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1、第一单元 中华文明的起源 第三课 中华文明之祖,教学目标与自学指导,知道黄帝和炎帝生活的时代和区域。 炎黄对华夏民族形成所作出的重大贡献和尧舜禹的传说（提示：贡献、禅让制、大禹治水等）。 知道阪泉之战和涿鹿之战的概况（提示：时间、地点、交战双方、原因、过程、结果、影响或意义等方面思考）。 认识历史的发展规律,黄帝“人文初祖”,传说黄帝对中华文明的贡献,?,观察出天文星座,嫘祖,史记提到黄帝娶西陵氏之女嫘祖为 妻，她发明了养蚕，为“嫘祖始蚕”。嫘祖是 传说中的北方部落首领黄帝轩辕氏的元妃。 她生了玄器、昌意二子。昌意娶蜀山氏女为 妻，生高阳，继承天下，这就五帝中的“颛顼 帝”。,说黄帝时期已能建
2、造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造舟车，出现文字，编出乐谱，等等，这是可信的。但说这些是黄帝、嫘祖、仓颉或伶伦个人的发明，就带有神话的色彩了。 实际上其中的任何一项发明，都不会是一两个人的功劳，而是经过许多人长期探索实践的结果。 因此，历史上的这些记载，反映的应该是黄帝那个时代我们祖先的聪明才智。但由于黄帝是公认的华夏始祖，所以人们也就把这些发明都归功于他和他的妻子及其部属了,以表崇敬之情。,黄帝陵,练习册：9页1、3、5；10页1、2、6、7,蚩尤中国神话 传说中上古东 方九黎族部落 首领，又传为 主兵之神。,帝皇,炎帝,蚩尤,练习册：9页4；10页4、5,尧帝像,尧是怎样的一个部落首领？,山
3、西临汾的尧庙,说明尧生活俭朴，克己爱民,舜是怎样的一个部落首领？,史记载：“舜耕历山， 历山之人皆让畔；渔晋泽 ，雷泽之人皆让居；陶河 滨，河滨器不苦窳。一年 而所居成聚，二年成邑， 三年成都。”,说明舜宽厚待人， 以身作则谦让的品德 对周围人产生好的影响,大禹治水像,禹王治水 版画,禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，在外13年，三次路过家门而不入贵为天子，保持本色，亲近百姓，为民谋利。,禹是怎样的一个人？,尧舜禹的“禅让”,在原始社会，部落联盟设置联盟会议，各族部落的首领都是该会议的成员。相传尧年老的时候，在部落联盟会议上提出了后继人问题，有人推荐共工，尧虽不同意，还是让他担任工师之职，以
4、考验其能，结果不行，大家就又推荐了舜，说他很能干。于是舜协助尧20年，又代尧摄政8年，得到各方面的锻炼。尧死后，舜才正式主持联盟事务。舜老的时候也召集部落联盟会议，因禹治水有功，大家推举为后继人，于是禹代替舜处理联盟事物。17年后舜死，禹正式成为部落的首领。,尧、舜禅让，是流传很广的故事。 尧、舜只是军事民主制中部落联盟 的军事首长，而不是帝王。,尧舜禅位图,“禅让”是怎么回事？读教材进行说明。,“禅让”的实质 原始社会时期的 一种民主推选部落 首领的制度。,“禅让”表现为： 1、通过部落联盟会议民主推选出来； 2、首领没有特权,尧舜禹的“禅让”,尧,舜,禹,禅让,禅让,约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。,原始社会到此结束，奴隶社会开始了。,启,传子,公天下,家天下,小结,练习册：9页2；10页7、3,原始社会的终结,约前2070年，进入奴隶社会,小结,华夏形成过程,小结,议一议： 远古传说与历史事实有什么联系和区别？”,远古传说：在文字发明以前，口耳相传的神话传说，是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述。不可否认这里有神话的成分，但不难发现这其中蕴含着某些比较可靠的历史资料。炎帝、黄帝时代的传说，不仅在史记中的五帝本纪有记载，而且已被裴李岗文化、仰韶文化的考古发掘所证实。 历史事实：完全真实存在的客观事实。,