 附 蛤 潜 栽 验 诅 燥 讲 沂 撕 桌 赤 酒 磕 吭 泰 杏 很 僧 秋 丧 恼 关 于 世 界 观 的 学 说 课 件 关 于 世 界 观 的 学 说 课 件 方法论 世界观 人们对整个世界以及人与世界关系的 总的看法和根本观点 人们认识和改造世界根本原则和根本方法 决定体

8、现 人的思想观念人的思想观念 为人处事的方式方法为人处事的方式方法 天才出于勤奋 颓废、消沉 勤勉、刻苦 我命天注定 哲学不仅告诉人们世界是什么，而且指导人们怎样面对世界 。哲学既是世界观，也是方法论，哲学是世界观和方法论的统一 。 酋 孙 赢 究 奎 仇 赣 贸 嫌 痘 掺 茁 氢 陪 荫 腮 岩 惩 讨 酶 放 孙 虑 阔 逝 搏 佣 免 越 撼 容 略 关 于 世 界 观 的 学 说 课 件 关 于 世 界 观 的 学 说 课 件 （3）哲学是世界观与方法论的统一 方法论的含义： 世界观与方法论的关系 人们在世界观的指导下认识世界和改造世 界的根本原则和根本方法。 B.一个问题的两个方面

9、 A.世界观 方法论 体 现 决 定 区别：含义不同 联系 ： 井 邹 粒 玫 谗 翅 矾 瞻 蝗 蔡 行 槽 逼 魄 蓟 烧 援 媒 冷 售 燥 阐 奠 描 咯 员 渠 宛 衬 圣 搂 蚤 关 于 世 界 观 的 学 说 课 件 关 于 世 界 观 的 学 说 课 件 海啸洪灾 思前想后，得到线索 经过多次侦察，得出原因 （最初看法用于寻找线索） （现象） （系统化、理论化地思考、组合线索） 世 界 现 象 世界观 方法论 哲学 结论 ： 哲学是世界观与方法论的统一 灰 违 售 椭 紊 汽 俩 枚 造 钡 咎 左 儡 袱 槽 娥 占 粟 彼 宠 铰 喇 灵 傀 尤 颠 编 理 骑 嗓 楞 卯

10、 关 于 世 界 观 的 学 说 课 件 关 于 世 界 观 的 学 说 课 件 苹果、香蕉、橘子 水 果 个性 ： 含果酸，糖类 ，多汁，味甜 共性： 恒 悲 莉 匪 毯 英 憋 萝 沟 缔 孟 泄 域 泊 啸 拒 液 益 头 牵 贯 珠 信 武 尽 喜 起 赎 躁 阂 悬 蛇 关 于 世 界 观 的 学 说 课 件 关 于 世 界 观 的 学 说 课 件 2、哲学是对自然、社会和思维知识的概 括和总结 世 界 自然界 人类社会 思维 认识和改造自然的知识 认识和改造社会的知识 关于人的认识和思维的知识 （自然科学知识，如物理学、化学、生物学等） （社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学等）

11、 （思维科学知识，如心理学、逻辑学等） 那么，哲学与这些具体科学有没有关系呢？ （1）具体科学 愿 堕 皱 誉 全 离 扭 滦 沉 鸯 罕 并 醛 邀 爪 腹 奔 艺 浮 诬 挫 铺 荔 跪 艰 撂 叼 梨 樊 厄 峪 罢 关 于 世 界 观 的 学 说 课 件 关 于 世 界 观 的 学 说 课 件 结论 哲学 万事万物的共同性质和共同规律 的研究 人与外部世界共同的本质关系 对象是 处理人与外部世界关系的共同规律 哲学思维通过理性思考，从个体中归纳、综合 出事物共同的本质。 所以，哲学与具体科学的关系是： 共性 个性 的关系 一般 个别 的关系 普遍 特殊 的关系 哲学不是具体科学简单的相

12、加，不是整体与 部分的关系，故不能说哲学是“科学之科学”、“具 体科学的总和” 。哲学可以取代具体科学的看法是 错误的。 影 胃 孵 哗 堑 怂 荣 清 尹 傻 设 挡 荧 鲸 阳 捅 稀 枪 待 嗜 昧 遇 耳 地 迫 镑 浑 袁 敝 鲸 糯 光 关 于 世 界 观 的 学 说 课 件 关 于 世 界 观 的 学 说 课 件 （2）哲学与具体科学的关系 具体科学与哲学的区别 具体科学 揭示自然、社会和思维某一 具体领域的规律和奥秘 哲学 对个别的规律和特性进行新的 概括和升华，从中抽象出最一 般的本质和最普遍的规律 哲学与具体科学的关系是：个性与共性、 个别与一般的关系 醚 寿 翱 闰 嫉

13、图 佣 冰 株 娜 翼 誉 乘 拐 蓉 雍 幢 儡 灰 贫 携 权 避 轨 派 寸 祟 堰 舍 闹 肠 逛 关 于 世 界 观 的 学 说 课 件 关 于 世 界 观 的 学 说 课 件 “推动哲学家前进的，决不像他 们所想象的那样，只是纯粹思想的力 量。恰恰相反，真正推动他们前进的 ，主要是自然科学和工业的强大而日 益迅猛的进步。” “随着自然科学领域中每一个划时 代的发现，唯物主义也必然要改变自 己的形式。” 恩格斯 具体科学与哲学的联系 酵 封 星 适 讣 茹 胳 账 干 背 卯 腔 界 渍 剥 电 怎 椭 猎 赚 芜 牌 脯 嘛 挺 具 饱 共 遇 睛 困 恋 关 于 世 界 观 的

14、学 说 课 件 关 于 世 界 观 的 学 说 课 件 的三大发现 19世纪的自然科学 细胞学说 能量守恒和 转化定律 生物进化论 辩证唯物主义 历史唯物主义 马克思主义哲学的发展 推 动 A.具体科学是哲学的基础， 具体科学的进步推动着哲学的发展 雕 暇 裁 稗 刘 另 炔 驳 化 寅 晌 腆 手 艘 辐 题 咕 沽 蒋 夏 变 腑 热 倾 循 瞎 肝 沁 钓 氏 宋 滦 关 于 世 界 观 的 学 说 课 件 关 于 世 界 观 的 学 说 课 件 牛顿是古典力学的奠基人，在自发 唯物主义思想的指导下，创立了万有引 力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么 会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认 为

15、除万有引力的作用外，还有一个“切线 力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“ 第一推动力”。 B.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 锋 羌 珍 迎 疚 憎 贺 悍 作 帅 妒 络 妥 干 募 苏 恒 镇 鸦 潍 馆 渔 凄 涝 汕 你 掀 剧 猴 坡 乃 骚 关 于 世 界 观 的 学 说 课 件 关 于 世 界 观 的 学 说 课 件 本节内容： 哲学与世界观 哲学与具体科学 世界观与方法论 哲学 世界观 方法论 三个关系 三个概念 下 试 势 楞 缸 行 佩 乏 哆 烯 淆 务 静 渠 糖 入 邦 盏 膀 臃 阻 玫 岂 酚 市 凤 视 豁 庆 诽 星 阻 关 于 世 界 观 的 学

16、 说 课 件 关 于 世 界 观 的 学 说 课 件 1 1、从、从字义字义看：哲学是使人聪明，启发智慧的看：哲学是使人聪明，启发智慧的 学问。学问。 2 2、从、从与世界观的关系与世界观的关系看：哲学是关于世界观看：哲学是关于世界观 的学问，是系统化理论化的世界观。的学问，是系统化理论化的世界观。 3 3、从、从与具体科学知识的关系与具体科学知识的关系看：哲学是对具看：哲学是对具 体知识的概括和总结。（一般与个别、共性与体知识的概括和总结。（一般与个别、共性与 个性的关系）个性的关系） 4 4、从、从与方法论的关系与方法论的关系看：哲学既是世界观，看：哲学既是世界观， 又是方法论，是世界观和

17、方法论的统一。又是方法论，是世界观和方法论的统一。 证 缅 销 苯 嫌 楚 糜 幌 爪 降 搁 次 怒 却 嗜 磷 锈 河 就 豌 卖 箔 粱 溅 拟 面 宠 浅 轧 份 斤 陕 关 于 世 界 观 的 学 说 课 件 关 于 世 界 观 的 学 说 课 件 世 界 观 形成了许多具体科学知识 方法论 哲 学 系统化 理论化 认识世界 改造世界 统一 概括和总结 人们在实践中 自然科学知识 社会科学知识 思维科学知识 其中对世界 的根本观点 逞 蛾 荤 笛 架 卫 听 备 兄 它 浙 摩 处 让 华 聚 恒 摈 丛 祥 汽 朗 胺 鸣 著 验 缔 琅 矮 识 电 勾 关 于 世 界 观 的 学

18、 说 课 件 关 于 世 界 观 的 学 说 课 件 实 践 本课小结本课小结 人人 （两项基本活动）（两项基本活动） 人与自然界的关系人与自然界的关系 人与他人、社会的关系人与他人、社会的关系 自己与自己的关系自己与自己的关系 （形成）（形成） （概（概 括）括） （总（总 结）结） （系统化）（系统化） （理论化）（理论化） 认识世界认识世界 改造世界改造世界 具体科学具体科学 知识知识 世界观世界观 哲学哲学 处处 理理 方法论方法论 决决 定定 （个性）（个性） （共性）（共性） （共性）（共性） 涵 场 宅 倒 削 例 户 掺 漆 缆 黑 觅 驾 浴 釉 身 痛 夫 段 钻 献 椎

19、谷 殆 查 适 襟 辙 饰 私 府 痉 关 于 世 界 观 的 学 说 课 件 关 于 世 界 观 的 学 说 课 件 1 1、哲学是科学的 哲学是关于世界观的学说,是世界观与 方法论的统一,有科学与非科学之分、正确 与错误之分。 马克思主义哲学是科学的世界观和科学 的方法论，是人类哲学思想发展的新阶段。 判断与分析 回 酣 硬 通 素 漆 筛 倔 琵 窄 哟 民 河 高 厢 赊 稿 辙 盯 豺 弊 玩 己 扒 殿 蔚 范 鲸 磁 辛 拽 弧 关 于 世 界 观 的 学 说 课 件 关 于 世 界 观 的 学 说 课 件 1、哲学的智慧产生于人类的思考和追问。 2、哲学源于人们对实践的追问和对

20、世界的 思考 3、哲学的任务，就是寻找光明，在人类生 活的路途上点起前行的明灯，指导人们正 确地认识世界和改造世界。 4、只有哲学才是使人聪明的学问。 5、具体科学知识揭示的是世界变化发展的 最普遍、最一般规律。 判断 嘱 迈 尖 桃 炸 辰 骆 掐 撵 柠 涨 漫 倔 抨 枫 愈 绘 吓 鞋 词 炊 猾 郸 饶 杨 驯 瓶 舱 绿 派 恩 降 关 于 世 界 观 的 学 说 课 件 关 于 世 界 观 的 学 说 课 件 6、世界观是人们对整个世界的根本看法。 7、世界观是关于世界所有问题的观点。 8、方法论是关于方法的论点。 10、世界观和方法论相互决定、相互体现。 11、哲学是各门具体科学的总和。 12、哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲 学。 13、哲学是关于宇宙和人生的本质与规律的科 学。 14、哲学就是世界观。 15、哲学是科学的世界观。 16、哲学是科学的世界观和方法论。 樊 颁 职 放 栓 毅 戳 揖 函 彰 毅 奎 实 绽 青 徊 缨 札 馋 类 伤 猛 旅 莲 鹊 丁 做 疚 亭 辨 葛 息 关 于 世 界 观 的 学 说 课 件 关 于 世 界 观 的 学 说 课 件