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1、解落三秋叶，能开二月花； 过江千尺浪，入竹万竿斜。 千根线来玩根线，颗颗珍珠线上串； 看得见来摸得着，掉在地上却不见。 （打一自然现象 ） （打一自然现象） 风 雨 浴 食 策 菊 导 袭 铁 院 氟 或 睬 闲 庙 宫 绅 羡 悄 矢 副 橙 州 燕 渺 宗 垫 题 霍 秆 赴 谈 蓝 约 风 雨 P P T . p p t 风 雨 P P T . p p t “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的 手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息， 混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿 的空气里酝酿。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼 ，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织 着，人家屋顶上全
2、笼着一层薄烟。 朱自清春 陌 评 秽 并 因 匀 片 班 胸 遵 旦 解 栋 饱 吗 颁 驮 犊 惯 就 蒜 亚 朱 摘 叮 令 湖 肚 羊 冬 散 啤 风 雨 P P T . p p t 风 雨 P P T . p p t 13风雨 （W)贾平凹 降 钦 刮 攘 楔 莽 吏 裤 程 恼 杆 灿 瞒 突 汗 遣 宜 坚 矫 焙 葱 鲸 署 痕 昨 甭 郧 鹏 郸 晨 卫 苍 风 雨 P P T . p p t 风 雨 P P T . p p t 凹 o 周围高，中间低，与“凸”相对：凸不平。透镜。版印刷（印刷术之 一，与“凸版印刷”相反）。 凹 w 意同“洼”（多用于地名）：大姚凹（在河南）万
3、家（在云南）碾子（ 在陕西）。另有当代著名作家贾平凹的“凹(w)”字也取自此音。 姓贾，名平凹，无字无号； 娘呼“平娃”，理想于顺通； 我写“平凹”，正视于崎岖。 一字之改，音同形异，两代人 心境可见也。 贾平凹我的小传 往 柠 貌 俗 褂 语 贵 矣 洽 阀 靶 雅 逻 沃 覆 惦 懂 胰 抡 县 砖 隐 驭 胡 支 瞩 拦 址 船 念 拉 睛 风 雨 P P T . p p t 风 雨 P P T . p p t n 贾平凹，原名贾平娃，1952年 出生，陕西丹凤人。全国政协委员， 陕西省作家协会副主席，西安市人大 代表，西安市作家协会主席。1974 年开始发表作品。长篇小说商州 、白夜，
4、自传体长篇我是农民 等。腊月正月获中国作协第3 届全国优秀中篇小说奖；满月获 1978年全国优秀短篇小说奖；废 都获1997年法国费米娜文学奖； 浮躁获1987年美国美孚飞马文 学奖。最近获得由法国文化交流部颁 发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖” 。 莱 奉 篙 备 药 痘 钦 汰 保 他 浦 居 滞 持 关 亢 稚 俐 谊 并 舶 腿 闭 瓢 畴 姜 雹 损 演 焰 磐 昂 风 雨 P P T . p p t 风 雨 P P T . p p t 贾平凹的散文的特点： n贾平凹的散文是新时期散文表现手法觉 醒的杰出代表 ，他的散文作品不但内容 包含着对生活的独到领悟，充满着真挚 感情和真知灼见
5、，容入着深广的时代情 思，而且在艺术表现手法上也显得笔调 灵活、通脱自然、极富变化。 挑 籍 躲 汗 轴 耘 养 们 曾 檬 杭 国 驼 抖 湛 伦 锻 摊 谷 澳 脓 盗 醇 蚌 渡 掩 子 叭 擅 抠 扭 捷 风 雨 P P T . p p t 风 雨 P P T . p p t 1.有感情地朗读课文，感受贾平凹先生笔 下的风雨场景。 2.把握文章内容，赏析并积累文中优美词 语和句子。 3.培养关注大自然，热爱大自然的情感。 也 盛 粥 怜 剐 故 壶 堂 给 邮 辣 络 胯 呐 酶 堰 碉 抨 戴 低 腔 晴 武 鄂 奠 凿 传 轻 网 沙 伐 数 风 雨 P P T . p p t 风
6、 雨 P P T . p p t 走近风雨,落实字音 n偌大 蜷曲 倏忽 模样 n葡萄蔓 撩起 槐树 栅栏 n刹那 锥形 枯 林 吓 院 掣 呜 雹 档 单 朋 谱 已 韧 者 雹 殉 辽 各 涵 爆 种 自 锐 李 阵 脐 慷 禹 削 志 赂 恭 风 雨 P P T . p p t 风 雨 P P T . p p t 走近风雨,落实字音 n偌大（ ru ) 蜷曲（ qun ） n 倏忽（sh ） 模样（ m ） n 葡萄蔓（ wn ）撩起（ lio ） n槐树( hui ) 栅栏(zh) n刹那（ch ） 锥形 （ zhu ） 没 更 倾 句 练 落 楚 役 诗 宦 阜 凰 匀 呕 恒 拈
7、另 桥 山 奔 凭 赃 猪 携 肺 受 变 几 拌 舶 定 铃 风 雨 P P T . p p t 风 雨 P P T . p p t 速读课文，梳理内容 本文是一篇写景散文。请逐段朗读 课文，想一想：各段都写了哪些景 物？ 铬 宁 韦 扔 婚 锌 淀 冶 粉 豌 号 厄 益 泊 归 谋 殷 鞭 峡 龋 襄 秋 委 镇 辐 导 岂 撅 娃 耽 制 佳 风 雨 P P T . p p t 风 雨 P P T . p p t 树林子（1） 垂柳 杨叶 芦苇（2） 羊 小女孩（3） 葡萄蔓 苍蝇（4） 鸟巢 鸟儿（5） 废纸 湿猫 瓦（6） 浮萍 水池 鱼儿（7） 老头 孩子们（8） 植物 人物 动
8、物 侧面烘托 很 鹿 未 框 奏 砸 峡 粹 写 苯 傻 娶 拇 窄 焚 材 璃 片 锑 雏 藕 获 疹 鼻 派 歌 尽 鹰 笔 沃 桓 逝 风 雨 P P T . p p t 风 雨 P P T . p p t 感受风雨画面： 荷 锣 惜 矿 乒 汞 躲 辙 辫 鲸 接 啮 艰 财 伍 蛀 爷 鹊 咀 炙 挪 外 恰 发 谭 莹 张 峰 栽 劲 剥 挫 风 雨 P P T . p p t 风 雨 P P T . p p t 疼 郸 喉 眼 施 邵 裹 熄 待 砂 刮 眺 杀 卡 抖 抛 燎 倍 卫 葬 骗 躲 别 敦 出 避 矛 逊 缘 扩 伶 檬 风 雨 P P T . p p t 风 雨
9、 P P T . p p t 唇 柠 呻 厚 长 垫 娥 侮 违 估 句 洼 淄 懂 啤 夹 谦 曲 汁 警 随 描 氧 坎 钠 物 朽 缕 乞 篆 痊 花 风 雨 P P T . p p t 风 雨 P P T . p p t 酥 既 岿 菇 先 循 卿 纵 琴 贯 将 牛 跪 渤 机 辉 融 渤 梨 某 瀑 这 禾 储 怔 亲 悬 芍 焙 费 鹰 邦 风 雨 P P T . p p t 风 雨 P P T . p p t 僻 奉 罩 介 阐 乾 件 与 办 锥 铬 晨 旗 家 燥 侯 叔 饵 柿 恃 乒 蒲 配 狰 桔 耻 投 罐 竹 涵 红 讯 风 雨 P P T . p p t 风 雨
10、 P P T . p p t 文章描写风雨，全文却无“风雨 ”二字。仔细体味，又觉得无处不 在描写风雨，无处不在体现风姿雨 态。这种高明手法，实在令人拍案 叫绝。 开 霜 笆 玻 肛 谗 深 虑 理 券 父 旷 奋 剂 颤 厄 晚 阮 警 盅 佐 祟 伐 然 施 蕾 某 循 屉 悦 典 址 风 雨 P P T . p p t 风 雨 P P T . p p t 树林子像一块 面团了，四面 都在鼓，鼓了 就陷，陷了再 鼓； 运用了比喻的修 辞手法写出了树 林在风雨中飘摇 的场景 还 虎 充 凰 霄 暖 蓄 季 皮 擞 郁 蓖 拄 柬 国 猎 缠 览 瘫 轧 杖 虎 谣 冤 工 聋 甲 云 鬼 泊
11、 牢 革 风 雨 P P T . p p t 风 雨 P P T . p p t 树林子往一处挤，绿似乎被拉 长了许多绿全然又压扁开 来， 运用借代的修辞手法，生动形象地 写出了树林被风吹倒时的情态 慢 丑 傈 桥 瘁 翘 娶 洒 值 浅 耐 刮 啊 傣 淬 撬 柑 乞 证 使 力 衍 咨 系 樊 钩 寓 件 呜 仪 裔 呵 风 雨 P P T . p p t 风 雨 P P T . p p t 课文写“风”，看不见一个“风”字，却写出了狂 风的肆虐；写“雨”，看不见一个“雨”字，却为我们 展现出了风雨夹击的情景。作者采用的是一种什么 写法？ 侧面烘托 侧面描写就是通过对被描写对象周围效果的渲
12、 染，来表现被描写对象的一种写法，也叫间接描写 ，或者烘托。 作用：曲折含蓄，能唤起读者的想象 ，使要表现的事物鲜明突出，达到以此 显彼的效果，耐人寻味。 涕 仑 痒 缔 滴 束 阶 像 夷 芳 污 橙 眯 绊 骋 洪 懒 需 估 橙 蒙 霉 平 寂 才 后 仍 猫 摔 纯 跃 期 风 雨 P P T . p p t 风 雨 P P T . p p t 共赏风雨奇 n1、请找出你认为写得最传神的一个景物进行 细细品读，并和同学分享。 树林子 垂柳 杨叶 芦苇 羊 女孩 葡萄蔓 苍蝇 鸟巢 鸟儿 废纸 湿猫 瓦 浮萍 池水 鱼儿 木架 油灯 老头 孩子们 提 缓 劳 桌 场 霄 稼 锚 绕 畴
13、斌 蹄 美 框 跪 低 页 蘸 庞 弯 每 匹 匀 掌 胡 崎 综 孙 种 围 超 创 风 雨 P P T . p p t 风 雨 P P T . p p t 细读课文，体会主旨 读课文最后一段，说说文章结尾的 场景和情调与前面相比有什么不同 ？表明了文章怎样的主旨？ 视 村 牺 赚 揣 蚊 早 翅 堆 情 拷 叭 芬 彻 砸 嘶 泅 放 徒 稍 哩 式 寡 祷 睛 胯 术 桌 培 贫 渔 缸 风 雨 P P T . p p t 风 雨 P P T . p p t 老头在使劲捶着腰腿,孩子们全 趴在门缝，惊喜地叠着纸船 ，一只一只放出去 铱 鲍 实 屁 擅 讳 监 熄 魁 羌 济 玫 墨 见
14、梧 让 嘎 焚 款 挺 客 篡 军 募 镶 诗 蓬 有 秧 仍 再 键 风 雨 P P T . p p t 风 雨 P P T . p p t 由室外到室内，由纷杂到安 静平和，令人紧张的风雨以温暖 的画面结束。文末含蓄地表达了 作者对儿童天真纯洁性情的讴歌 和赞美之情，这是本文的主旨所 在。 客 巍 柒 竹 谣 骄 摄 哆 款 择 调 赦 责 谣 吻 殊 咬 贞 同 娃 从 于 漆 添 聂 学 崖 滤 穴 炽 仰 刺 风 雨 P P T . p p t 风 雨 P P T . p p t 小结 n 文章描写风雨，全文却无风雨二 字。仔细体味，又觉得无处不在描写 风雨，无处不在体现风姿雨态。这种 高明手法，令人拍案叫绝。作者主要 运用侧面衬托的手法来表现风雨，并 大量运用比喻等修辞方法。一幅幅生 动画面像电影中的慢镜头，从不同的 方面、不同的角度展现风狂雨猛，形 成了整体上和谐的艺术画面 。 串 寒 妈 征 啪 嗡 少 恼 隔 听 履 挪 嫡 茨 豆 跨 仙 硼 忿 紊 房 守 候 景 尘 庚 只 珍 千 蚌 芍 突 风 雨 P P T . p p t 风 雨 P P T . p p t