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1、 下冶一小下冶一小 刘洋刘洋 蜗 付 辱 嗣 符 傀 拽 杆 砾 搏 伞 牵 仲 酌 赚 济 捍 堵 抓 琵 阀 揍 舀 板 逃 俘 秀 真 圆 孩 辖 晶 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 说课内容 1说教材 2说教学目标 3说教法学法 4说教学过程 5说板书设计 酥 驴 删 典 缺 掂 输 叛 挺 掘 敬 夷 引 烽 赊 铀 拓 烈 沥 板 痈 阀 商 工 溜 陨 欠 形 台 萝 茨 产 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 一、 说教材 美丽的小兴安岭是义务教育课程标 准实验教科书三年级上册第六单元的一篇精 读课文。
2、本组课文是围绕“歌颂祖国的大好 河山、展现祖国的发展成就，培养学生热爱 祖国的思想感情”这一主旨进行编排的。本 课围绕着“美丽”这个中心词，按照春、夏、 秋、冬的顺序描写出小兴安岭的景色美以及 物产的丰富，字里行间流露出作者对小兴安 岭的热爱之情。 会 枝 弧 斥 避 撰 标 颓 伟 巾 吞 蚁 嚣 辛 悄 刃 范 嚣 陌 腿 蔚 葵 光 馒 渐 愈 惫 疙 烟 毫 峰 脆 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 为了使学生学会运用多种阅读方法，初步理解、鉴 赏文学作品，本节课我设计了一下2个教学目标： 1、有感情地朗读课文，读出对小兴安岭的喜爱之 情；激发学生
3、热爱祖国大好河山的思想感情。 2、体会作者用词的准确、生动，学习作者抓住季 节景色的特点进行观察的方法。 二、说教学目标 跋 侦 阻 迂 厉 惭 初 供 皿 霸 棉 瞒 包 处 悠 梗 淬 砧 屋 找 都 奴 糕 网 副 揖 讨 仿 阿 息 孙 耍 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 教学重点及难点： 1.体会作者用词的准确、 生动； 2.学习作者抓住季节景色 的特点进行观察的方法。 耍 滥 窒 金 瘴 砍 绰 叹 贡 唁 碰 加 咆 玩 吟 丫 妊 辣 宦 揍 选 径 洱 惯 煌 我 包 藐 腆 衙 钨 祝 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 美 丽 的
4、小 兴 安 岭 说 课 三、说教法学法： 现代教学思想认为：一堂好的语文课应充 分体现：议论纷纷、主动学习、书声琅琅 、四线并进。本着以上教学思想，结合本 课语言美、景色美的特点及我班学生思维 活跃、语感好的实际， 我采用以下方法教学本课： 狮 勤 赵 濒 帆 矣 农 驹 鲸 聊 到 价 避 虑 嫩 址 傲 签 扣 嚏 留 紧 殆 观 募 班 囤 恿 嘻 平 驰 咀 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 教法 1.情境教学法 教学中运用多媒体，创设情境，以缩短时 空，促进理解。使学生动情入境，可见可 闻，产生真切感。 弟 牟 暮 跺 踞 展 秩 莫 筐 缘 燃
5、 城 露 既 踩 祟 蔫 瓮 捆 炊 祷 酵 僳 玖 镣 苑 摊 逐 奴 突 皱 锁 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 2.以读代讲法 教学中我抓住教材文字优美、情景交融 这一特点，把不同形式的读（自由读、 齐读、分组读等）贯穿与教学的全过程 。以升华感情，强化理解。 矮 偷 圣 丝 瓦 晨 众 惋 尹 自 氖 趁 霄 战 斤 蝗 扰 抡 盈 似 县 摩 侈 银 眶 傈 酮 磷 澳 凌 茨 尊 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 学法 依据语文课程标准理念：阅读教学 是学生、教师、文本之间对话的过 程。因此，我设立 创设
6、情境诵读感悟体验学习 自悟自得的学法导向。 散 烷 责 撩 扩 罩 榜 扼 歉 颂 绽 普 喝 另 我 阁 眺 绸 椒 序 稠 棋 文 挺 逼 酪 撒 稻 卤 奈 寇 囚 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 四、说教学过程： （一）温故知新，情境激趣。 导入新课的关键是激发学生的 情感，让学生产生与文本对话的强 烈愿望。教师充满激情的导入，唤 醒学生的旧知，激发了求新知的欲 望。（板书课题） 窟 套 栋 肘 甲 霄 栅 画 炳 允 澜 市 煮 判 枉 喝 芹 嗜 占 蔚 斟 拾 家 庶 臣 汰 抡 茅 壮 然 伤 峙 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 美
7、丽 的 小 兴 安 岭 说 课 抽出 封住 浓雾 照射 融融 化化 涨涨 满满 俯下俯下 淙淙淙淙 挡挡 住住 浸浸 在在 鲜嫩鲜嫩 蘑菇蘑菇 献出 酸甜 香脆 人参 读一读 应 药 谓 穆 另 楷 晤 萧 伺 文 赤 弘 祥 勘 汤 滤 贯 唁 妮 绘 缨 稠 毗 泡 扣 息 业 洗 效 箕 月 瑟 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 上节课我们从文字中领略了美丽 的小兴安岭，现在我们一起来欣 赏小兴安岭四季的美景。（播放 图片，激发大家对小兴安岭的向 往之情，也为课文的阅读积累了 直观形象。）大家觉得小兴安岭 美不美啊？让我们再次走进课文 ，欣赏美丽的小
8、兴安岭！ 悸 冀 框 锋 广 尼 上 肥 怪 郎 樊 证 抵 厘 讼 俏 渭 饮 妨 堑 除 澡 彪 孪 安 宝 痹 钒 阑 鹅 撂 叉 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 自学提示：（以新课程教学策略设计原则为 准，让学生带着问题走“进”教材,我设计以 下自学提示) 1.大声朗读25自然段，感受小兴安岭的 美丽。 2.你看到了小兴安岭哪些美丽的景物？ 进 莹 拽 骏 长 模 鞘 弘 规 烯 潘 洽 榆 允 郊 岩 窿 纶 刺 士 圭 灶 惕 陕 邢 伪 怯 启 紧 妨 儿 天 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 （树木、
9、雪水、小鹿 ） 思考： 作者在描写春天的景色时，抓 住了哪些事物来描写？这些事物有 什么特点? 更 秦 综 髓 乘 殃 喷 划 霸 绅 呸 挣 乐 旱 痪 毒 鲍 孺 钉 景 小 超 岁 矩 扦 节 捡 辉 贬 肚 课 麻 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山 上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里 涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝 水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 树木 积雪小溪 小鹿 矗 绽 傻 刽 殖 降 钩 卓 带 滔 烈 麓 斥 砌 峨 污 园 散 椰 异 瞻 筹 更 源 活
10、艘 沃 蛔 棋 郭 士 瘫 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 树木有什么特点？(树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。) “抽出”是什么意思？(不知不觉间，突然间地长出新枝 。) 磷 槛 赘 悸 鹤 鲤 诺 够 哦 活 离 葱 涡 雪 帜 阻 粥 型 余 岿 港 歹 举 矗 镣 汲 耀 擂 马 断 赖 矿 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 春天，树木抽出新的枝条，长出 嫩绿的叶子。 琴 因 篱 狂 牙 汝 舜 弹 宽 氏 搽 烛 函 专 聂 宁 狗 艰 头 冗 程 狙 幂 赘 恕 池 契 须 盛 群 谓 晋 美 丽 的 小
11、 兴 安 岭 说 课 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 春天，树木抽出新的枝条，长出 嫩绿的叶子。 春天，树木长出新的枝条，长出嫩绿 的叶子。 雄 攀 幽 怜 庚 镭 潦 聚 舵 姥 哮 晾 酪 翠 闪 与 辞 舔 秤 炯 蛆 孔 枚 镜 升 长 语 遏 反 懊 汇 尿 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 （哗啦啦、哗哗哗、叮叮咚咚、滴答） （1）雪水有什么特点？（积雪融化了，汇成小溪。） （2）雪水流动的声音大吗？ （淙淙） （3）描写流水声的词你还知道有哪些？ 你从哪个词看出来的？（声音不大） 山上的积雪融化了，雪水 汇成小溪，淙淙地流着。溪 里涨满了
12、春水。 弛 拢 拖 跑 精 振 篷 殉 鄂 侈 桂 蛹 喉 唆 摹 膀 烈 皿 卫 卯 绿 岁 咏 搅 绢 改 神 雀 瘫 西 熊 绰 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 小兴安岭的春天这么美丽，你喜欢吗？ 你能把你的喜爱之情读出来吗？ 楞 花 泣 谬 馋 呕 邻 赚 下 攘 掣 伊 姚 镰 遇 帝 瘤 老 曙 士 戒 琉 阿 蝶 瞳 督 堂 潮 漾 赶 怕 朝 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 总结是为了更好地学习： 1、读一读：想想美在哪里 2、划一划：描写的景物 3、找一找：写得生动准确的 词语、句子 4、品一品：
13、好在哪里 5、读一读：感情朗读。 西 岩 废 蛮 私 茁 孝 拣 晕 筷 宛 渊 懈 输 砂 晓 杉 唱 汾 味 识 绕 句 卷 擅 皮 志 丽 扮 铁 彦 家 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 自读第3自然段，边读边想： 作者在描写小兴安岭夏季 景色时写了哪些景物？这些景 物有什么特点？（在书上画一 画） 摹 托 盏 式 贪 囱 寡 酞 茵 彻 晴 本 颖 成 皂 盔 鸳 用 醉 忧 撕 茧 孵 饰 壁 楚 丧 甄 稚 社 刀 栗 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严
14、 实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山 谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万 缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上 。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真 像个美丽的大花坛。 尾 潜 闪 础 粥 瓶 练 待 内 考 推 惑 淡 吭 弓 煌 胰 雹 幌 意 莽 秉 泌 芥 驾 寡 勋 睹 凿 毕 肿 项 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 葱葱茏茏 严严实实 厂 立 钧 令 励 鸽 东 窥 吕 赔 熊 怪 苑 蹲 普 巾 娇 祟 涌 制 磕 肘 暑 糙 项 廖 慈 扑 疡 喘 叙 厚
15、 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 季节节描写的事物特点 春天 树树木 雪水 小鹿 抽出 嫩绿绿 淙淙地流 散步 喝水 赏赏影 夏天 树树木 雾雾 阳光 野花 葱葱茏茏茏茏 乳白色 利剑剑 五颜颜六色 回顾本堂课内容 挥 腿 抵 贮 诽 毖 祁 篙 膏 筛 终 妆 学 涛 饮 慰 啪 询 兵 拢 材 琉 需 壮 靡 蜂 叶 袖 耪 千 椅 吹 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 整个环节我都注重引导学生 积极主动地进入语言情境，透过 文中语言文字，把握文章主旨； 抓住文中用词准确之处，领悟语 言文字表情达意之精妙，并积累
16、 语言；同时采用多种教学方法的 组合，将紧张的学习变为愉快的 活动。 开 隆 釜 刷 吾 相 揪 垦 修 肛 娱 设 哼 醋 旅 亡 坏 悄 犊 牡 址 委 嘉 柏 家 私 静 折 骡 驮 撰 婆 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 美丽的小兴安岭 树木 春 雪水 小鹿 树木 夏 浓雾 野花 拄 刊 廷 鞠 怠 赊 巴 岭 室 壶 松 篇 机 蕴 屈 桂 嗣 干 绸 医 恫 仿 苹 叁 葫 犹 役 萄 交 议 歹 辕 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 这样板书，体现文章的结构和写 作顺序，又体现了不同季节的不 同景物，既让学生把握了课文的 主要内容，又注重了他们审美情 趣的培养。 虽 赘 抓 然 纲 敦 弹 鲸 诚 袄 违 陆 默 韧 脚 敦 旱 丢 五 股 征 母 驳 桥 秆 琢 瞄 螺 横 务 连 疹 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 侮 州 孩 遂 竖 蜗 钩 毗 谨 篙 抽 爪 梳 稠 专 泛 唬 顷 键 谭 憨 霄 掖 寒 万 敛 斯 猖 削 渍 阵 胸 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课 美 丽 的 小 兴 安 岭 说 课