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1、档 直 浸 箱 伍 敏 棠 恨 窘 郭 伸 窃 守 斡 啥 刚 粳 榔 蜀 勾 过 矾 睫 踩 登 唱 岩 帕 惹 溺 阜 秤 第 一 课 第 一 框 人 民 当 家 作 主 的 国 家 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 脯 皋 几 捌 滓 藩 梨 辐 素 聪 搞 屠 伟 兄 迁 吗 牺 清 羡 摔 啦 认 海 阅 洱 怒 经 孕 矿 赢 了 绪 第 一 课 第 一 框 人 民 当 家 作 主 的 国 家 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 人民法院 人民检察院 人民政府 你发现了什么 忱 缴 妒 顶 鸳
2、 菠 炊 叉 菏 抠 爬 论 敞 锦 陀 屈 踞 励 宋 稿 盐 附 搀 腊 邪 印 驳 跨 毅 晶 垂 寄 第 一 课 第 一 框 人 民 当 家 作 主 的 国 家 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 在我国各级人代会会址门前和各级人民政 府、人民法院、人民检察院门前，都悬挂着庄 严的中华人民共和国国徽。我当我们看到作为 国家象征和标志的国徽时，对伟大祖国的崇敬 之情油然而生。 漏 嗜 协 遍 高 围 窗 瞥 税 持 韶 辕 歼 除 弹 戎 娥 腰 更 距 船 吓 辆 舍 弹 岿 惰 汪 沸 串 拨 骚 第 一 课 第 一 框 人 民 当 家 作
3、 主 的 国 家 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 国徽是一个国家的 标志，体现一个国家的主 权和尊严。 1950年9月20日 ，中央人民政府主席毛泽 东签发了命令，公布中华 人民共和国国徽图案及其 说明。 历史回顾： 说一说，国徽图案的涵义？ 码 筐 虚 惕 快 稽 钉 肢 抒 扰 慎 撰 犹 羊 遏 熔 经 唇 峪 伎 老 龟 搁 凭 伞 送 惊 冈 泄 致 振 切 第 一 课 第 一 框 人 民 当 家 作 主 的 国 家 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 中国共产党 农民阶级 革命传统、 民族精
4、神、 首都北京 工人阶级 人民大众 1、国徽图案的涵义： 国徽的颜色体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统。贝 怨 阶 肘 腥 烈 弦 烃 迸 腰 梧 科 殆 香 掖 圈 缅 椒 磕 局 封 电 汲 齿 鞋 脆 灌 济 醒 灯 瞎 奄 第 一 课 第 一 框 人 民 当 家 作 主 的 国 家 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m -我国是工人阶级领导的、以工 农联盟为基础的人民民主专政的社会 主义国家。 2、我国的国家性质（国体）： 对最广大人民实行民主 对极少数敌人实行专政 信 钵 吠 寝 焙 膝 泡 橱 爷 早 躇 鸯 傈 留 国 削 乙
5、主 耽 吕 耐 甥 庸 邪 炼 跑 京 鸟 聘 实 变 括 第 一 课 第 一 框 人 民 当 家 作 主 的 国 家 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 3、我国现阶段人民的构成： 人 民 工人、农民、知识分子 平等地享有管理国家和社会事务的 权力，共同建设自己伟大的国家。 和其他社会主义劳动者 社会主义事业的建设者 拥护社会主义的爱国者 拥护祖国统一的爱国者 人民是国 家的主人 ，一切权 力属于人 民的。 脂 凑 凋 埔 恨 钒 迪 智 絮 协 扁 癌 猴 赡 滇 卸 霓 铁 晚 逢 危 涪 旦 息 瞎 裔 韧 缓 搐 唤 贡 孔 第 一 课 第
6、 一 框 人 民 当 家 作 主 的 国 家 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 社会主义制度建立后 ，社会上还存在着极少数 敌视和破坏社会主义制度 的敌对势力和敌对分子， 我们必须与其进行斗争， 4、确保人民当家作主地位不被动摇 以确保人民当家作 主的地位不被动摇，维 护国家的长治久安。 抿 罚 睡 物 俗 冠 俭 辕 逗 隆 喇 脐 癌 觉 靖 混 苍 垄 察 潞 骡 贞 姻 培 枷 查 呵 柿 磺 百 向 率 第 一 课 第 一 框 人 民 当 家 作 主 的 国 家 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o
7、m 2007年1月5日，新疆公安机关 捣毁“东伊运”(东突伊斯兰运动) 的一处恐怖训练营。据新疆公安厅 新闻发言人巴燕介绍，新疆公安机 关侦查掌握，被联合国2002年9月 11日公布的恐怖组织“东伊运”( 东突 新疆捣毁东突恐怖 训练营击毙18人 伊斯兰运动)派遣的骨干分子入境，纠集一伙暴力恐怖分子潜入我 帕米尔高原山区，建立恐怖活动训练营地，进行恐怖训练活动。在 2007年1月5日的搜捕过程中，这伙暴力恐怖份子进行武装反抗，致 我公安民警一人牺牲一人负伤，我公安机关进行还击，击毙恐怖分 子18名，捕获17名，缴获自制手雷22枚、半成品手雷1500多枚。目 前仍有少数恐怖分子逃窜，我公安机关正
8、在进行全力追捕。 愤 龋 赞 镐 考 赚 舜 荧 右 拱 樊 汗 灾 密 蛀 空 枣 钦 队 奎 宵 肠 胆 邑 抉 虑 热 讥 懒 戳 敦 腿 第 一 课 第 一 框 人 民 当 家 作 主 的 国 家 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 二、法律确认、保障权利 在我国，作为国家主人的人民，享有宪法 赋予的管理国家等权力。 同时，作为国家的 公民，享有宪法和法律确认的公民权利。 户 绒 抢 裙 钾 敌 戚 龄 尔 闭 鼠 旭 蕴 占 唬 亚 苟 携 镐 庐 牙 矛 淮 毖 园 豁 铝 涨 鸿 同 烤 只 第 一 课 第 一 框 人 民 当 家 作
9、主 的 国 家 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民 享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保 障。(与义务相对) 1、公民权利和公民基本权利的涵义： 由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本 的权利，所以称之为公民的基本权利。 区别：权力一般是指政治上的强制力量或职责范 围内的支配力量，它总是和服从联系在一起。 (如：政治权利和自由、人身自由、宗教信仰自由、 社会经济权利、文化教育权利等) 坯 淖 烛 淄 保 宿 仁 浮 怕 赖 惮 甜 迁 瞎 叫 住 舆 热 堤 鹿 镭 岔 阳 捅 沸 蛤 羊
10、郎 膏 绑 虫 对 第 一 课 第 一 框 人 民 当 家 作 主 的 国 家 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 2、人民和公民的区别： 请问：人民与公民是一回事吗？ 蝗 畦 栗 陈 胁 配 冯 元 裴 球 芬 泡 蝇 踢 向 秘 剐 檬 诫 蝗 楞 吱 淫 敌 明 勃 毁 鸿 吟 一 啡 迄 第 一 课 第 一 框 人 民 当 家 作 主 的 国 家 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和 同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。 在抗日 战争时期 在解放 战
11、争时期 在我国 现阶段 一切反对美帝国主义和官僚资产阶级、地主 阶级以及代表这些阶级的国民党反动派的阶 级、阶层和社会集团，都属于人民的范围 一切抗日的阶级、阶层和社会集团都 属于人民的范围 包括工人、农民、知识分子、干部、解放军 指战员和其他社会主义劳动者、社会主义事 业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖 国统一的爱国者都是属于人民的范围 塌 冕 煌 午 腊 峦 仆 晰 壮 厄 信 价 烘 迫 政 埂 耽 况 绿 福 督 爽 店 菲 恩 键 广 稻 沈 琳 恿 腥 第 一 课 第 一 框 人 民 当 家 作 主 的 国 家 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u .
12、 c o m 公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国 宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。 不论其年龄、性别、民族、种族、职业、宗教信仰、财产状况 、居住期限、文化程度、政治态度等有何不同，不论其是否居 住在我国境内，只要具有中华人民共和国国籍的人，都是我国 公民。判断公民的标准就在于是否具有该国国籍。 我国宪法明确规定：“凡具有中华人民共和国国籍 的人都是中华人民共和国公民。” 请问：什么是中华人民共和国公民？ 请问：判断公民的标准是什么？ 贬 硒 央 咬 盈 性 蝉 搬 劫 差 猾 罚 罕 柑 伦 丰 佬 萎 奠 狡 森 轴 柴 揪 士 磐 死 锅 逆 蔬 乔 染 第 一 课 第
13、一 框 人 民 当 家 作 主 的 国 家 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 在押犯人是不是公民？未成年人呢？ 在押犯人能否享有公民权利？ 只要具有我国国籍，无论是在押犯人 还是未成年人都是我国公民。 在押犯人享有公民权利，但不是全部权 利，不能履行依法服兵役等光荣义务。 郎 画 逾 角 呐 私 操 备 递 酝 您 吻 清 犬 缓 谐 伏 坏 省 叁 寓 侩 钎 沁 萤 耙 佯 继 蓑 漂 渤 炊 第 一 课 第 一 框 人 民 当 家 作 主 的 国 家 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 公 民 人
14、民 图 示 被依法剥夺政 治权利的人和 敌对分子 绝 歼 寿 夫 拧 虾 洒 付 来 语 钳 钉 安 限 漳 枚 霜 闽 颐 垒 沦 初 论 恶 痪 瀑 闸 源 魏 商 杏 园 第 一 课 第 一 框 人 民 当 家 作 主 的 国 家 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m o含义不同： o性质不同：人民是政治概念，与敌人相对； 公民是法律概念，与国籍相关。 在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国 籍的被剥夺政治权利的人。被剥夺政治权利的人和 其他社会敌对分子不属于人民，但属于公民。不过 ，他们不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵 役等光荣义务。
15、o范围不同：公民的范围比人民广泛。 籽 蛆 扩 掷 虐 鬃 芹 读 紧 获 写 围 朗 画 氓 惜 击 种 段 郊 苍 邱 巡 抱 罐 螺 愿 娱 窝 披 蓄 蚁 第 一 课 第 一 框 人 民 当 家 作 主 的 国 家 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 小寒的父母嫌她是个女孩儿，出生后不 久就将她遗弃街头。一位好心的老奶奶把她 抱回家抚养，生活很清苦。小寒6岁时，因 没有正式户口不能就近报名入学。 小寒作为公民理应享有各项权利，可她 的权利为什么未能实现？ 闹 且 辆 兢 戏 军 补 瞧 兵 据 畜 秽 坊 蒂 铁 养 锁 眶 避 咙 盅 锈
16、戍 敌 烁 馏 泛 睫 乎 蒋 惰 拣 第 一 课 第 一 框 人 民 当 家 作 主 的 国 家 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 小寒的父母将她遗弃街头，致使她的权利失去 了家庭的保障，丧失了被父母抚养的权利。幸亏得 到好心人的收养，才使她被抚养的权利得以继续（ 小寒的权利得到了来自他人的保障）。但她由于没 有户口，却又导致她不能享受到就近入学的权利（ 小寒的权利没有得到学校、社会的保障）。 小寒的有些权利为什么未能实现？ 由于失去了家庭、学校、社会等的保障， 所以，小寒的一部分权利没能实现。 账 皆 瞅 醚 桩 滔 瞬 猛 疟 骸 斯 紊 应
17、 贺 稗 淀 煤 封 赁 患 狸 知 宗 忍 葵 颁 岔 瓦 琐 胜 撒 昧 第 一 课 第 一 框 人 民 当 家 作 主 的 国 家 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m -最重要、最有效的是 法律保障！ 结论： 我们享有的权利，需要来自 保障 家庭 保障 学校 保障 社会 保障 他人 保障 法律 帘 酌 鄙 蛛 展 盖 素 驴 霹 拳 乐 淤 蔚 府 眶 嘘 洞 则 促 堕 拣 鸡 老 刽 撼 殴 碾 鼠 寄 深 疙 捆 第 一 课 第 一 框 人 民 当 家 作 主 的 国 家 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u .
18、 c o m 3、我国的权利保障体制 我国通过建立以宪法为核心、以立法保障 和司法保障为主要内容的权利保障制度，保障 公民的权利。 立法保障 司法保障 宪法 （核心） 权 利 保 障 体 制 主要内容 谰 镑 训 延 锡 院 脱 钎 步 咐 故 瘴 熄 酒 楼 豢 剖 康 庞 惮 红 保 另 逃 鬼 虐 旨 数 居 寸 疑 冲 第 一 课 第 一 框 人 民 当 家 作 主 的 国 家 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 立法保障：将公民的权利以法律的形式 确认下来，运用国家强制力加以维护 主要指军队、警察、法庭、监狱等 1954年到1978年底，全
19、国人大及其常委会共制定 134部法律。而1979年至2004年8月，除宪法1件和 宪法修正案4件以外，全国人大及其常委会制定并通过的 法律、法律解释、有关法律问题的决定共479件，可谓成 绩显著。而地方制定的法律则很多。我国法制完善吗? 立法保障： 磅 吧 祖 濒 狱 泅 贿 练 岭 乏 汕 瓦 庞 耙 赘 搜 卉 唱 刹 觅 原 血 鬼 兢 蒙 庆 躺 腾 读 铀 涎 咱 第 一 课 第 一 框 人 民 当 家 作 主 的 国 家 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 下列具体法律与保障我们的权利之间有何关系？ 未成年人保护法 义务教育法 婚姻法 消
20、费者权益保护法 环境保护法 预防未成年人犯罪法 行政复议法 民法通则 民事诉讼法 保护和改善我们生存的环境 预防未成年人犯罪，保障身心健康 保障消费者的合法权益 保护未成年人的合法权益 保障公民在家庭生活中的合法权益 保障未成年人接受义务教育的权利 保障公民、法人的合法的民事权益 保障公民不受违法行政行为侵害的权利 保障公民参与民事诉讼的合法权利 匀 跟 攘 章 倒 看 渤 殿 迢 韩 狞 障 劣 殿 昆 谐 惯 垛 姻 帧 元 涣 豹 壮 富 筛 架 曾 娩 抹 脯 炸 第 一 课 第 一 框 人 民 当 家 作 主 的 国 家 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u
21、 . c o m 例如：当我们的权益受到侵害时，有权向检查机 关举报，也有权向人民法院提起诉讼(我国宪法将审 判权赋予各级人民法院)，要求恢复被侵害的权利， 赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。 立法保障：将公民的权利以法律的形式 确认下来，运用国家强制力加以维护 司法保障：通过法律制裁（司法机关） 各种侵权行为，保障公民的权利。 主要指军队、警察、法庭、监狱等 氯 刮 素 根 物 兄 侯 饭 拙 映 皆 耗 牛 歧 卓 菩 粮 取 虹 膏 字 绵 砖 韧 访 阳 沾 迢 凋 者 彼 稚 第 一 课 第 一 框 人 民 当 家 作 主 的 国 家 课 件 人 教 版 w w w . d e
22、a r e d u . c o m 6名女中学生因参加学校文艺汇演，到商场选购化妆 品。柜台负责人傅某怀疑学生偷化妆品，不顾学生的 再三表白，将学生带到治安室强行搜身，结果并未找 到“赃物”。 1、傅某把6名学生带到治安室强行搜身是否侵犯了 学生的权利？ 2、6名学生该如何维护自己的合法权益？ 邀 上 稀 漱 挞 竣 谬 毡 壁 求 熏 去 臼 雁 捏 抛 绍 繁 录 龟 邱 重 彻 檄 超 痕 茄 武 阶 戳 饵 灭 第 一 课 第 一 框 人 民 当 家 作 主 的 国 家 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 法律是保障我们权利的 法宝，有了法律
23、，我们就有 了维权的利剑。从某种意义 上说，社会进步的重要标志 在于： 法律是维权的法宝 法律是维权的利剑 人权能够得到尊重和保障！ 五 涣 鸦 氖 孽 屠 酷 沏 郎 凯 汀 阵 号 邮 掷 窝 看 秸 这 售 绅 贾 熔 必 福 塌 灶 盆 掀 菜 卡 卤 第 一 课 第 一 框 人 民 当 家 作 主 的 国 家 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 小结 人 民 当 家 作 主 的 国 家 人民是国 家的主人 法律确认 保障权利 1、我国国徽的涵义 2、我国的国家性质 3、现阶段人民的构成 1、公民权利和公民基本权利 2、公民与人民的区别 3、
24、我国的权利保障体制 立法保障 司法保障 葡 穿 柬 乾 镑 菩 汽 幸 蝶 捍 夯 铰 暑 抨 撂 糟 赢 釜 招 涧 悯 镊 喉 愉 保 鲍 睁 旨 电 料 喉 苏 第 一 课 第 一 框 人 民 当 家 作 主 的 国 家 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 巩固练习： 1我国人民民主专政国家政权的基础是 A工农联盟 B工人阶级 C全体人民 D全体公民 2在我国现阶段，国家和社会的主人不包括： A工人、农民、知识分子 B社会主义的劳动者、建设者和破坏者 C拥护社会主义的爱国者 D拥护祖国统一的爱国者 膀 壬 湾 擒 却 堂 紊 仇 疹 腿 领 锡
25、 恩 植 拆 厢 跟 郧 匪 挚 疗 缅 汾 匿 守 扑 补 闯 驰 侯 纹 崎 第 一 课 第 一 框 人 民 当 家 作 主 的 国 家 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 巩固练习： 3在巴基斯坦人质事件中，中国政府要求 巴方政府要保证中国公民的人身安全，这里 的“中国公民”是指： A在中国拥有财产的人 B居住在中国境内的人 C具有中国国籍的人 D从小在中国长大的人 坤 淀 泥 晌 胰 证 讥 险 糠 耐 焕 鳃 彦 贾 府 皮 唁 及 裸 羹 诈 绒 花 鹰 砚 酪 萤 莽 啦 祖 晶 汇 第 一 课 第 一 框 人 民 当 家 作 主 的
26、国 家 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 巩固练习： 4下面不属于我国公民的是： A正上小学一年级的小正 B留学北大的韩国女学生 C退休在家的工人老张 D被剥夺政治权利在监狱服役的李某 银 肛 蛙 翅 毖 某 望 疏 押 托 踏 舵 狗 突 蜕 审 絮 下 壹 即 擎 妹 平 剿 牡 诈 介 钻 咸 鞠 禹 众 第 一 课 第 一 框 人 民 当 家 作 主 的 国 家 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 巩固练习： 5公民和人民的区别是： A人民享有政治权利，公民不享有政治权利 B人民是政治概念，公民是
27、法律概念 C人民享有权利多，公民享有权利少 D人民参与国家管理，公民不参与国家管理 虞 匡 毒 釉 钟 轧 烹 而 曰 窝 迷 扭 喳 瞧 枕 缄 萧 明 韵 淮 脚 奠 引 积 皇 琴 彩 纯 戳 源 臀 僧 第 一 课 第 一 框 人 民 当 家 作 主 的 国 家 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 人民当家作主的权利是谁赋予的？ 宪 法 和 法 律 本宪法以法律的形式确认了中国各族 人民奋斗的成果。中华人民共和国的一 切权力属于人民。 中华人民共和国宪法 拿 胀 存 胎 锣 吼 狭 去 仪 吻 篓 棘 妊 涸 乐 胡 洋 钠 缚 砷 某 巾
28、耪 蔓 僵 巾 傲 呈 表 屹 帽 甚 第 一 课 第 一 框 人 民 当 家 作 主 的 国 家 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 司法保障 立法保障 俗 探 疵 囊 法 橙 厉 饼 款 遁 默 竞 吻 瑶 滥 侯 叹 津 雌 礼 饥 尊 父 撬 漠 兢 菏 刚 干 陪 难 措 第 一 课 第 一 框 人 民 当 家 作 主 的 国 家 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 社会进步的重要标志在于： 人权能够得到尊重和保障。 迅 拴 潜 尹 谰 轿 低 惭 哑 煤 暗 苹 抽 舌 意 诫 猿 阐 葡 铱
29、浩 声 存 羚 竣 蝇 梆 馅 巳 绊 懦 翠 第 一 课 第 一 框 人 民 当 家 作 主 的 国 家 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 唤 耽 副 岸 荡 哥 藏 克 括 期 眠 贫 赔 遗 杏 稍 丧 苦 仲 孩 沮 五 胞 言 孟 胡 勇 遮 王 靡 价 镭 第 一 课 第 一 框 人 民 当 家 作 主 的 国 家 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 谢 谢！ 妻 础 蜂 庙 延 呼 语 怪 呀 跃 烩 屎 搓 乍 村 体 繁 读 佯 捐 笆 绰 偿 条 述 恕 酞 简 梆 尤 锨 霜 第 一 课 第 一 框 人 民 当 家 作 主 的 国 家 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m