2011年考研辅导：考试大.ppt

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1、马克思主义基本原理概论考研辅导,滨 州 学 院 政 法 系 王 秀 国,1、考试性质 全国硕士研究生人学考试是为高等学校招收硕士研究生而设置的。其中，思想政治理论科 实行全国统一考试。它的评价标准是 高等学校优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的思想政治理论素质并有利于各高等学校在专业上择优选拔。 2、考试的学科范围 考试的学科范围包括：马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策以及当代世界经济与政治。,3、评价目标 思想政治理论科考试在考查基本知识、基本理论的基础上，注重考查考生综合运用马

2、克思主义的立场、观点和方法分析和解决实际问题的能力。考生应能： （1）准确地再认或再现学科的有关知识。 （2）正确理解和掌握学科的有关范畴、规律和论断 （3）运用有关原理，解释和论证某种观点，辨明理论是非。 （4）运用马克思主义的立场、观点和方法，比较和分析有关社会现象或实际问题。 （5） 结合特定的历史条件或国际、国内政治经济和社会生活背景，认识和评价有关理论问题和实际问题。 （6）准确、恰当地使用本学科的专业术语，层次清楚、有论有据、合乎逻辑地表述。,4、考试形式和试卷结构 （一）试卷满分及考试时间 本试卷满分为100 分，考试时间为180 分钟 （二）答题方式：闭卷，笔试。 （三）试卷内

3、容结构 马克思主义基本原理概论 约22 % 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 约30 % 中国近现代史纲要 约14 % 思想道德修养与法律基础 约18 % 形势与政策以及当代世界经济与政治 约16 %,（四）试卷题型结构,单项选择题 约16 % 多项选择题 约34 % 分析题 约50 %,2011年全国研究生入学考试思想政治理论试题,一、单项选择题：116小题，每小题1分，共16分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。 1. 我国数学家华罗庚在一次报告中以“一支粉笔多长为好”为例来讲解他所倡导的优选法。对此，他解释道：“每只粉笔都要丢

4、掉一段一定短的粉笔头，但就这一点来说，愈长愈好。但太长了，使用起来很不方便，而且容易折断。每断一次，必然浪费一个粉笔头，反而不合适。因而就出现了粉笔多长合适的问题这就是一个优选问题。”所谓优选问题，从辩证法的角度看。就是要 A 注重量的积累 B 保持事物质的稳定性 C 坚持适度原则 D 全面考虑事物,2. 社会存在是指社会的物质生活条件，它有多方面的内容，其中最能集中体现人类社会物质性的是 A 社会形态 B 地理环境 C 人口因素 D 生产方式 3. 马克思把商品转换成货币称为“商品的惊险的跳跃”，这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品的占有者。这是因为只有商品变为货币 A 货币才能

5、转化为资本 B 价值才能转化为使用价值 C 抽象劳动才能转化为具体劳动 D 私人劳动才能转化为社会劳动 4. 邓小平指出：“社会主义究竟是个什么样子，苏联高了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。”列宁新经济政策关于社会主义的思维之所以“比较好”是因为 A 提出了比较系统的社会主义建设纲领 B 根据俄国的实际情况来探索社会主义建设的道路 C 为俄国找到了一种比较成熟的社会发展模式 D 按照马克思主义关于未来社会主义的设想来建设社会主义,二、多项选择题：1733题，每小题2分，共34分。下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求

6、的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。多选或少选均不得分。,17 1971年，迪斯尼乐园的路径设计获得了“世界最佳设计”奖，设计师格罗培斯却说，“其实那不是我的设计”。原因是在迪斯尼乐园主体工程完工后，格罗培斯暂停修筑乐园里的道路，并在空地上撒上草种。五个月后，乐园里绿草茵茵，草地上被游客踏出了不少宽窄不一的小路。格罗培斯根据这些行人踏出来的小路铺设了人行道，成了“优雅自然、简捷便利、个性突出”的优秀设计。格罗培斯的设计智慧对我们认识和实践活动的启示是 A 要从生活实践中获取灵感 B 要尊重群众的实际需求 C 不要对自然事物做任何改变 D 要对事物本来面目做直观反映,三、分析题：3438小题，每

7、小题10分，共50分。要求结合所学知识分析材料并回答问题。将答案写在答题纸指定位置上。,34. 结合材料回答问题： 人类每天都在产生垃圾，垃圾总量一天比一天多，由此带来的问题非常棘手。不产生垃圾是不可能的。既然如此，那就退而求其次，倡导大家减少垃圾。然而，减到多少才是少？这里并没有一个标准。而且从总体上看，生产和消费必然产生垃圾，减少垃圾很可能抑制生产和消费。接着往后退，把垃圾收集起来填埋或者焚烧。但填埋只是把垃圾从地上转移到地下，既与人争地，也有再次污染土壤和水源的隐患。焚烧不过是把污染从地上移到空中，产生二恶英等有害物质。于是，人们进一步追问：还有没有比填埋、焚烧更好的出路？这时候，一句“

8、垃圾是放错地方的资源”让人茅塞顿开，垃圾可以回收利用，乃再生资源。但变废为“宝”前提是垃圾的分类投放别把垃圾放错了地方。何谓放错？到处乱扔是放错，收集时搅混在一起也是放错。不同的垃圾只有往不同的地方放，才能实现资源的价值。即使还免不了要填埋、焚烧那些没有利用价值的垃圾，也得把它们分出来。 垃圾分类举手之劳换出绿色，好处多多不言而喻，但如何让人们乐而为之？2009年5月起，上海开始普遍推广新的垃圾分类概念，开展以“换出更绿色的上海”为名义的“绿色帐户”活动。何为绿色帐户？就是居民对垃圾进行分类回收，积分换取环保小礼品：再生纸笔记本、绿色小植物、环保手电筒上海推出“绿色帐户”的实践说明，办法是可以

9、想出来的，关键是愿不愿意琢磨。中国的垃圾问题不比哪个国家小，我们只能“没有退路就多想出路”。 摘编自人民日报 (1) 从实践是人和自然关系的基础的角度说明为什么“垃圾是放错地方的资源”？（5分） (2) 运用矛盾分析方法说明“没有退路就多想出路”。（5分）,一、马克思主义基本原理概论,学习第一章，解决三个问题九个字：是什么？为什么？怎样学？ 把握第一章的体系： 一含义、二产生、三创立、四发展、五特征、六态度、七方法。,（一）马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学,1、马克思主义的产生和发展 （1）马克思主义的含义：解决是什么？ 是关于无产阶级和人类解放的科学；是对人类文明成果的继承与创新；是

10、行动的指南；是 从狭义上： 从广义上： 从创造者、继承者的认识成果讲是 从阶级属性讲是 从研究对象讲是 从理论形态讲是 想一想：“作为中国共产党的指导思想马克思主义是马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。”,（2）马克思主义是时代的产物：解决是什么的产物？,经济社会根源： 首先，资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件。机器大工业、市场经济、雇佣劳动制度等。 其次，无产阶级反对资产经济的斗争日趋激化，对科学理论的指导提出了强烈的需求。 马克思主义正是适应了而产生的无产阶级的科学理论。 思想渊源：马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的基础与创新：古典哲学、古典经

11、济学、空想社会主义 注意：从产生的角度说：马克思主义是 实践基础：资本主义经济社会的发展极其矛盾运动，无产阶级反对资产阶级的工人运动，都是实践基础。马克思积极参加和指导工人运动的革命实践活动，他们对人类文明成果的继承与创新，则是主体,（3）马克思主义的创立,19世纪40年代，马克思恩格斯批判地继承了前人的成果，创立了唯物史观和剩余价值学说，使社会主义由空想成为科学，实现了人类思想史上的伟大革命： 启迪：绝不是；而是 20 19世纪中叶，马克思恩格斯把社会主义由空想变为科学，奠定这一飞跃的理论基石是 A 阶级斗争学说 B 劳动价值论 C 唯物史观 D 剩余价值理论,（4）马克思主义在实践中的发展

12、,1、马克思恩格斯的发展 2、列宁的发展 3、中国共产党人的发展 毛泽东思想 中国特色社会主义理论体系是 在新世纪新阶段，党中央提出的科学发展观 启示：历史经验归结到一点，就是,2、马克思主义科学性与革命性的统一,学习本重点问题要解决：理论特征是什么？哪些特性和优点？弄懂学习目的。 （一）马克思主义最根本的的世界观和方法论 1.辩证唯物主义和历史唯物主义是无产阶级科学的世界观和方法论。 2.辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义科学理论体系的哲学基础,（一)马克思主义的政治立场 最鲜明的政治立场：致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益。为什么？首先、其次、最后 （二）马克思主义的根本

13、特征：鲜明的阶级性和实践性。 （三）马克思主义的理论品质：坚持一切从实际出发，理论是马克思主义最重要的理论品质。与时俱进的理论品质是保持蓬勃生命力的关键。 马克思主义理论的本质属性，在于它的彻底的科学性、坚定的革命性和自觉的实践性三者相统一。 想一想：为什么具有彻底的科学性呢？,（四）马克思主义的社会理想：,实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的共产主义社会。 人类社会发展的必然规律： 马克思主义者的社会理想： 综上所述的四个方面，说明我们学习和坚持马克思主义到底坚持什么？为什么学习和坚持？,2010年全国硕士研究生入学统一考试政治试题 11984年1月3日，意大利

14、人卡内帕给恩格斯写信，请求他为即将在日内瓦出版的饿新纪元周刊的创刊号题词，而且要求尽量用简短的字句来表述未来的社会主义纪元的基本思想，以区别于伟大诗人但丁的对旧纪元所作的“一些人统治，另一些人受苦难”的界定。恩格斯回答说，这就是：“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”这段话表明，马克思主义追求的根本价值目标是（ ） A实现人的自由而全面的发展 B实现人类永恒不变的普适价值 C建立一个四海之内皆兄弟的大同世界 D建立一个自由，平等，博爱的理性王国,说明：第一章总体变化比较大,考点新，命题的可能性较大。命题形式可能以

15、单项和多项选择题为主。 重要考点： 含马克思主义的义、马克思主义在实践中的发展、马克思主义科学性与革命性的统一等基本观点、基本命题的识别。 删除考点： 辩证唯物主义和历史唯物主义在人们正确认识社会现象、提高道德素养和精神境界中的重要作用、马克思主义哲学与现代科技革命、马克思主义哲学与现代西方哲学。 调整考点：突出了马克思主义的涵义和马克思主义在实践中的发展，把马克思主义的理论形态和基本的特征直接用一句话进行了概括，更加的简练。,第一章 世界的物质性及其发展规律,第一节 物质世界和实践 讲了两个大问题：世界从本质上说是什么？社会从本质上说是什么？ 一、物质世界的客观存在 （1）哲学基本问题及其内

16、容（是什么？有哪些？三条线？一个革命变革） 是什么？ 那些内容？ 有何意义？ 划分唯物主义和唯心主义两大基本派别的唯一标准： 划分认识论上的可知论和不可知论两种认识理论： （2）哲学上的另一个重要问题：世界存在状态怎么样？ 划分了辩证法和形而上学这么两种对立的学说 （3）马克思主义哲学的创立是哲学史上的伟大变革 科学实践观的确立 正确解决了人与世界的关系 实现了两个统一 注意：把握精神实质，弄清上述问题之间的关系。,（二）物质的客观实在性 掌握五观、三性、一个大统一论,（1）马克思主义的物质观及其理论意义 列宁的物质定义 理论意义 启示： （2）物质和运动 运动的涵义 运动和物质的关系：不可分

17、割 启示：,（3）运动和静止 静止的含义与表现 运动与静止的关系：不可分割 启示： （4）物质运动与时间、空间 时间、空间的含义与特点 物质运动与时间空间关系：不可分割 启示：,（5）意识论 意识的起源 意识的本质：内容与形式及对物质依赖性 意识的能动作用P56首先、其次、第三、第四 注意社会实践基础上的辩证唯物主义意识观是全面的。 （6）自然、社会的物质性 前提 表现 世界的物质统一性：综上所述P34。 命题的涵义：世界的本原是物质 证明：科学和哲学的长期发展证明 世界观方法论意义：正确认识和处理人与世界的关系。,2010年全国硕士研究生入学统一考试政治试题 17.从上世纪70年代至今，商务

18、印书馆先后出版了多个版本的新华字典，除了一些旧的词条 ，增加了一些新的词条，并对若干词条的词义给了修改。例如1971年版对“科举这个词的解释是：”从隋唐到清代的封建王朝为了维护其反动统治而设立分科考生文武官吏后备人员的制度”，1992年版删去“反动“二字，1998版又删去“为了维护其统治而设”直到2008年版删去了这句话。一本小字典记载着词语的发展变化也记录了时代前进的印证，字典词条释义的变化表明人们的意识（ ） A是客观世界的能动反映 B取决于词语含义的改变 C随着社会生活变化而变化 D需要借助语言这一物质外壳表达出来,3、社会生活的实践本质 为什么人类只有通过自己的实践活动才能够认识世界和

19、改造世界？,怎样理解马克思主义的实践范畴？ 1)实践的本质含义:马克思主义认为：实践是人类（感性、对象性、自觉性） 2)实践的基本特征：物质性、自觉能动性、社会历史性 3)实践的基本形式：物质生产劳动、社会关系实践、科学实验/基础的形式,实践与人的存在关系：实践是人的存在方式。 首先，人所独有的活动； 其次，集中体现了人的本质的社会性、主体性； 最后，人类在基本的物质生产实践活动中创造出了一个属人的对象世界。 实践是自然界和人类社会分化与统一的基础 第一，不同含义、不同特点； 第二，同一性（客观实在性、共生于实践）； 第三，相互制约、相互影响； 第四，从科学的实践观点出发正确理解和处理人与自然

20、的关系。 社会生活的实践本质：第一，第二，第三。 总之，全部社会生活在本质上是实践的。,2010年全国硕士研究生入学统一考试政治试题 3右边这张照片反映出由于气候变暖，北极冰盖融化，致使北极熊无处可去的场景，颇具震撼力。它给我们地球上的人类发出的警示是（ ） A人与自然的关系成为人与人之间一切社会关系的核心 B生态失衡已成为自然界自身周期演化不可逆转的趋势 C自然地理环境已成为人类社会发展的根本决定力量 D生态环境已日益成为人类反思自身活动的重要前提,二、事物的普遍联系与发展唯物辩证法的总特征,1、事物的普遍联系 1）联系的含义 2）联系的特点：客观性、普遍性、多样性 3）方法论意义：要求我们

21、联系实际 2、事物的永恒发展 1）发展的实质 2）新生事物是不可战胜的 3）方法论意义： 4）事物的发展是一个过程 世界是过程的集合体；启示我们：,3、作为唯物辩证法体系的实质和核心的对立统一规律,对立统一规律： 唯物辩证法体系的实质和核心是什么？ 1）矛盾及其同一性和斗争性的含义： 2）同一性在事物发展中的作用： 3）斗争性在事物发展中的作用： 4）矛盾同一性和斗争性原理的方法论意义：矛盾的和谐状态，事物稳定发展的平常态，构建和谐社会 5）矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理 含义： 相互关系：具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂。 原理的意义： 启示我们：坚持唯物辩证法的矛盾分析方法P49。

22、,4、事物存在和发展的质量互变规律 1）事物存在的质、量、度 2）事物发展的量变和质变及其辩证关系 3）启示：质量互变规律，体现了，要求我们P48 5、事物存在和发展的否定之否定规律 1）事物发展过程中肯定因素和否定因素： 2）辩证否定观及其方法论意义： 3）事物的辩证发展过程：否定之否定阶段的特点 4）否定之否定规律原理的意义P48：,6、唯物辩证法的基本范畴：,1）原因与结果：含义、关系、方法论意义 2）必然性与偶然性： 3）可能性与现实性 4）形式与内容及其方法论意义 5）现象与本质,2010年全国硕士研究生入学统一考试政治试题 2.有一则箴言：“在溪水和岩石的斗争中，胜利的总是溪水，不

23、是因为力量，而是因为坚持。”“坚持就是胜利”的哲理在于（ ） A必然性通过偶然性开辟道路 B肯定中包含着否定的因素 C量变必然引起质变 D有其因必有其果,7、唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法,第一，马克思主义哲学是唯物论与辩证法的统一 第二，马克思主义哲学是世界观和方法论的统一 第三，唯物辩证法和思想方法、工作方法的一致性 第四，唯物辩证法是辩证的思维方法： 归纳与演绎 分析与综合 抽象与具体 逻辑与历史相统一 辩证思维方法与现代科学思维方法：相互联系、相互补充,三、客观规律性与主观能动性,1.规律及其客观性 1）含义 2）特性 3.两大领域的规律：自然规律与社会规律 自然规律与社会规

24、律的联系与区别： 人们对自然规律的认识是一个过程； 对社会规律的认识也是一反复实践、不断深化的过程。,3.意识能动作用及其表现 4.主观能动性与客观规律性的关系： 如何认识？ 如何做到？正确发挥主观能动作用主要做到以下几点： 5.社会历史趋向与主体选择的关系： 社会历史趋向： 社会主体选择： 二者的辩证关系： 马克思主义坚持历史决定论与社会主体自觉选择性的统一。近代中国人民的三大历史选择。 中国共产党人领导中国人民对社会历史发展规律的认识与自觉选择，已经被实践证明是正确的。,说明：第二章世界的物质性及其发展规律将09年大纲第二章(唯物论部分)和第三章(辩证法部分)合为一章,删去考点：人对物质世

25、界的实践把握的基本环节、自在世界与人类世界的关系。 新增考点：社会的物质性、实践与人的存在、自然界和人类社会的分化与统一、人和自然的关系、社会生活的实践本质。注意：意识能动作用、一切从实际出发、实事求是移到辩证法部分。 删去考点：中国传统哲学中的矛盾观及其现代意义 、科学发展观与唯物辩证法。 新增考点：形式与内容、矛盾分析方法、唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法、唯物辩证法的方法与认识方法和工作方法的一致性。 在知识点排序上变化：在09年政治大纲中，“辩证思维的主要方法”属于认识论部分的内容。“规律及其客观性”属于“世界的普遍联系和永恒发展”的内容。“意识能动作用的表现”属于唯物论内容。

26、,（三）认识世界和改造世界,一、认识的本质及规律 1、实践活动的结构活动过程分析 实践活动的主体中介客体 实践活动中主体与客体的关系： 实践活动中主体与客体的相互作用过程： 2、实践与认识 实践对认识的决定作用：实践是认识的基础。第一第五 认识、理论对实践的指导作用：目标、手段、过程、评价 3、认识的本质 两条根本对立的认识路线： 辩证唯物主义能动反映论与旧唯物主义直观反映论的原则区别。 认识是实践基础上主体对客体能动反映：摹写性与创造性统一,4、认识的辩证发展过程 1)从实践到认识 感性认识和理性认识及其相互关系： 感性认识和理性认识相统一的基础是实践： 坚持感性认识和理性认识相统一，反对唯

27、理论和经验论 实现从感性认识向理性认识的飞跃： 人的认识发展过程是理性因素和非理性因素协同作用： 2）从理性认识到实践的飞跃 必要性： 条件: 第一第四 3）认识过程的反复性和无限性：原因是 4）认识运动的原则和任务是：求得认识和实践的具体的历史的统一。,二、真理与价值 1.真理及其客观性： 真理的含义： 真理的客观性： 真理的一元性： 2.真理的绝对性和相对性 含义： 辩证关系： 坚持绝对真理和相对真理的统一，反对绝对主义和相对主义 启示我们： 3.真理与谬误的对立与统一：首先，其次，再次，最后。 启示我们： 4.检验真理的实践标准 为什么？ 实践的标准的确定性与不确定性： 启示我们：,5.

28、成功的实践活动是真理尺度和价值尺度的统一 0）人们的实践活动总是受着两个尺度的制约 1）价值及其特征：第一，客观性；第二 2）价值评价及其特点： 3)价值评价的功能：首先，其次，最后。 4)树立正确的价值观： 是什么？为什么？怎么样？ 5)真理和价值的辩证统一关系 首先，其次，最后 启示：要求我们中实践中必须坚持弘扬科学精神和人文精神，全面提高自身素质。,三、认识与实践的统一,1.一切从实际出发，实事求是，解放思想 一切从实际出发的含义？怎样做到？ 实事求是的含义？为什么？ 解放思想和实事求是的辩证统一：体现了 2.在实践中坚持和发展真理 坚持和发展真理，就是不断进行实践创新和理论创新。 创新

29、的含义： 创新的意义： 怎样实现理论创新？首先，在继承的基础上其次， 用创新的态度发展马克思主义 用发展着的马克思主义指导新的实践,3.认识世界与改造世界 认识世界和改造世界的辩证统一： 改造客观世界与改造主观世界的辩证统一： 在认识和改造世界的实践中认识必然，获得自由。 结论：在马克思主义思想路线指引下，坚持理论联系实际原则，正确认识人类社会发展的基本规律和世界历史的大趋势。走历史的必由之路。,认识论部分 删去考点：主体在认识中的作用、认识中的反映与信息、选择、重构的关系、中国传统哲学中的知行观及其现代意义、真理的具体性、价值选择及其实现。 新增考点：两条根本对立的认识路线、辩证唯物主义能动

30、反映论与旧唯物主义直观反映论的原则区别、树立正确的价值观、实践活动的真理尺度和价值尺度在实践中坚持和发展真理、 认识世界与改造世界、改造客观世界与改造主观世界的辩证统一。 排序上的变化：认识论与思想路线、党的思想路线及其意义，移到本章第三大考点(认识与实践的统一)，辩证思维的基本方法移到唯物辩证法部分。,（四）人类社会及其发展规律,1.唯物史观与唯心史观的对立。 2.社会存在和社会意识的辩证统一。 3.社会存在与社会意识辩证关系原理的理论意义。,第一节 社会基本矛盾及其运动规律,一、生产力与生产关系矛盾运动及其规律 1.生产力的含义和结构。 2.生产关系的含义和内容。 3.生产力与生产关系的相

31、互关系。 4.生产力与生产关系矛盾运动规律的原理的理论意义和现实意义。,二、经济基础与上层建筑的矛盾运动及其规律,经济基础的内涵。 上层建筑的含义。 经济基础与上层建筑的辩证统一。 经济基础与上层建筑相互作用的矛盾运动规律。,三、社会形态的更替和发展,社会形态的内涵。 社会形态更替的统一性和多样性。 社会形态更替的必然性与人们的历史选择性。 社会形态更替的前进性与曲折性。,（二）社会历史发展的动力系统,1.社会基本矛盾的内容 社会基本矛盾在社会发展中的作用。 2.阶级的产生和本质。 阶级斗争的含义和作用。 阶级分析方法 3.社会革命的实质和根源 革命对杜会发展的作用,4.改革的性质和作用。 社

32、会主义社会的改革。 5.科学技术的含义。 科学技术革命的作用。 科学技术社会作用的二重性。 6.人民群众在历史发展中的作用 两种历史观在历史创造者问题上的对立。人民群众在创造历史过程中的决定作用。 现实的人及其活动与社会历史。 人的本质。,群众观点与群众路线。 个人与社会历史。 历史人物在历史发展中的作用 评价历史人物的科学方法。,第四章 人类社会及其发展规律,2010年大纲将09年大纲的第五、六、七三章合并为一章。 删去如下考点：社会有机体与社会结构。社会经济结构的内容和功能、生产力的特性、文明和文明形态、社会物质文明、政治文明、精神文明建设与和谐社会建设的协调发展、交往及其在社会发展中的作用、社会发展和人的活动的关系、人的价值及其实现。 新增如下考点：阶级分析方法两种历史观在历史创造者问题上的对立、现实的人及其活动与社会历史、个人与社会历史、评价历史人物的科学方法、中国特色社会主义的成功实践深化了对人类社会发展规律的认识、现实的人及其活动与社会历史。 总体复习需要按照人的发展和社会发展这两大主线来进行。,同学们：向着前进的目标努力吧！,我的辅导到此结束，谢谢合作,