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1、第 1 页 小学德育工作个人总结范文三篇 特征码 MYgeKuOtlNmxSoOCYqmn 篇一： 德育是学校教育的灵魂，是素质教育的重要组成部分，是 学校教育教学工作落实的前提和基础。本学期，我校德育工作 以“党的十八大”精神为指导，进一步贯彻中共中央、国务院 关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见 ，围 绕市教育局、镇教委办工作重点，结合我校实际，在颜校长的 领导下，本着管理育人、服务育人宗旨，认真贯彻落实上级有 关德育精神，把以德治校、以德育人作为学校德育工作的核心， 在各班主任、辅导员积极配合、辛勤工作下，开展了一系列有 效的德育活动，取得了一定的成效。现将本学期的主要工作总
2、 结如下： 一、抓好教师队伍建设 1、坚持政治业务学习。开设“西隅讲堂” ，每周一工作例 会上或要求每位教师结合人民教育 、 福建教育畅谈读书 第 2 页 心得，或结合学校出现的实际问题围绕一个主题进行谈心式交 流。活动的开展不仅为老师们提供了一个提高语言表达能力的 平台，也促使全体教师加强业务理论学习和为学校发展出谋献 策的主人翁意识。 2、开展师德学习活动。结合镇教委办的师德工作要点组织 全体教师学习焦裕禄精神、谷文昌精神、供销社现象学习材 料 关于深入学习张伟同志、晋江供销社职工群体和蓬山小学 教师集体先进事迹的通知等文件，另外还开展了一系列党的 群众路线教育实践活动，使全体教师都能树立
3、正确的世界观、 人生观、价值观。 3、召开班主任班级管理故事会。为进一步加强班级管理， 探索班主任工作经验，创新班级管理的新方法、新思路，提高 班主任的工作艺术和水平，每月举行一次班主任班级管理“故 事”交流会。2 月 11 日，担任多年班主任工作的张美芳老师首 先作交流发言。她以班级里的一名特殊学生的转化案例，跟全 体班主任分享如何以足够的耐心帮助后进生。3 月 11 日，毕业 班班主任张丽华老师做了“五步骤”走进班级管理文化的 主题交流。她从“以学生为本，人文管理” “制度为尺，规范管 理” “班干为辅，精细管理” “竞争为径，优化管理” “班会为导， 内涵管理”五方面总结了多年班主任工作
4、的心得体会，给所有 第 3 页 班主任深刻的启示。4 月 8 日，年轻的班主任黄颖诗老师从 “做一股细流，培养习惯从入心开始” “方圆之间，有规有 矩，注入恰当的引导力” “持之以恒，有水滴石穿的恒心”三个 方面讲述自己怎样培养班级学生养成良好的行为习惯。5 月 7 日，深受班上学生喜爱的倪露雯老师从“明确认知，树立意识” “身体力行，榜样示范” “多彩活动，提高认识” “搭建平台， 评价激励” “双管齐下，家校合作”来诠释自己如何用自己的人 格魅力征服学生，增强班级凝聚力，培养学生良好的精神面貌。 6 月 10 日，颜秋冬老师讲述了自己当班主任过程中的辛苦与快 乐，付出与收获。通过一学期的交
5、流与分享，最后推选倪露雯 老师参加 6 月 20 日在梅岭街道希信中心小学举行的晋江市“十 五校”联动-“班主任论坛”校际联研活动，晋江市进修学校 德育科的王雯老师高度赞赏倪老师在培养学生良好习惯时所做 的精细化管理。 4、培养教师阅读习惯。认真制定教师读书方案，3、4、5 月份持续开展36 天，我的美国教育之旅和在与众不同的 教室里读书心得交流会，做到每师撰写一篇心得并上传至安 海信息网在线投稿；并举行了一场心得体会现场撰写活动，推 荐张美芳、许桂花、蔡乌伴老师参加安海镇教委办阅读教育名 著现场写作比赛分别荣获一等奖、三等奖、三等奖。 第 4 页 5、发挥教师兴趣特长。为教师发展兴趣爱好提供
6、锻炼机会， 鼓励教师积极参加各项比赛。4 月份，倪露雯、陈端华老师参 加“幸福安海、和谐税韵”诗词楹联创作比赛分别荣获新诗类 一等奖和楹联类二等奖；杨斯虹、朱阿娜、吴鸿茹老师参加安 海镇教职工乒乓球赛女子双打分别荣获第三、四、四名；张美 芳、陈艺莎、许桂花、黄颖诗老师参加安海镇第四届校园灯谜 比赛分别荣获一、二、三、三等奖。 二、开展多彩德育活动 1、坚持规范的升旗仪式、国旗下讲话。每一周的升旗仪式 由一个中队全权负责，国旗下讲话以诵读*规为主题。 2、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。 3、积极开展“日行一善”活动。 4、坚持每周五的校本课程活动。 5、组织学生参加各级各类竞赛。
7、 6、举行“爱心互助扶危济困共建和谐校园”捐款活动。 第 5 页 在全国第 24 个助残日来临之际，为了扶残助残，增强少先队员 们了解残疾人、关心残疾人的社会责任感，5 月 14 日上午，学 校开展了以“爱心互助扶危济困共建和谐校园”为主题的 助残捐款活动。师生共捐献了 9011、4 元。 德育活动的开展丰富了学生的学习生活，张扬了学生个性， 锻炼了学生的能力，陶冶了学生的品格。 （详见少先队工作总结） 三、加强安全宣传教育 1、定期开展学生异常心理和行为排查教育活动，及时做好 特殊家庭学生心理辅导工作。开放心理咨询室，畅通学生异常 情况信息反馈渠道，及时掌握重要信息。 2、定期开展安全隐患排
8、查。行政组每月月底对每个班级进 行安全隐患排查，收缴能致人伤残的危险物品，及时做好记录， 并对持有者进行了批评教育。 3、定期开展系列安全教育活动。举行法制与安全教育、心 理健康教育、网络和阅读安全教育、交通安全教育、消防安全 教育、饮食卫生安全教育、防溺水、防火防震等方面的安全教 第 6 页 育。 通过这些活动，使学生增强了防险避险的意识，有效的防 止了安全事故的发生，提高学生的生存能力和安全防护能力。 篇二： 本学期，我校德育工作围绕市教育重点和学校工作计划， 把德育工作摆在重要位置，在提高德育工作的针对性、实效性 上下功夫，努力开创德育工作新局面，不断完善学校德育工作 机制，强化德育工作
9、责任，不断加强和改进未成年人思想道德 建设工作，切实落实德育实效。现就本学期德育工作做如下总 结。 一、健全德育管理体系，提升德育工作者自身素质 学校进行德育教育管理，需要有一个健全的组织机构。我 校建立健全了校、室、班三级管理网络，同时，明确规定各级 的德育管理职责。成立了由校长、大队辅导员、班主任和法制 副校长组成德育工作领导小组，从校长到基层的班级，形成一 种垂直的联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下 左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德 第 7 页 育管理的效能，保证了学校德育工作的实施。与此同时，我校 注重加强师德师能和班主任队伍建设。以新修订的中小学教
10、师职业道德规范为准则，以教育部关于进一步加强中小学 班主任工作的意见为指导，深入开展铸师魂、养师德、树师 表、正师风、练师能活动。组织班主任参加培训，使教师具备 了高尚的职业道德和良好的师表风范，全面提高了教师的整体 素质和教育教学能力，为德育工作的有效开展奠定了良好的基 础。 二、抓好行为规范养成训练，实施常规育人 播种行为，可以收获习惯；收获习惯，可以养成性格；养 成性格可以成就未来。规范行为，养成良好的习惯，是学生健 康成长的根本保证。 （一）提高认识，加强领导 行为规范的养成训练，是学校德育的基础工程。行为规范 训练工作包容方方面面，关键是提高认识，加强领导。 （二）形式多样，强化训练
11、 第 8 页 行为规范训练工作启动后，我校通过多种渠道，多种方式， 积极采取行之有效的措施，努力提高学生行为规范养成训练的 效果。 1、加强宣传，潜移默化。在行为规范养成训练中，我校注 重宣传教育，利用板报、宣传栏等载体向学生展现行为规范养 成的重要性及意义，利用国旗下讲话、早会课、班队课等机会 向学生讲解训练的内容，让学生在耳闻目染中受到潜移默化的 熏陶。我校还要求班主任有计划地组织学生学习守则 规范 等，观看有教育意义的影视材料。通过这些宣传教育活动使学 生提高了思想认识，树立了正义感，激励了了上进心。 2、常规教育，明确是非。 “行为规范养成训练月”活动启 动之后，我校经常性地利用集队时
12、间，对学生进行“道德规范” 、 “文明礼貌” 、 “言行规范、 “禁毒、法制” 、 “交通安全” 、 “社会 公德”等教育，让学生明辨是非。同时，我校要求各班主任每 星期组织一次主题班队活动，寓教于乐，并积极与科任老师配 合，把行为规范渗透到各种教学活动中。在全体教师的努力下， 我校的行为规范养成训练得到了有效的开展及落实。 3、细处着手，养成习惯。我校在活动中，循序渐进，指导 学生从细微处入手，从学习生活中的小事做起，使学生体验到 第 9 页 养成良好行为规范的重要及意义，树立信心，积极参与训练活 动。如：开展“美化校园、净化心灵” 、 “感谢劳动者，珍惜劳 动果实” 、 “做好学习主人”等
13、活动，取得了良好的收效。 4、自我教育，形成自制。良好行为习惯的形成关键在于自 省，在各种环境中进行自我约束。自训练活动开展以来，我校 非常重视学生的自我教育，致力于学生自我约束能力的提升。 5、加强监督，巩固成效。小学生自制力和持久性差，我校 在开展训练活动中推选出一批行为习惯较好、较有有组织能力 的学生担任监督员，明确分工，各司其职，随时随地督促其他 同学的行为。通过加强监督，巩固了训练成效，学校里违规犯 纪现象逐渐减少，学生的良好习惯也慢慢地养成了。 三、创设活动载体，寓教育于活动中 “教” ，既指社会道德教育，又指德育文化开发，德育工作 的“教”的功效应是崇尚美德、简朴、正义、秩序和法
14、律，应 促使人接受文明，养成规范。教是目的，教必须通过乐的手段 才能实现，教化功能不能脱离使人获得愉悦的具体形象，受教 者总是在体验乐趣和感受审美中得到陶冶。本学期，我校重视 活动的开展，使德育在活动中得到落实。 第 10 页 （一）坚持规范的升旗仪式、国旗下讲话和时事报道。每 周一坚持举行正规的升旗仪式和国旗下讲话，全体师生肃立在 庄严的五星红旗下，感受祖国的腾飞，在教师的国旗下讲话中 聆听教诲，在时事报告中感受时代变迁，使师生受到了一次又 一次的德育醺陶。 （二）结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。 四、加强安全宣传教育，引导学生感悟生命价值 本学期，我校坚持“安全第一，预防为主
15、”的方针，扎实 开展“平安校园”活动，加强安全宣传教育，引导学生感悟生 命价值，努力营造良好的校园治安环境和育人环境，保障师生 的身心健康和生命安全，确保校园的安全稳定。我校除了常规 性的对学生进行各项安全教育外，还开展各种活动，加深学生 对安全的认识，增强对安全事故的预防与应对能力。有效地提 高了全体师生防灾减灾的意识和避险自救的能力，切实提高了 学校防灾减灾工作水平； 五、加强校园文化建设，充分发挥环境育人作用 第 11 页 我校在上学期的基础上，继续加强校园环境建设，不断提 高硬化、绿化、美化水平，结合实际，科学规划，精心布置校 园环境和班级文化氛围，提升了学校文化品位；广泛开展丰富 多
16、彩的社会实践活动和校园文化艺术活动，组织形式多样的兴 趣小组，丰富校园文化生活，浓厚学校文化环境，充分发挥环 境育人的作用。 六、拓展育人空间，拓宽德育力量的渠道 本学期，我校加强了课堂渗透德育的力量，积极开发德育 课程，充分挖掘各学科的“育人点” ，让德育有机地渗透到各学 科的教学中，发挥其德育功能。加强班队会主题教育，积极开 展德育活动，通过班队会积极开展丰富多彩主题教育活动，对 学生进行有效的思想道德教育。致力搭建家校互动平台，形成 家校教育合力，本学期，我校要求各班主任召开一次家长会， 班主任及科任老师必须对本班学生进行两次以上的全面家访， 加强了学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德
17、育工作的合 力，有效提高德育教育效果。 虽然本学期的德育工作取得了一定的成绩，但是仍一些不 足，如德育工作考核制度的不够完善、德育活动内容不够丰富， 第 12 页 德育工作经验交流较少，德育工作方式缺乏创新等。今后，我 们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合少年 儿童的年龄特点，加强德育理论学习，提高德育工作者的能力， 增强德育工作者的责任意识和创新意识，为培养德智体美全面 发展的建设者和*人而不懈努力。 篇三： 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校 教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、 体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作 起着导
18、向、动力和保证的作用。小学德育是基础教育，它要在 德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社 会打好做人的基础。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育， 还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教 育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因 此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作 政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的 思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一年以来，我们加 强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是： 一、健全学校德育管理系统 第 13 页 学校进行德育教育管理，需要有一个健全的组织机构。为 此，我们建立健全了校、
19、处、班三级管理网络，另外，协同好 家长委员会和校外辅导员组织开展教育管理活动。同时，明确 德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员、班主任和 校外辅导员、法制副校长组成德育领导小组，从校长到基层的 班级，形成一种垂直的联系，并沟通教导处、总务处之间的横 向联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联 系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理 的效能，保证了学校德育工作的实施。 二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性 发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责， 调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育 工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调
20、动管理者育 人的积极性。 为调动他们育人的积极性，本学期，学校完善了班主任工 作职责、考核细则，对班主任工作出色的同志在评先、评职、 晋级等方面优先，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任 队伍稳定。 第 14 页 学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教 学中以知识为载体渗透德育。各学科德育以知识为载体，能实 现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。为此， 学校制定了科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班 级工作的具体要求，并对他们的工作制订了奖励机制，同时也 把他们此项工作的好坏纳入每学年的考核中。 法制副校长和校外辅导员在学校德育工作中有其重要的作 用，特别是在安
21、全教育方面，需要他们有构思、有设计、有计 划地实施。一年来，法制副校长赵小福同志注重学校安全教育， 及时配合学校做好对学生的法制教育。每学期开学伊始，赵副 校长根据学校学生的实际情况，制订了教学计划，一学年来共 为学校师生讲授法制课 8 节，内容分别为“禁毒防艾” 、 “未成 年人法律法规” 、 “食品安全” 、 “交通安全” 、 “防震自救”等。 此外，学校与消防武警、边防武警建立警民共建关系，为学校 的德育教育创建平台，提供条件。xx 年，消防与边防官兵为我 校师生培训队列队形两次，进行消防安全讲座两次，六年级学 生代表参加了逃生培训，60 名学生代表深入军营参加消防安全 现场演练活动。与
22、此同时，调动了各方人士的积极性，达成了 育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智， 使学校德育工作取得显著成效。 第 15 页 三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质 要做好小学德育工作，必须提高学校干部和教师的素质。 xx 年春季以来，学校领导高度重视对教师的培训，骨干教师到 浙江、曲靖、昆明、玉溪、思茅等地学习培训 9 次近百余人。 教导处还组织教师进行师徒结对；邀请州小、一小的老师到我 校进行讲座。通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科 研等形式，不断提高德育工作者自身素质。 我校多年来重视德育工作的研究和实践，参与了省、州、 市科研实验，如边疆少数民族学生非智力因
23、素的研究 、 小 学音乐教育与我州原生态民族歌舞的融合研究 。再如，学校幼 儿教师结合“三生教育”进行了幼儿生存教育与研究课题 的研究。通过科研实验培养、锻炼、提高了干部、教师队伍素 质，大家思想解放，努力实践，勇于探索，获得了丰硕成果。 四、积极开展“三生教育”活动，强化教师育人功能 学校紧紧围绕市教育有关文件要求，于 xx 年 10 月开始， 在全校师生中全面开展了生命教育、生存教育、生活教育的 “三生教育”工作，全面推进素质教育，加大改进学校德育工 第 16 页 作。 实施“三生教育”的关键是教师，课堂教学是实施“三生 教育”的主渠道。拥有一批师德高尚、业务精湛、珍爱生命、 懂得生存技能
24、、热爱生活的教师，才能引导学生感悟生命的意 义、主动去学习生存的本领、体会生活的价值，因此，学校分 层次对教师进行了“三生教育”理念和实践的培训。一年来， 学校曾先后派 5 名骨干教师参加了省级培训，派 3 名主管领导 参加州级培训，派 2 名授课教师参加市级培训，并以专题讲座、 说课、讲课、活动等多种形式对全校教师进行培训，逐步构成 “省州市校”四级培训网络。同时，学校把“三生教育” 的师资培训纳入教师继续教育，通过对在职人员的培养、培训， 建设一支以思想政治理论高的专职教师为主，合理配备兼职骨 干教师，专兼结合、动态发展、骨干带动、全员参与的“三生 教育”师资队伍，以保证教育教学质量的提高
25、。 如今学校已结合实际，将三生教育实施方案，归入学校工 作计划，找到学校的特色，纳入年底考评，为以后“三生教育” 的全面推行积累丰富的、有效的经验。 五、创新形式，彰显特色，贯德育教育于“三生教育”之 中 第 17 页 （一）通过升旗仪式，实施“三生教育” 坚持每周一早上的升旗仪式，并通过国旗下的讲话，对学 生进行德育教育，如助人为乐 、 地球小卫士 、 感恩 、 远离毒品 、 我爱我的祖国等演讲，无论在内容上还是在 思想上，都给师生很大的鼓舞和启迪，让他们进一步领悟到生 命的价值和意义，从而善待生命、珍爱生命，使生命更鲜活更 精彩。 （二）通过感恩活动，实施“三生教育” 由于市二小地处江北，
26、学生生源较差等因素制约，与其他 城区学校相比仍然有很大差距。学生大都来自农村，家庭贫困， 长期以来受到各级政府及社会各界爱心人士的关注和资助，因 此， “知恩、感恩”教育成为学校的常规教育。为此，学校根据 全省推行“三生教育”的整体要求，结合学校实际，提出了学 校“三生教育”的侧重点“感恩”教育。在开展“感恩” 教育活动中，主要按照“宣传教育发动学习组织培训社 会实践反馈情况成果展示”这几个步骤进行实施。学校每 年 3 月到 5 月，都会开展一系列“知恩、感恩”活动。如召开 一次感恩主题班队会，出一期感恩的板报、读一篇感恩的文章， 第 18 页 做一张爱心卡、为孤寡老人捐献一元钱、为灾区人民献
27、份爱、 为父母做一件好事、唱一首感恩的心 、写一封感恩的信等， 以此来“感恩父母” 、 “感恩老师” 、 “感恩朋友” 、 “感恩亲人” 、 “感恩社会” 、 “感恩自然” 、 “感恩伟大的祖国” 。从真正意义上 让学生体会到感恩的重要性和必要性，同时也为学校“三生” 教育的顺利开展奠定坚实的基础。 xx 年 5 月，学校举行“感恩的心”三生教育主题汇报表演 活动。期间还举办了“三生教育师生书画展” 、 “感恩的心”歌 曲和手语操的普及推广，以及展出节目题材的收集、筛选、编 排，音乐的制作等，做到人人参与，分工明确，各施其职，落 实到位。汇报当天，展出了 30 幅师生书画作品、10 篇教师论
28、文、20 篇学生作文和部分手工作品。由师生共同表演的真情 、 蓝丝带 、 母亲 、 感恩的心等节目形式新颖，体现真情， 感人至深，唤回了人们心中的爱。活动的开展不仅使外界加深 了对学校“三生教育”活动开展情况和所取得成绩的了解，还 给予了广大师生极大的鼓舞，激发了他们对生活的热爱，对生 存的渴望，对生命的珍惜。 （三）通过书画、作文竞赛，实施“三生教育” 为丰富校园文化生活，将“三生教育”延伸到课外，根据 第 19 页 云南省教育厅关于举办“三生教育”优秀书画作品评选活动 的通知要求，结合学校实际，组织开展以“三生教育”为主 题的书画、作文竞赛活动。共有 75 名教师和 622 名学生参加比
29、赛，其中有 304 幅作品获校级奖，有 73 幅作品分别荣获省级 “三生教育”书法、绘画竞赛一，二，三等奖，学校荣获组织 三等奖。各项活动的开展，培养了学生积极向上的乐观精神， 树立了正确的人生观、价值观和生活观。 （四）通过读书、演讲活动，实施“三生教育” 自“三生教育”实施以来，学校围绕“三生教育”主题， 开展了“我是校园金嗓子”读书活动。活动的开展提高了学生 文化素养，培养了好学精神，陶冶了高雅情操。xx 年 9 月，结 合全市开展的民族团结教育活动，以国庆 60 周年为契机，组织 开展了一系列以“我爱我的祖国”为主题的“三生教育”活动， 如三年级的国旗下主题演讲活动、四年级和青年教师的
30、“中华 颂，xx 年经典诵读大赛” 、五年级的“祖国的昨天、今天、明 天”征文活动、六年级的“热爱祖国，珍爱生命，勤奋学习， 快乐成长”模范学生比赛。这些活动主题鲜明、特色突出、贴 近生活、贴近实际，充分展示了学校教育改革与发展的成果。 （五）家校合力，实施“三生教育” 第 20 页 为了使“三生教育”深入到家庭、深入社会，学校每学期 不忘对家长进行“三生教育”培训及开展各种丰富多彩的主题 活动。xx 年 8 月至 10 月，学校先后对每个个年级近千名家长 进行了通识培训；使家长初步认识“三生教育”的重要意义以 及实施“三生教育”的重要性。xx 年 5 月，三年级 215 名家长 代表参加了“
31、感恩的心”三生教育主题活动。在活动中，家长 们通过参与互动游戏、短剧表演等，切身感受了“三生教育” 的意义。xx 年 9 月，学校“三生教育” 负责人阿云清老师分别为一年级、三年级和四年级的家长 再次进行了题为“让爱伴随孩子一生”的专题讲座，通过听讲 座、搞交流、做活动等活动形式，使得家长深受感动。部分家 长还写了心得体会，改变了对人生的看法，重新审视了自己对 孩子的教育方式，促进了家校“三生教育”的有效实施。 除此之外，xx 年 10 月，学校对“三生教育”工作做了阶 段检查。总结了实施“三生教育”的主要工作和初步成效，发 现了一批典型，提炼了成功经验，找准了存在的问题和不足， 为明确 xx
32、 年工作的思路和重点，提供了重要基础和依据。xx 年 10 月 25 日，我校还成功举办“三生教育”现场会，有全州 400 余名教师代表参加，得到省、州、市各级领导的高度赞扬 第 21 页 和社会好评。 六、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用 校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校 日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以 奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个“时时 爱教育，处处受感染“的德育环境。我校有健全的教育阵地，如： 宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，有统一 用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及 小学生日常行为
33、规范 、 小学生守则等标志，让每一堵墙 壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良 好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化 的国旗下的讲演。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、 教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育 环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神 的发展。 七、创设活动载体，寓教育于活动之中 （一）坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严 的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠 第 22 页 正学生中的不良风气，激发学生的五爱热情，使师生受到了一 次又一次的教育。 （二）结合重要节庆日、纪念日组织宣传教
34、育和实践活动。 九月开展“老师我想对您说”书信比赛；十月开展“我们在队 旗下成长”歌咏比赛暨少先队建队 60 周年庆祝活动；“十一月 买卖街” 、 “走进大自然游花卉园”科技活动周， “与奥运同行” 冬季田径运动会、少先队员入队仪式；“十二月远离毒品”安 全教育；“一月找金钥匙”复习活动、 “为山区小朋友捐书活动” ；同时继续开展文明礼仪主题教育活动，引导学生弘扬民族精 神，增进爱国情感，提高道德素养。 （三）本学期，全校师生继续开展环保教育活动，通过宣 传橱窗、校园广播、黑板报专题讲座等积极宣传环保的重要意 义，同时上好环境教育课。开展各项环保竞赛活动，从身边做 起，从小事做起，人人参与共唱
35、环保。从根本上改变了学校的 育人环境，真正提高了师生的环保意识。 （四）认真组织开展丰富多彩的校内外活动。学校组织开 展了“科技创新大赛” 、 “为贫困山区捐图书” ， “社区安全教育” “环保绘画” ”少儿艺术展演”比赛等；在各项比赛中，本学期 共计越 460 名学生获奖；在少儿科技大赛中，不仅学生获奖， 第 23 页 也有 9 名教师获指导奖，其中，唐君芬老师和吴庆华老师还获 得优秀教师奖，受到了社会各界的好评。 八、养成教育，实施常规育人 （一）落实规章，严格要求 学校一直坚持贯彻落实小学生日常行为规范和小学 生守则 。每周确定常规训练要求。周一国旗下讲话围绕要求展 开话题，具体形象。晨
36、会班会时，班主任结合班级实际再作细 致指导，要求学生时刻对照自己的言行。少先队通过每日的礼 仪、安全、卫生、纪律、体育的五项检查。每月的“五项评比” ， 及优秀班级、先进中队的评比，有力地促进了学生良好行为习 惯的养成。 （二）自我管理，自我教育 为充分调动学生“主人翁”意识，强化学生自我管理能力。 学校要求各班积极实行“班干部轮换制” 、 “班长轮值制” 、 “卫 生值周日”等，引导学生主动体验服务他人、参与管理的快乐。 形成宽松、自然的教育氛围。学校“红领巾督察岗”值日与校 卫生监察员定时、定点、定任务的具体操作中，德育处、大队 第 24 页 部及时指导总结，现在，一支自我服务的学生队伍已形成。 （三）树立典型，学习榜样。 为使学校常规更好地内化为学生行为习惯，德育处注重树 典型、榜样。每周红领巾广播，每周一升旗仪式，都大力表扬 学校活动中涌现出好人好事。让学生学有榜样，赶有目标，使 全校学生明确努力的方向。 虽然本学期的德育工作取得了和大的成绩，但是仍许多不 足之处，如德育工作考核制度的不够完善、德育活动的单一等 等。今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问 题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提 高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和*人而 不懈努力。