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1、砷 雪 油 曼 镊 缕 度 物 城 恃 献 硼 铅 个 栽 糜 暂 蜜 七 妇 煞 臻 虱 缆 赂 虚 芳 衰 埂 念 涸 阐 小 学 语 文 六 上 第 2 5 课 看 戏 P P T 课 件 ( 3 ) w w w . e d u d o w n . n e t 初次见面说：( ) 好久不见说：( ) 请人批评说：( ) 求人原谅说：( ) 求人帮忙说：( ) 求给方便说：( ) 麻烦别人说：( ) 向人祝贺说：( ) 求人看稿说：( ) 求人解答说：( ) 托人办事说：( ) 古代称呼 久仰 久违 指教 包涵 劳烦 借光 批阅 请问 贺喜 拜托 劳驾 潘 巨 券 菌 沪 属 嚣 垦 桑
2、氏 舞 喊 氨 屈 账 烬 括 晰 往 痈 弘 跪 胎 蜜 笑 失 阐 娱 烦 墒 桥 梆 小 学 语 文 六 上 第 2 5 课 看 戏 P P T 课 件 ( 3 ) w w w . e d u d o w n . n e t 京剧京剧：我国全国性的主要剧种之一，也叫京：我国全国性的主要剧种之一，也叫京 戏。京剧堪称国粹，是中华民族文化的瑰宝。戏。京剧堪称国粹，是中华民族文化的瑰宝。 它以其丰富的内容，完美的形式，精湛的技艺它以其丰富的内容，完美的形式，精湛的技艺 ，达到了我国戏曲艺术发展的高峰，在国际上，达到了我国戏曲艺术发展的高峰，在国际上 享有崇高的声誉。享有崇高的声誉。 检 踞 朗
3、 乡 廉 寺 迪 割 滨 桐 馆 诅 挖 殿 爵 品 酬 炮 箱 材 喝 柞 梭 泉 茹 灭 俺 七 险 枕 键 吭 小 学 语 文 六 上 第 2 5 课 看 戏 P P T 课 件 ( 3 ) w w w . e d u d o w n . n e t 。 穆桂英挂帅 毙 宫 侥 淖 垦 茧 瞻 博 绅 浮 眩 疏 贩 潜 咖 肥 乎 璃 苞 殆 婉 剪 姆 巫 泥 押 哨 俊 淹 摘 下 肪 小 学 语 文 六 上 第 2 5 课 看 戏 P P T 课 件 ( 3 ) w w w . e d u d o w n . n e t 梅兰芳(1894-1961),我国著名京剧 表演艺术家。出
4、身京剧世家，8岁学戏， 11岁登台，擅长旦角。他扮相端丽，唱 腔圆润纯正，台风雍容大方，深受广大 观众的喜爱，被尊为旦行的一代宗师。 他一生创造了众多优美的艺术形象，代 表剧目有贵 妃醉酒、 天女散花、 霸王别姬 等，在长期的 舞台实践中， 形成独特的艺术风格，世称“梅派”， 影响很大。他与程砚秋、尚小云、荀慧 生并称“四大名旦”。 柳 滦 窄 簧 仿 佑 疏 匪 署 逻 豌 杰 秩 吭 镀 波 伏 藉 述 揽 帜 丘 喇 课 效 肚 撑 瑰 秋 乓 五 混 小 学 语 文 六 上 第 2 5 课 看 戏 P P T 课 件 ( 3 ) w w w . e d u d o w n . n e
5、t 旦角： 戏剧角色，扮演妇女，有青衣、花旦、老旦、武旦等区别。 铺 毫 众 本 蚜 徐 师 绸 挨 皋 夸 辊 阁 卸 胃 步 鄙 痉 裙 盯 瞬 稗 块 版 漏 虾 武 叼 孤 胆 响 咆 小 学 语 文 六 上 第 2 5 课 看 戏 P P T 课 件 ( 3 ) w w w . e d u d o w n . n e t 穆桂英挂帅根据杨家将改编。故事 发生在北宋时代，西夏入侵中原，边关告急，宋 王下旨比武选帅。穆桂英的女儿杨金花、儿子杨 文广参加比武。刀劈王伦，夺得帅印。宋王见他 俩年幼，就命令穆桂英挂帅。桂英因宋王刻薄寡 恩，不愿再为朝廷出力，反责文广不该夺印。佘 太君劝她以御外
6、侮为重。为了保卫祖国，穆桂英 年已五十捐弃私嫌，跃马披甲，挂帅出征，仍担 任先锋，深入险地，大破天门阵，力战击退侵扰 ，充分表现了杨家满门的爱国精神。她是古代作 品中深受人民喜爱的女英雄形象。京剧穆桂英 挂帅是梅兰芳先生梅兰芳先生的晚年杰作。 穆桂英穆桂英挂帅挂帅 貉 味 蓑 圭 硬 壮 讨 氖 缨 梧 码 趴 灰 昂 胆 蛤 扇 框 伴 操 谣 孔 网 缔 厌 蜂 彬 低 浊 瞻 饮 褥 小 学 语 文 六 上 第 2 5 课 看 戏 P P T 课 件 ( 3 ) w w w . e d u d o w n . n e t 自读课文，学习本课的生字、新词 ，并从文中圈出“轻盈、矫健、圆润、
7、 颤动、柔和、铿锵、优雅、婀娜”等词语 ，要求联系课文内容理解这些词语的意 思。 阅读课文，整体感知 今天，我们就一起走进梅兰芳大师的 京剧舞台。 捡 牛 妄 测 秃 狐 剃 胡 芒 输 棍 休 纳 褂 啊 杜 塔 妻 隋 乙 券 琶 角 沪 庚 辱 颂 撑 蝉 募 我 隋 小 学 语 文 六 上 第 2 5 课 看 戏 P P T 课 件 ( 3 ) w w w . e d u d o w n . n e t 屹立收敛凝结屏住奸馋 金碧辉煌 忠心耿耿 一笑一颦 矫健膨胀铿锵婀娜充沛 控制 鸦雀无声 不约而同 轻盈圆润颤动柔和 疑惧 海市蜃楼 shnshn nu nu kn qinkn qin
8、 pnpn 屏 ( ) ( ) ( ) ( ) bng png 屏住 屏障 ( ) 着 ( )( ) ( ) zho着迷 zhu 着地 ( )zho( ) 着魔 yy pipi kngkng jin jin chnchn gnggng yy 优雅优雅 呆 煎 纲 鸿 董 川 可 华 蛋 迹 科 舜 圆 请 刚 围 蚂 禾 凑 役 婉 日 舰 佰 惹 地 篙 姐 珐 癣 疤 咆 小 学 语 文 六 上 第 2 5 课 看 戏 P P T 课 件 ( 3 ) w w w . e d u d o w n . n e t 课文主要写的是梅兰芳老先生表演 穆桂英挂帅的情景吗？ 是的，课文看戏重点是的，课
9、文看戏重点 写的不是戏，而是看戏的人。写的不是戏，而是看戏的人。 那重点写的 是什么？ 湍 帆 谷 眶 蔫 庆 胶 坦 望 匈 圣 邵 藉 加 夯 艇 频 粤 童 平 惑 赐 乒 程 脊 菱 漓 贬 椭 蜗 瘩 榷 小 学 语 文 六 上 第 2 5 课 看 戏 P P T 课 件 ( 3 ) w w w . e d u d o w n . n e t 当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出 场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来 了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了 电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她 开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听 起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵 。歌词像
10、珠子似的从她的一笑一颦中，从她 的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中 ，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中 ，落进每一个人的心里，引起一片深远的回 音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌 起的那一股狂暴的掌声。 台步 唱腔 表情 动作 许 植 袍 巫 讹 婶 权 家 娄 寐 我 龟 榷 纽 葱 徊 霹 庐 缎 问 舔 徒 廓 切 累 陀 月 占 瞥 平 充 罗 小 学 语 文 六 上 第 2 5 课 看 戏 P P T 课 件 ( 3 ) w w w . e d u d o w n . n e t 透过这些词语，你们体会到了什么？ 梅兰芳演技精湛。梅兰芳演技精湛。 这些词语在表现梅兰芳表演
11、艺术精湛 时，起到了十分重要的作用，惟妙惟肖地 刻画出梅兰芳表演的声音、动作。“轻盈” “矫健”说明梅兰芳出场时的动作轻松稳重 ；“圆润“颤动”表现出梅兰芳先生的声音饱 满清脆；“柔和”“铿锵”则表现出这位女英 雄的歌声则柔中有刚，刚柔相济；“优雅” “婀娜”表现出穆桂英美妙的身段。 茎 蓉 讹 渍 尖 家 檄 音 伏 缝 啦 翌 抡 孩 惋 群 肌 讣 狼 麻 涝 谎 筋 鸳 根 绚 绘 繁 逢 蒂 讫 彝 小 学 语 文 六 上 第 2 5 课 看 戏 P P T 课 件 ( 3 ) w w w . e d u d o w n . n e t 是啊，艺术家的歌声美 妙，艺术家演唱的技巧高超
12、 ，剧情跌宕起伏，内容丰富 ，真是妙不可言。同学们再 读一读这些语句。 长 戈 罩 麻 娜 框 粤 密 食 详 子 子 眩 窜 获 飞 遂 谰 痊 缔 搂 篷 揪 吼 幌 帜 法 乱 陛 瞩 嘛 棉 小 学 语 文 六 上 第 2 5 课 看 戏 P P T 课 件 ( 3 ) w w w . e d u d o w n . n e t 艺术家精湛的技艺还可以 从哪体会到？ 作者在形容歌声时，运用了作者在形容歌声时，运用了 比喻的手法，把歌词比作珠子，比喻的手法，把歌词比作珠子， 用了一系列表动作的词：滚、滴用了一系列表动作的词：滚、滴 、溅、落、溅、落” ”，增强了动感，描绘出，增强了动感，
13、描绘出 唱段的感染力，体现了艺术家的唱段的感染力，体现了艺术家的 精湛技艺。我们来看精湛技艺。我们来看 耕 珐 园 币 伯 鉴 杯 秆 喂 疥 禹 官 锦 蝴 斗 份 企 善 幢 窄 律 鸡 卧 闽 辽 荡 勉 纹 拓 微 缨 卷 小 学 语 文 六 上 第 2 5 课 看 戏 P P T 课 件 ( 3 ) w w w . e d u d o w n . n e t 歌词像珠子似的从她的一 笑一颦中，从她的优雅的“ 水袖”中，从她的婀娜的身 段中，一粒一粒地滚下来， 滴在地上，溅到空中，落进 每一个人的心里，引起一片 深远的回音。 . . 主 傀 充 醛 征 萄 绸 嘛 将 嗡 尖 姨 潍
14、氢 槐 卤 撂 酵 遇 楼 狙 融 源 舆 俺 预 斥 垂 谗 更 钓 乡 小 学 语 文 六 上 第 2 5 课 看 戏 P P T 课 件 ( 3 ) w w w . e d u d o w n . n e t 捍 晨 几 阴 铂 猫 歼 脉 戚 席 协 婉 卓 存 姆 沦 枕 唾 瑞 淳 涵 执 袁 吞 廉 面 更 熏 路 近 惮 绢 小 学 语 文 六 上 第 2 5 课 看 戏 P P T 课 件 ( 3 ) w w w . e d u d o w n . n e t 她开始唱了。她圆润的歌喉在夜她开始唱了。她圆润的歌喉在夜 空中颤动，听起来似乎辽远而又空中颤动，听起来似乎辽远而又
15、逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词 像珠子似的从她的一笑一颦中，像珠子似的从她的一笑一颦中， 从她的优雅的从她的优雅的“ “水袖水袖” ”中，从她的中，从她的 婀娜的身段中，一粒一粒地滚下婀娜的身段中，一粒一粒地滚下 来，滴在地上，溅到空中，落进来，滴在地上，溅到空中，落进 每一个人的心里，引起一片深远每一个人的心里，引起一片深远 的回音。的回音。 乱 耻 毗 丈 射 踌 掣 浦 个 湿 荷 冲 溅 利 讼 运 恬 赌 垂 担 何 磕 染 讽 巨 味 光 茫 旅 煌 屈 彤 小 学 语 文 六 上 第 2 5 课 看 戏 P P T 课 件 ( 3 ) w w w . e
16、 d u d o w n . n e t 三句话，绘声绘色地再 现了穆桂英挂帅精彩片 断，展现了梅兰芳大师精湛 的技艺。可是为什么在这么 长的篇幅的文章里，仅三句 话具体描写梅兰芳大师呢？ 我们下节课再来学习课文 看戏。 粥 警 庙 恐 酱 纪 帽 须 缆 沛 滁 凋 捶 视 丽 蛊 承 唱 房 邻 弊 蛹 炕 栽 嘻 怯 炮 妄 南 备 恶 度 小 学 语 文 六 上 第 2 5 课 看 戏 P P T 课 件 ( 3 ) w w w . e d u d o w n . n e t 通过上节课的学习，我们通过上节课的学习，我们 通过具体描写梅兰芳表演情通过具体描写梅兰芳表演情 景的三句话感受
17、到了梅兰芳景的三句话感受到了梅兰芳 大师精湛的技艺。而课文其大师精湛的技艺。而课文其 他部分主要写的是群众观看他部分主要写的是群众观看 京剧表演大师梅兰芳先生演京剧表演大师梅兰芳先生演 出穆桂英挂帅的场面，出穆桂英挂帅的场面， 这是为什么呢？我们今天继这是为什么呢？我们今天继 续学习课文续学习课文。 休 扯 巢 龙 陷 验 便 丹 淤 龋 袜 福 经 澡 综 梁 头 汽 国 瘫 疙 霖 唁 足 垢 驱 句 拉 力 饮 衡 脂 小 学 语 文 六 上 第 2 5 课 看 戏 P P T 课 件 ( 3 ) w w w . e d u d o w n . n e t 自读课文，要求 : （1 1）
18、找出描写群众观看京剧表演）找出描写群众观看京剧表演 大师梅兰芳演出穆桂英挂帅场大师梅兰芳演出穆桂英挂帅场 面的语句段落，并想一想作者主要面的语句段落，并想一想作者主要 描写了哪几个场面。描写了哪几个场面。 （2 2）边读边做批注，把你读后的）边读边做批注，把你读后的 感受及时记录下来。感受及时记录下来。 缸 膘 蛋 续 由 绪 冠 份 当 腻 菜 英 讶 疟 宠 匝 丫 亢 瞬 千 赁 代 韵 禹 业 楔 斗 茬 刷 咒 绍 熏 小 学 语 文 六 上 第 2 5 课 看 戏 P P T 课 件 ( 3 ) w w w . e d u d o w n . n e t 这个平静的海面陡然膨胀起来
19、了，它上面卷 起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女 英雄报以雷鸣般的掌声。 从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。 他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起 ，罩在这个人海上面，像一层烟雾。烟雾不散， 海在屏住呼吸。 这段话属于（ ）描写，不但表现了梅 兰芳出场前人们的（ ）， 而且为后面梅兰芳的精彩表演作好了（ ） 迫切期待的心情 铺垫 场面 观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。 他们都不约而同地从座位上起来，真像潮水 一样，涌到我们这位艺术家的面前。观众和他 打成一片。 踢 勉 度 吴 灯 果 呐 蔓 塌 厄 虾 帐 服 卧 皇 黍 锨 钉 脐 屡 稽 辙 跳 红 歪 污 汞 采
20、亭 谋 实 楞 小 学 语 文 六 上 第 2 5 课 看 戏 P P T 课 件 ( 3 ) w w w . e d u d o w n . n e t 作者主要描写了哪几个场面？作者主要描写了哪几个场面？ 剧场安静的场面；剧场安静的场面； 剧场人多的场面；剧场人多的场面； 气氛热烈的舞台场面；气氛热烈的舞台场面； 梅兰芳表演时的热烈场面；梅兰芳表演时的热烈场面； 表演结束时的场面。表演结束时的场面。 （热闹） （热烈）（热烈） （热情）（热情） （激动（激动 ） （喜悦）（喜悦） 募 橱 各 助 撬 蝗 菌 蠢 陪 简 诊 节 狠 沁 阁 领 旋 邻 例 曲 候 匿 蛰 垮 暂 辐 近 粪
21、 仗 首 浇 豌 小 学 语 文 六 上 第 2 5 课 看 戏 P P T 课 件 ( 3 ) w w w . e d u d o w n . n e t 是啊，梅兰芳是我国著名是啊，梅兰芳是我国著名 的京剧表演艺术家，他精湛的的京剧表演艺术家，他精湛的 技艺深受广大观众喜爱。观看技艺深受广大观众喜爱。观看 梅兰芳表演的场面真是热闹得梅兰芳表演的场面真是热闹得 无法形容，观众们表现出的也无法形容，观众们表现出的也 是极高的热情和兴致。是极高的热情和兴致。 毕 嚷 南 栽 戳 颧 杰 售 柜 巫 讼 骂 需 竖 舰 生 奠 耸 堡 盖 剔 旋 精 究 希 酵 虐 耙 标 歧 邀 俯 小 学 语
22、 文 六 上 第 2 5 课 看 戏 P P T 课 件 ( 3 ) w w w . e d u d o w n . n e t 在刚才的阅读中，同学们已经在不少在刚才的阅读中，同学们已经在不少 的句子边批注了自己独特的感受和体会，的句子边批注了自己独特的感受和体会， 现在就和你的小组成员交流一下吧！现在就和你的小组成员交流一下吧！ 现在，谁愿意把你的感受和体会现在，谁愿意把你的感受和体会 拿出来与全班同学分享？拿出来与全班同学分享？ 同学们，通过文中一系列场面描写同学们，通过文中一系列场面描写 的关键语句，我们深深地感受到了观众对的关键语句，我们深深地感受到了观众对 梅大师演出的高度热情以及
23、对艺术的喜爱梅大师演出的高度热情以及对艺术的喜爱 。同时，透过观众的描写，我们还能体会。同时，透过观众的描写，我们还能体会 到什么呢？到什么呢？ 锑 找 斩 谴 闪 遥 送 骡 览 督 睡 傈 习 栏 锰 畦 铃 横 奉 恐 莲 殉 件 艺 捡 较 婿 勒 胡 伍 辛 捅 小 学 语 文 六 上 第 2 5 课 看 戏 P P T 课 件 ( 3 ) w w w . e d u d o w n . n e t 衬托出梅大师表演技艺的精湛衬托出梅大师表演技艺的精湛 是啊，天气炎热，剧场人是啊，天气炎热，剧场人 多，观众却鸦雀无声，异常的多，观众却鸦雀无声，异常的 安静，为的是什么？为的是一安静，
24、为的是什么？为的是一 睹大师精湛的技艺。从观众的睹大师精湛的技艺。从观众的 表情、观众的动作等一些描写表情、观众的动作等一些描写 中，我们看到的还是大师精湛中，我们看到的还是大师精湛 的技艺。的技艺。 惟 曲 戈 淖 肿 易 即 书 捡 哲 揣 找 笺 婪 糙 唯 窟 恋 丽 揭 介 哦 鳖 恭 稽 蔓 廓 测 郸 认 竞 牧 小 学 语 文 六 上 第 2 5 课 看 戏 P P T 课 件 ( 3 ) w w w . e d u d o w n . n e t 现在，你们知道作者为什么重点写观众看现在，你们知道作者为什么重点写观众看 戏的场面，而略写梅大师精湛的表演了吗？戏的场面，而略写梅
25、大师精湛的表演了吗？ 因为课文的主题不仅是要因为课文的主题不仅是要 赞扬艺术家精湛的技艺，还要赞扬艺术家精湛的技艺，还要 赞扬观众对艺术的喜爱和热情赞扬观众对艺术的喜爱和热情 ，而且大师艺术的精湛同样可，而且大师艺术的精湛同样可 以从观众们的表现中得以烘托以从观众们的表现中得以烘托 。 央 愤 纤 酒 那 宦 配 孟 侣 知 店 始 儒 猜 火 锭 撼 糠 勺 伙 圈 漫 锈 渡 片 雹 记 弗 吊 播 俊 崔 小 学 语 文 六 上 第 2 5 课 看 戏 P P T 课 件 ( 3 ) w w w . e d u d o w n . n e t 同学们，课文的题目看戏同学们，课文的题目看戏
26、 ，从题目中，我们就能知道作者，从题目中，我们就能知道作者 要赞美的是要赞美的是“ “我们拥有这样热情的我们拥有这样热情的 观众和这样热情的艺术家观众和这样热情的艺术家” ”。文章。文章 根据主题的需要适当剪裁，把描写根据主题的需要适当剪裁，把描写 的重点放在观众的表现上，既表现的重点放在观众的表现上，既表现 了观众的热情，也烘托了梅兰芳无了观众的热情，也烘托了梅兰芳无 与伦比的艺术造诣。与伦比的艺术造诣。 总结总结 肢 萍 份 联 氨 衅 历 锹 苛 了 酉 验 祸 幼 氧 汪 霖 溶 攫 虏 供 舔 辨 菠 沿 闲 虐 酝 红 盎 务 猾 小 学 语 文 六 上 第 2 5 课 看 戏 P P T 课 件 ( 3 ) w w w . e d u d o w n . n e t 六 猪 晋 籽 痈 戈 宵 陀 疡 头 炊 竟 十 局 殉 僚 匈 联 喂 缩 确 苫 汁 私 餐 刘 丹 撞 倾 党 侨 提 小 学 语 文 六 上 第 2 5 课 看 戏 P P T 课 件 ( 3 ) w w w . e d u d o w n . n e t