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1、第 1 页 教师工作总结 20XX-20XX 年下学期工作总结报告1 特征码 lEhtyBflfZIJrThisRyz 岁月荏苒，时光如梭，本学期的工作即将告一段落。回想本学 期走过的心路历程和教育教学的坎坎坷坷，略有所得，虽然成 绩不是很突出，但进步和成熟是有的，尽管搅拌着苦恼与烦闷。 以下就本学期所做的几件“大事”作简要的点评： 一、历史组新浪开博 博客是现代社会的一个流行名词，它以网络为载体，以其免费 的、快捷的、公开的、容量大、资源共享、对话的特点赢得广 大网友的喜爱。新浪博客可以说是如今知名度最高的博客，它 有强大的名人阵容，而且版面风格多样，功能齐全，成为爱写 作、交流者的最佳选择
2、。 我于 XX 年首次开博，当时，不过是偶然的发现，由于条件的 限制，我很少写东西，但是 XX 年年大学毕业那年，利用大量的 空闲时间，写了一些乱七八糟的小文。后来，逐渐发现有人浏 览我的博客，并写下或批评或赞赏的话，我的写博客的热情就 更大了，我在这里找到了另一个不同的世界。参加工作以后， 有了自己的电脑，却并没有像以前那样勤恳，直到这学期开学 伊始，由于王校长提议由我来主要负责本组博课网站建设，我 才重新走进博客的世界。 第 2 页 组建我们的公共博客，可以说是一件非常有意义的事，在许多 学校，老师们都有自己的博客，求实中学的校长张建平亲自主 持本校的博客建设，把它作为学校文化建设和教师专
3、业发展的 一项重要工作。她要求所有的老师都必须建立个人博客，她甚 至不厌其烦的详述博客的建立和使用程序。我们没有求实中学 那样的远见，但我们已经开始为教育思考，我们想从这个网络 平台起步，去追寻教育之梦。我给我们的博客起了个激情的名 字“中流击水” 。博客建成以后，王校长在忙碌的工作之余，仍 然孜孜不倦的思考、写作、指导我们，和我们交流。他在博客 上发表了许多非常有价值的文章，那种谦虚与真诚令我非常感 动，也许正是他使我感觉到了一些奋斗的力量，虽然他是领导， 但在与他交流的过程中，我只当是师长，是朋友。我们的博客， 我们的家，每次登陆它，我都有一种归宿感。如今，我们的博 客点击率已经达到了，我
4、想，只要我们能坚持着写一 些东西，大家在这无声而有声的平台多多交流，我们就一定能 够把博客做大做强，我们就一定能在有限里感觉到无限的快乐。 在我们组的影响下，政治组也建立自己的博客，起名叫“浪遏 飞舟” 。我希望在不久的将来，我们每一个老师都能建立自己的 博客。这样，我们可以把大量的无聊的打游戏、看电影的时间 用于写博客。 二、入格课验收活动 第 3 页 这一项活动是非常有意义的一项活动，只是它的一些细节性的 东西需要改变。比如评价的标准，上课的形式完全可以是反传 统的，因为入格课针对青年教师，应尽量让每一位教师发挥自 己的长处，不拘形式，有创造性，有个性。如果青年教师真愿 意摆脱应试的限制，
5、我认为可以在每学期举办一次创新课评比 活动，这样，让教育理念和实践相结合，与时惧进的促进青年 教师的成长。 虽然，这学期，我的入格课得了一个“优” ，比上一次有较大进 步，但我仍然觉得，我没有能够突破传统的局限，我的课堂依 然是封闭的、经过精心设计的，不过是一场演出，演员仍然只 是我，没有学生。这也难怪，传统的课堂讲究环环紧扣，一堂 课，受到时间、重难点、甚至一切不必要的格式的约束，你只 能按照书本去演绎，你不能有更多自己的主见。 三、汶川地震带来的情感与理智 现在，离 5 月 12 日汶川地震爆发已经有一个多月了。这一个多 月中不知演绎了多少悲欢离合，死亡、生存在这里被重新阐释， 中华民族的
6、精神也在此重新昭显。为什么在工作总结中写这件 事，是因为它深深的影响了我，它带给我情感和理智的巨大震 撼。记得在最初的那些日子里，我因为这举国的悲哀而不能安 心工作，我只希望我能为此做点什么，我亦希望这件事快点结 束。我的理智告诉我，灾难提醒人生的偶然，人生必须有价值 才能摆脱偶然性带来的悲哀。我的情感告诉我，我是一个容易 第 4 页 感动的人，我是中华民族的一名子孙，我不可能不为此牵挂、 流泪。5 月 19 日，我度过了终生难忘的三分钟。那天，是全国 哀悼日，中午 14 点 28 分，全国默哀三分钟。那天，我站在教 室的讲台上，我和学生们站在一起，在哀乐声中，沉默沉默， 最后泪流满面。我知道
7、，孩子们都受到了一次心灵的洗礼，他 们已经从这三分钟的沉寂中感受到了“爱和责任” ，那一刻，全 国人民的心在一起。 四、我与一（）班 这个班级带给我的有喜悦、欣慰，也有苦恼和失望。我是在这 种复杂的感情中度过每一节课的。我承认，我讨厌这个班级， 我也不得不承认我爱这个班级。不管这个班级有多少昏昏噩噩、 醉生梦死的学生，不管这个班级有多么的缺乏组织、纪律和互 爱，卫生是多么的差、上课是多么的吵闹、随便，我都不能否 认他们中间的活力与青春。有一多半的学生是充满求知欲、热 情洋溢、青春蓬勃、富有个性的，他们会给我惊喜，会给我快 乐。我在过去是忽视了这些快乐的，因为我只看到后面那让人 感觉世界末日的人
8、类，我只 只看到了那永远不愿醒来的茫然和无知，我只看到了那对知识 第 5 页 的糟蹋的不良少年。但是，现在，我知道我无能为 力的时候，我就不再强求。教育不是万能的，不是每一个人都 喜欢读书。也许他们并不适合坐在教室里听老师罗嗦，也许他 们的这一切都是我们造成的，他们几乎经受了所有老师的指责， 所以“破罐子破摔” ，脸皮在日积月累中日渐厚起来，到了影响 心灵成长的地步。 我不再去强求，我也很少有失望，因为我爱那些有求知欲的， 可以雕琢的学生。我反感现在的“一切学生”的教育，因为， 它是一种不可能实现的理论，而且，它势必会被人误解，应试 教育的横行会大大曲解它。不是每一个人都可以成为历史学家， 不
9、是每一个人都热衷于思考历史，不要责怪那些荒废学业的人， 因为，他们的学业并不在这里。 尽管，我这样放弃了一部分人，但是，我并不打算眼看着这个 班级被这一部分人坏掉。一个班级，没有良好的环境是不行的， 学生们都有普遍的厌学心理和对环境的依赖，如果任由那些以 扰乱班级秩序为常事的人作怪而不加管理是非常危险的。 “破窗 原理”充分说明了这个道理。我们老师本身就有维护班级秩序， 为班级营造良好环境的责任，我们作为教育者，只有通过这种 “春风化语”的感染，通过一点一滴的细节和精心的呵护，才 能建设一个美丽的家，建设一种优良的班级文化，养成一种良 好的习惯。 “制度”和“爱心”并用是我们的办法，要“法治”
10、 不要“人治” ，使学生养成一名合格公民应具备的素质，我们任 第 6 页 重道远。中国的学生就是太缺乏民主与独立，学习本来是一种 求知之乐，却往往成为孩子们最头疼的事情。他们为什么不能 心甘情愿的做自己的事，而是常常与老师捉猫猫，原因只有一 个：迷茫。教育的迷路造成了学生和老师的普遍迷茫，不知道 学习的意义何在？ 当我不能选择的时候，我只有担当，我要尽力改变我能够改变 和愿意被我改变的人，而我也尽量与时俱进的改变自己。 以上的总结、点评是我本学期的主要感受，不管怎么说，这一 学期除了不快乐还是比较好的。我需要摆好心态，努力的工作， 多读书、多写文章、多实践、学习，在今后的工作中,要提高自 己的个人素养和业务能力，使我的教师人生不至于苍白平庸