初二数学下半学期学案.doc

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1、第十周九年级数学备课组活动记录活动时间4月13日 活动地点数学组备课课题三角形复习出席人员郭明贵 王渊祥 包智廉主持人包智廉中心发言人王渊祥记 录包智廉发言要点（确定学习目标、分析重点、难点、疑点，讨论教法学法）： 三角形知识概要1.三角形概念和分类(1)概念:在同一平面内,由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形,叫做三角形.(2)分类:三角形按边分为不等边三角形和等腰三角形,等腰三角形包括底和腰不等的三角形和等边三角形;按角分为斜三角形和直角三角形,斜三角形包括锐角三角形和钝角三角形.2.三角形的三线(高线、角平分线、中线)(1)概念三角形的高线:从三角形的一顶点向其对边作垂线

2、,顶点与垂足间的线段叫做三角形的高线.三角形的角平分线:三角形中一个角的平分线与对边相交,交点与顶点间的线段叫做三角形的角平分线.三角形的中线:连结三角形一个顶点与对边中点的线段叫做三角形的中线.(2)三角形三线的比较相同点:都是线段;都有三条;三线或延长线都会交于一点.不同点:锐角三角形三条高都在三角形内部,直角三角形三条高有两条是直角边,钝角三角形三条高有两条高在三角形外部.三角形的三条角平分线、三条中线都在三角形内部.3.三角形的性质(1)边与边的关系:任意两边这和大于第三边,任意两边之差小于第三边.(2)角与角的关系:内角和定理:三角形的三个内角之和等于180;三角形的一个外角等于与它

3、不相邻的两内角之和;三角形的一个外角大于任何一个与它不相邻的内角.(3)三角形具有稳定性.4.全等三角形(1)概念:能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形.(2)判定:三边对应相等的两个三角形全等(简称为“边边边”或“SSS”);两角及其夹边对应相等的两个三角形全等(简称为“角边角”或“ASA”);两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等(简称为“角角边”或“AAS”);两边及其夹角对应相等的两个三角形全等(简称为“边角边”或“SAS”);斜边和一条直角边对应相等的两个三角形全等(简称为“斜边和直角边”或“HL”).(3)性质:全等三角形的对应角相等,对应线段(边、高线、角平分线、中线)相

4、等;全等三角形的周长相等,面积相等.5.等腰三角形(1)概念:有两条边相等的三角形叫等腰三角形.(2)性质:等腰三角形的两个底角相等(简称“等边对等角”);等腰三角形的顶角平分线平分并且垂直于底边(三线合一).(3)判定:如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角对的边也相等(简称为“等角对等边”).6.等边三角形(1)概念:三边相等的三角形叫做等边三角形.(2)性质:等边三角形的三边相等,三个角都等于60.(3)判定:三个角都相等的三角形是等边三角形;有一个角等于60的等腰三角形是等边三角形.7.直角三角形(1)勾股定理:直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方.(2)直角三角形的两锐角互余

5、.(3)直角三角形中,如果有一锐角等于30,那么它所对的直角边等于斜边的一半.(4)直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半.范例解释例1 （2008山东威海）若三角形的三边长分别为3，4，x-1，则x的取值范围是 A0x8B2x8 C0x6 D2x6 解 由三角形任意两边之和大于第三边和三角形任意两边之差小于第三边有解这个不等式得2xQPC DPCQCP DPDC 即DPDE故恒成立的有点评 本题中的各种关系较为复杂,渗透了很多知识,比如等边三角形的判定和性质,全等三角形的判定和性质,平行线的判定,等腰三角形的判定,三角形的一个外角等于与它不相邻的两内角之和等知识.这在一定程度上给学生造成思维上

6、的障碍,易造成推理上的错误.要对5个结论作出正确的判断,必须熟悉相关知识并会灵活运用.例4 (2008湖北恩施）如图,C为线段BD上一动点,分别过点B、D作ABBD,EDBD,连接AC、EC.已知AB=5,DE=1,BD=8,设CD=x.(1)用含x的代数式表示ACCE的长；(2)请问点C满足什么条件时,ACCE的值最小?(3)根据(2)中的规律和结论,请构图求出代数式的最小值. EDCBA解: (1) (2)当A、C、E三点共线时,AC+CE的值最小 (3)如下图所示,作BD=12,过点B作ABBD,过点D作EDBD,使AB=2,ED=3,连结AE交BD于点C.AE的长即为代数式的最小值.

7、FEDCBA过点A作AFBD交ED的延长线于点F,得矩形ABDF,则AB=DF=2,AF=BD=8.所以AE=13即的最小值为13.点评 本道试题新颖,别具匠心.它集观察与探究、归纳与发现、运用与推广于其中,主要考查了直角三形的有关知识,同时也考查了数形结合的重要数学思想,是一道代数与几何的综合试题,但试题难度不是很大,三个问题由浅入深,循序渐进,由特殊到一般,从归纳发现到推广运用环环相扣,引导学生一步一步地去完成.是值得参加升学考试的学生关注的题型.D(1)(2)ACBEDEACBEDl(3)lDFACBED(4)ACBEDlEC例5 （2008湖北荆门）将两块全等的含30角的三角尺如图(1

8、)摆放在一起，它们的较短直角边长为3(1) 将ECD沿直线l向左平移到图(2)的位置，使E点落在AB上，则CC=_；(2) 将ECD绕点C逆时针旋转到图(3)的位置，使点E落在AB上，则ECD绕点C旋转的度数=_；(3) 将ECD沿直线AC翻折到图(4)的位置，ED与AB相交于点F，求证AF=FD 解 (1) 3-； (2)30； (3)证明：在AEF和DBF中， AE=AC-EC, D B=D C-BC， 又AC=D C,EC=BC，AE=D B又 AEF=D BF=180-60=120，A=CDE=30，AEFD BFAF=FD点评 这是一道以两块全等的含30的三角尺为工具的操作题,涉及到

9、旋转和翻折,解决动态几何题要善于从“动”中求“静”,从变中探索不变.解决此题时要注意的是，在旋转和翻折的过程中,三角尺只是位置的变化，其形状大小没有改变.动态几何题也是近年来中考命题的热点.例6 （2008浙江杭州）如图，在等腰ABC中，CH是底边上的高线，点P是线段CH上不与端点重合的任意一点，连结AP交BC于点E，连结BP交AC于点F.（1）证明：CAE=CBF；（2）证明：AE=BF；（3）以线段AE，BF和AB为边构成一个新的三角形ABG（点E与点F重合于点G），记ABC和ABG的面积分别为SABC和SABG，如果存在点P，能使SABC=SABG，求C的取值范围.解 (1) 是等腰，是

10、底边上的高线，又, ，, 即; (2) , ，, ，; (3) 由(2)知是以为底边的等腰， 等价于，1）当为直角或钝角时，在中，不论点在何处，均有，所以结论不成立;2）当为锐角时， ，而，要使，只需使 =，此时，1802，只须1802， 解得 60 90. (也可在中通过比较和的大小而得到结论)点评 本题是一道几何存在性探究题,还重视了分类讨论等数学方法的考查.第(1)题并不难,只需证明 即可.第(2)题运用第(1)题的结论证明 得证.第(3)题要分两种情况讨论: 1）当为直角或钝角时; 2）当为锐角时.从而得到不同的结果.巩固训练一、选择题ABCDE1. （2008浙江丽水）如图，在三角形

11、中，、分别是、上的点，沿线段翻折，使点落在边上，记为若四边形是菱形，则下列说法正确的是( )A. 是的中位线 B. 是边上的中线 C. 是边上的高 D. 是的角平分线CADPB2. (2008湖南邵阳)如图，点是上任意一点， ，还应补充一个条件，才能推出从下列条件中补充一个条件，不一定能推出的是（ ）ABCCBAD3.（2008黑龙江大庆）如图，在中， 点为所在平面内一点，且点与的任意两个顶点构成均是等腰三角形，则满足上述条件的所有点的个数为（ ）A3B4C6D74.（2008湖北十堰）下列长度的三条线段，能组成三角形的是( )A1cm，2 cm，3cm B2cm，3 cm，6 cmC4cm，

12、6 cm，8cm D5cm，6 cm，12cm5. （2008湖北十堰）如图，将PQR向右平移2个单位长度，再向下平移3个单位长度，则顶点P平移后的坐标是( )A (-2,-4) B (-2,4) C(2,-3) D(-1,-3)6. （2008山东烟台）如图，在RtABC内有边长分别为的三个正方形，则满足的关系式是（ ）A、 B、C、 D、7. (2008浙江杭州)如图，记抛物线的图象与正半轴的交点为A，将线段OA分成n等份，设分点分别为P1，P2，Pn-1，过每个分点作轴的垂线，分别与抛物线交于点Q1，Q2，Qn-1，再记直角三角形OP1Q1，P1P2Q2，的面积分别为S1，S2，这样就有

13、，；记W=S1+S2+Sn-1，当n越来越大时，你猜想W最接近的常数是( )A. B. C. D. 二、填空题8. （2008浙江湖州）已知等腰三角形的一个底角为，则它的顶角为 度9.（2008四川资阳）如图4，ABCD中，对角线AC、BD交于点O，请你写出其中的一对全等三角形_BCFEADA10.(2008湖北天门）如图，已知AECF，ADBCDAC，要使ADFCBE，还需添加一个条件_(只需写一个)11.（2008湖北黄冈）如图，和都是边长为2的等边三角形，点在同一条直线上，连接，则的长为 12.（2008广东肇庆）如图3，P是AOBCABD的角平分线上的一点，PCOA于点C，PDOB于点

14、D，写出图中一对相等的线段（只需写出一对即可） .13.（2008湖北鄂州）如图，在中，于点，已知，则高的长为 14.（2008山东荷泽）将一个正三角形纸片剪成四个全等的小正三角形，再将其中的一个按同样的方法剪成四个更小的正三角形，如此继续下去，结果如下表所剪次数1234n正三角形个数471013an则an （用含n的代数式表示）三、解答题15. (2008广东肇庆)如图4， E、F、G分别是等边ABC的边AB、BC、AC的中点. （1） 图中有多少个三角形？（2） 指出图中一对全等三角形，并给出证明. 16. （2008湖北宜昌）如图，在ABC与ABD中，BCBD设点E是BC的中点，点F是B

15、D的中点（1）请你在图中作出点E和点F；(要求用尺规作图,保留作图痕迹,不写作法与证明）（2）连接AE，AF若ABCABD，请你证明ABEABF17. (2008河南省)复习“全等三角形”的知识时，老师布置了一道作业题：“如图，已知在ABC中，AB=AC，P是ABC内部任意一点，将AP绕A顺时针旋转至AQ，使QAP=BAC，连接BQ、CP，则BQ=CP”图图小亮是个爱动脑筋的同学，他通过对图的分析，证明了ABQACP，从而证得BQ=CP之后，将点P移到等腰三角形ABC之外，原题中的条件不变，发现“BQ=CP”仍然成立，请你就图给出证明 AGCFEBD图218. (2008北京市)已知等边三角形

16、纸片的边长为，为边上的点，过点作交于点于点，过点作于点，把三角形纸片分别沿按图1所示方式折叠，点分别落在点，处若点，在矩形内或其边上，且互不重合，此时我们称（即图中阴影部分）为“重叠三角形”AGCFEBD图1（1）若把三角形纸片放在等边三角形网格中（图中每个小三角形都是边长为1的等边三角形），点恰好落在网格图中的格点上如图2所示，请直接写出此时重叠三角形的面积；ACB备用图ACB备用图（2）实验探究：设的长为，若重叠三角形存在试用含的代数式表示重叠三角形的面积，并写出的取值范围（直接写出结果，备用图供实验，探究使用）单元测试DCBAEH一、选择题(每小题3分,共24分)1. （2008新疆乌鲁

17、木齐）某等腰三角形的两条边长分别为3cm和 6cm，则它的周长为（ ）A9cmB12cmC15cmD12cm或15cm2. （2008湖北鄂州）如图，已知中，是高和 的交点，则线段的长度为（ ）A B4C D53. 2008湖北宜昌）如图，已知ABC的顶点B的坐标是(2，1)，将ABC向左平移两个单位后，点B平移到B1，则B1的坐标是（ ）A(4， 1) B(0，1) C(1，1) D(1，0)4. （2008四川成都）如图，在ABC与DEF中，已有条件AB=DE，还需添加两个条件才能使ABCDEF，不能添加的一组条件是( )A.B=E,BC=EF B.BC=EF，AC=DFC.A=D，B=E

18、 D.A=D，BC=EFADEBC5. （2008山西太原）如图，在中，分别是边的中点，已知，则的长为（ ）A3B4C5D66. （山东淄博）如图，由4个小正方形组成的田字格中，ABC的顶点都是小正方形的顶点。在田字格上画与ABC成轴对称的三角形，且顶点都是小正方形的顶点，则则这样的三角形（不包含ABC本身）共有（ ）A1个 B2个 C3个 D4个 7. (2008广东汕头)已知的三边长分别为5，13，12，则的面积为（ ）A30B60C78D不能确定8. (2008山东济宁)如图，是等腰直角三角形，是斜边，将绕点逆时针旋转后，能与重合，如果，那么的长等于（ ）ABCDCBA二、填空题(每小题

19、3分,共24分)9. （2008赤峰）如图，是一块三角形木板的残余部分，量得，这块三角形木板另外B CADE一个角是 度10. （2008甘肃白银）已知等腰三角形的一条腰长是5，底边长是6，则它底边上的高为 11. （2008福建宁德）如图是一副三角尺拼成图案，则AEB_12. （2008彬州）如图，D是AB边上的中点，将沿过D的直线折叠，使点A落在BC上F处，若，则 _度13. （2008盐城）将一张等边三角形纸片沿着一边上的高剪开，可以拼成不同形状的四边形试写出其中一种四边形的名称 14. （2008黑龙江绥化）如图，DOCBAB请你添加一个条件： ，使（只添一个即可）15. （2008四

20、川达州）如图所示，边长为2的等边三角形木块，沿水平线滚动，则点从开始至结束B F CA H DE G所走过的路线长为（结果保留准确值）BACABCA16.（2008福建宁德）如图，将矩形纸ABCD的四个角向内折起，恰好拼成一个无缝隙无重叠的四边形EFGH，若EH3厘米，EF4厘米，则边AD的长是_厘米.三、解答题(72分)ACEDB17.(8分) (2008北京市)已知：如图，为上一点，点分别在两侧，求证：18.(8分)（2008福建泉州）已知：如图，E、C两点在线段BF上，BE=CF，AB=DE，AC=DF。求证：ABCDEF19.(8分)（2008湖北宜昌）如图，某种雨伞的伞面可以看成由1

21、2块完全相同的等腰三角形布料缝合而成，量得其中一个三角形OAB的边OAOB56cm（1）求AOB的度数；（2）求OAB的面积（不计缝合时重叠部分的面积）BEDAC20.(8分) （2008新疆乌鲁木齐）在一次数学课上，王老师在黑板上画出图，并写下了四个等式：，要求同学从这四个等式中选出两个作为条件，推出是等腰三角形请你试着完成王老师提出的要求，并说明理由（写出一种即可）已知：求证：是等腰三角形证明：21. (8分) （2008广东东莞）（1）如图1，点O是线段AD的中点，分别以AO和DO为边在线段AD的同侧作等边三角形OAB和等边三角形OCD，连结AC和BD，相交于点E，连结BC求AEB的大小

22、；（2）如图2，OAB固定不动，保持OCD的形状和大小不变，将OCD绕着点O旋转（OAB和OCD不能重叠)，求AEB的大小.BAODCE图2CBOD图1A22.(10分) (2008浙江台州)经过顶点的一条直线，分别是直线上两点，且（1）若直线经过的内部，且在射线上，请解决下面两个问题：如图1，若，则 ； （填“”，“”或“”）；如图2，若，请添加一个关于与关系的条件 ，使中的两个结论仍然成立，并证明两个结论成立ABCEFDDABCEFADFCEB（图1）（图2）（图3）（2）如图3，若直线经过的外部，请提出三条线段数量关系的合理猜想（不要求证明）23. (10分)（2008四川资阳）阅读下列

23、材料，按要求解答问题：如图1，在ABC中，A2B，且A60小明通过以下计算：由题意，B30，C90，c2b，ab，得a2b2(b)2b22b2bc即a2b2 bc于是，小明猜测：对于任意的ABC，当A2B时，关系式a2b2bc都成立（1）如图2，请你用以上小明的方法，对等腰直角三角形进行验证，判断小明的猜测是否正确，并写出验证过程；（2）如图3，你认为小明的猜想是否正确，若认为正确，请你证明；否则，请说明理由；（3）若一个三角形的三边长恰为三个连续偶数，且A2B，请直接写出这个三角形三边的长，不必说明理由图1图2图324.(12分)(2008湖北恩施) 如图1，在同一平面内,将两个全等的等腰直

24、角三角形ABC和AFG摆放在一起，A为公共顶点，BAC=AGF=90，它们的斜边长为2，若ABC固定不动，AFG绕点A旋转，AF、AG与边BC的交点分别为D、E(点D不与点B重合,点E不与点C重合),设BE=m，CD=n.（1）请在图中找出两对相似而不全等的三角形，并选取其中一对进行证明.（2）求m与n的函数关系式，直接写出自变量n的取值范围. （3）以ABC的斜边BC所在的直线为x轴，BC边上的高所在的直线为y轴，建立平面直角坐标系(如图2).在边BC上找一点D，使BD=CE，求出D点的坐标，并通过计算验证BDCE=DE.G图1FEDCBA （4）在旋转过程中,(3)中的等量关系BDCE=DE是否始终成立,若成立,请证明,若不成立,请说明理由. Gyx图2OFEDCBA