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1、第 1 页 某中学德育年终工作总结1 特征码 SNVFZwcwYuGIyWjExtFB 本学期，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入 贯彻落实中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人 思想道德建设的若干意见和中小学德育大纲 ，围绕吴江市 教育局 XX 年度德育工作意见，把德育工作放在学校工作的首位， 贯穿于教育、教学的各个环节。学校德育工作以常规管理为载 体，提高学生的思想道德素养，加强法制教育和养成教育；加 强学科渗透，健全员育人机制，建构多渠道全方位的德育教育 管理网络；加强家校沟通，促进家校联系，动员社会和家庭力 量协同搞好学生思想教育；进一步确立“德育为首”的教育理 念，
2、加强德育队伍建设，逐步提高德育工作水平，增强德育工 作的针对性、主动性和实效性，取得了良好的成绩。现将学期 德育工作总结如下： 一、 狠抓德育队伍建设，健全全员育人机制 1、以师德教育为先导，建设一支高素质的德育队伍 教育人者必先受教育。根据新时期学校德育工作需要，提出了 德育人人、人人育德的工作思路，从政治思想教育入手，建设 一支觉悟高、方向明、能力强的德育师资队伍。本学期学校制 第 2 页 定了震泽一中师德师风考核办法 ，并经教代会通过后实施。 全体教师以师德修正为先行，以德育工作为已任，承担责任， 融入队伍，在教育与被教育中，积极推进学校的德育工作。 2、加强班主任队伍建设，打造一支德育
3、工作的强劲队伍 从本学期开始每班聘请一名副班主任，协助班主任抓好班级常 规管理。在学校中形成了全员育人的良好氛围，教师人人参与 学生管理，个个成为学校的德育工作者。在全校教师中牢固树 立“向德育管理要教学质量”的观念，人人成为全员育人的表 率。 从提高班主任队伍整体育人水平入手，组织班主任进行先进管 理经验的校本培训。暑假中震泽一中组织全校班主任及 45 周岁 以下的青年教师进行为期三天半的班主任工作培训。这次培训 的主要形式是：一是学习，学习国务院关于加强中小学班主任 工作的意见；二是讲座，讲座内容有：班主任工作的具体职责 和要求，班主任必须具备的几种素养，班主任工作的艺术等； 三是听取吴江
4、市两位优秀班主任介绍经验；四是交流；五是进 行有关班主任工作方面的理论测试。在培训期间，校长张玉昆、 副校长陈玉良为与会者分别作了精彩的辅导报告。 市教师进修 学校的李红仙老师作了“新时期班主任工作漫谈”的报告。这 次班主任工作培训，收到了良好的效果。 坚持每月班主任例会制度。传达上级精神，总结前阶段的德育 工作并布置下阶段任务。利用班主任例会时间加强对青年班主 第 3 页 任的培训；进行班主任工作经验交流、工作汇报；及时了解德 育新动态，给班主任发放学习材料，积极探索新形势下中学德 育工作特点规律，求新办法，总结新经验，使学校的德育工作 能适应社会变化的需要。 坚持要求每位教师写教育随笔、案
5、例。本学期德育处建立了搜 狐博客“震泽一中德育在线” ，张校长和沈雪华老师的教育博客 在吴江市教育博客评比中荣获一等奖。 3、加强激励机制，切实为班主任工作提供保障 严格考核班主任工作，期初由德育处制定了震泽一中班主任 工作考核细则 ，考核内容包括：班主任手册记载、各种上交资 料、班级活动、班内宣传、学生常规管理、卫生、两操评比等。 每天由校长、德育处负责人、年级组长进行检查，要求每位教 师发现情况应处理并报行政值班人员记录。考核分数每月底由 德育处根据记载进行统计向全校公布，并依此发放班主任月常 规考核奖。本学期学校提高班主任待遇，同时为了提高班主任 工作的积极性，加大奖励力度，特制定了震泽
6、一中优秀班主 任评选办法 。 二、重视德育常规工作，促进学生全面可持续发展 1、注重学生日常行为的养成教育，增强德育工作的实效性 （1）为培养学生良好的行为习惯，期初我们就要求各班（特别 是起始班）认真学习震泽一中学生一日常规 、组织学习新修 订的中小学生守则和中学生日常行为规范 ，使学生明确 第 4 页 应知应为的常识和必须遵守的规章制度，同时学校通过国旗下 讲话、组织各年级学生会议等途径对学生提出具体明确的要求， 九月底学校组织了学新守则 、新规范知识测试，努力把 规范要求内化为学生的自觉行动；学校还专门组织了高中学生 思想政治工作会议，加强对学生的思想政治和纪律教育。从正 面引导学生，尽
7、力防止学生因无知而盲动现象的发生。 （2）以严格规范学生日常行为为抓手，全面整治学校校风。从 细小琐事抓起，从身边抓起，如，学生仪表、穿着，出勤、 、纪律、卫生，上课、作业、考试，言行等，都要严格要求， 使之养成良好的习惯。 （3）选拔学生会干部，充分发挥校团委、学生会的作用，培养 学生自主管理、自主生活的能力。 （4）全校掀起学洋思经验的教学活动，探究“课堂学案导学” 教学模式，培养学生自主学习的能力。 2、各班利用班会课，发挥其教育主阵地作用。组织各类主题教 育，努力培养学生良好的道德品质及行为习惯，形成健全的人 格。10 月份、11 月份开展主题班会公开课评比活动，行政人员 带头听课，在
8、片视导时，受到视导领导的一致好评。3、大力加 第 5 页 强校园文化建设，积极开展各类活动。 （1）校园文化是一种重要的教育资源，校园文化具有育人功能， 这种功能比空洞说教和强行压制的作用更大，影响更深远。学 期中，我们利用校园广播系统，播放音乐，对学生进行音乐艺 术熏陶；利用每月一期的黑板报、宣传橱窗进行时政、艺术教 育、安全教育；结合校园文化艺术活动，组织了 “迎国庆 书、画、征文比赛 ” 、唱校歌比赛、首届英语节、元旦文艺汇 演等，教会学生感受美、鉴赏美的能力；组织了“诚信教育” 手抄报比赛、举办第四届科技节。这些活动，活跃了师生的校 园生活，增强了师生的感情，陶冶了师生的情操。 （2）
9、本学期继续开展好我校的十项德育常规活动，在此基础上 还开展一系列发展学生特长、提高学生综合素质的活动。组织 学生观看有教育意义的电影，举办影评评比活动；11 月份举办 震泽一中第十届校运会。12 月份举办冬季跳绳、踢健比赛；举 办“纪念红军长征胜利 70 周年暨社会主义荣辱观教育和思想品 德类读书活动演讲比赛，郭秋晨同学获得了吴江市初中组一等 奖；XX 晶明杯吴江市中学生辩论赛中我校获得第三名和组织奖 一等奖；组织学生参加 XX 年的省金钥匙科技竞赛，徐界同学获 得省个人决赛三等奖，我校获得省竞赛先进学校。 4、重视学生心理健康教育，努力构建和谐的育人氛围 本学期我校提出：“用心理教育的方法教
10、育人、引导人、健全 人！” 第 6 页 （1）由班主任组织学生学习江苏省中小学心理健康教育实施 意见和江苏省中小学心理健康教育内容大纲 。建立了班主 任、学生的交流谈心制度。要求教师在与学生谈心交流时，注 意谈话的方式，语言的使用，都应从学生心理出发，把话语说 到学生的心坎上，使学生从内心受到感悟；即使学生犯了错误， 在严厉批评的同时，也要给予引导帮助，也要培养和激发他们 的进取心。 （2）进一步完善了心理咨询室的建设，以个案方式对学生进行 心理辅导。学校由德育处组织班主任进行了专门研究，针对调 查情况，采取了不同的疏导措施：除了个体辅导外，各年级班 主任针对自己学生的特点，专门进行如学习心理
11、辅导、考试心 理辅导、心理角色转换辅导等。很多班主任还与学生之间架起 一条心灵通道，使班主任及时了解学生心理动向，及时沟通、 防患于未然。并加强对后进学生和违纪学生的个别心理辅导等。 三、注重德育创新，重视培育德育工作特色 1、 “文明礼仪伴我行”活动是我校德育工作的一个特色 本学期结合“江苏省青少年文明礼仪普及活动”的实施，开展 了“文明礼仪伴我行”活动，并将此作为我校德育工作的一大 特色。活动内容以校园礼仪为主要内容，以礼仪、礼貌、礼节 教育和学生行为习惯养成为重点，使学生在纪律、卫生、安全、 孝敬、诚信等方面的礼仪行为取得明显进步。 第 7 页 我校李群辉同学获得了由市妇联、市精神文明建
12、设指导委员会、 教育局联合组织评比的“行为之星”称号。 2、帮困助学活动是我校德育工作的一个亮点 震泽一中每学期举行一次“身边希望工程活动”和“行政领导 与贫困学生帮困结对仪式” 。全校师生纷纷慷慨解囊，学校规定， 一般教师每学期捐款 100 元，学校中层领导每学期捐款 200 元， 校级领导每学期捐款 300 元。通过活动勉励学生要好好学习， 克服困难，不断进步；要以实际行动回报老师、回报学校。现 在，震泽一中的贫困生不会因家庭经济困难而辍学，每一位贫 困生都能顺利地读到初中毕业，绝大部分还能升学。 四、重视家校联系，整合多种教育力量 1、加强学校与家庭的沟通，增进家庭、学校及社区的联系，共
13、 同为学生营造一个良好的成长环境。班主任加强了与家长的联 系，开好家长会，建立学校与家庭之间的信息通道。随时了解 学生情况，避免出现学校、家庭之间的管理盲区。 2、与时俱进，不断提高家教工作的水平 定期召开家长座谈会，提高家教工作水平。学校根据家长委员 会的意见，健全了家长座谈会制度，家教刊物东清河为家 长提供了学习材料，那些成功的家教经验，先进的家教理念， 让家长津津乐道。家长代表的发言，班主任的介绍为家长与家 长，家长与老师的联系创造了机 第 8 页 会，也提高了家教工作水平，收到了良好的效果。 3、走访德育基地，开展社会实践活动。 走访德育基地，利用德育教育资源对学生进行教育是我校的传
14、统德育活动。11 月份组织高中部去常熟沙家浜，12 月份组织初 二年级去上海东方绿舟，开展社会实践（调查）活动。让学生 们在耳闻目睹的事实中受到启发和教育，从而激发起他们建设 家乡，报效祖国的爱国热情。实践表明，利用德育基地的教育 资源对学生进行教育可以与学校教育相得益彰，互为补充。 五、综合治理，创造和谐校园环境 1、强化领导，成立了以校长为组长，德育主任为副组长，校警、 门卫为组员的工作领导小组。聘请法制副校长，定期或不定期 地进行法制教育宣传。加强对学校的管理。成立警务站，以吴 伟东同志为站长，门卫工作人员为组员，参加保安工作，并正 式挂牌行使职责。 2、加强教育，建立综合治理教育网络。
15、学校在教育方法上注重 抓“五个结合”即：传授法律知识与提高法律意识相结合；法 制教育与思想品德教育相结合；思想教育与行为训练相结合； 普法教育与依法治教相结合；课堂教育与课外教育相结合。3、 注意协调社会、学校、家庭三方面的力量，形成教育的三位一 第 9 页 体的合力和网络。学校将办好一所“家长学校”作为对家长有 效教育来抓，并多方创建青少年法制教育活动场所，组织学生 开展各种活动，增强了学生遵纪守法意识和防范自护意识。学 校还组织公安、司法、交通、社区等部门联合开展法制教育系 列活动，联合整治学校周边环境，形成了良好的育人环境。 4、坚持教育形式多样，寓教于乐，注重实效。利用“124 法 制日”对学生进行法制安全教育；利用国旗下讲话、班会进行 普法安全教育；每学期每班进行一次法制安全教育主题班会， 出一期法制教育主题黑板报。利用寒、暑假进行两次告全体 家长书 ，通过致家校路路通进行交通、安全等知识的宣传教育。 本学期我校德育工作开展得扎实、有成效。但也有一些问题值 得思考，随着外地学生的增多，时有外地学生流失，少数外地 学生难融入本地学生中，增加了管理难度。这些问题有待于我 们今后去研究和解决。