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1、11锁不住的心,说一说：,同学们,请联系自己的生活实际想一想：平时你有没有自由自在玩耍的时间？在玩耍与学习的问题上你的父母和你有没有不同意见？你是如何表达自己的想法的？,预习要求：,1、读准字音，读通课文。 2、把易错的字、不理解的字词和你喜欢的词语写在小本本上。小组解决不了的问老师。 3、边读边思考，为什么锁不住孩子的心?,生字词：,su 锁 住 zhn 枕 巾 rng 绒 鸟,y 桌 椅 shun 拴 住,锁不住的心 (对大自然的热爱与向往),渴望 去池塘边看青蛙 去看小鸟的家 去看大山羊群,办法 绿纸片青蛙 装满水的脸盆池塘 衣架大树 绿枕巾鸟窝 绒鸟小鸟 桌椅大山 书本上的字羊群,思考
2、：,你认为文中的我有什么烦恼？应该怎样解决？,做一做：,这件事应该怎样解决呢？把他们的故事讲给父母听，并和父母一起帮他们想一想，这件事情应该怎样解决。,读一读：,帮孩子读出自己的心声。,读书要求：,默读课文，边读边想：通 过我的做法你认为文中的我是 个怎样的孩子？在文本中勾画 有关的重点词句。,小组交流：,我是一个怎样的孩子？是从哪些地方体会到的？,妈妈，您以为锁住屋门 就锁住了我的心， 我就不会去上山， 老老实实的捧起课本？ 啊，我的桌椅就是大山， 课本上的字就是羊群， 我大声的和小羊说着话, 让他们为大山织成围巾,无奈,活泼 顽皮,妈妈，该读书时， 我会把书和心拴的很紧， 可是，该玩的时候
3、， 锁也锁不住我的心。 让我去和小羊说话， 让我去听青蛙弹琴 人家说，世界也是一本书哇， 可是，您为什么不让我们去读？,懂事,说一说： “世界也是一本书。”你同意这种说法吗？可以结合自己的生活实际谈，也可以引用名家名言或名人事例加以说明。,“ 世界也是一本书。”,1、 “读万卷书，行万里路。” 2、大自然的语言假如你在野外迷了路走进大自然 3 、竺可桢 达尔文,想一想：,妈妈原来是怎样想的？假如妈妈了解了“我”的想法，她又会怎样呢？,读一读： 帮孩子把他的想法读给他的妈妈听。,做一做：,小练笔：给父母写封信，说明自己的想法。题目可以是锁不住的心爸爸妈妈，我想说我渴望等，也可以仿照课文写首小诗，表达自己的感受。,谢谢观赏！,