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1、汉语九年级全一册（双语班）,第三课：捅 马 蜂 窝 制作人：热合木江 学 校：阿斯兰巴格中学,课文引入,同学们，你们见过马蜂吗？你们知道马蜂窝是什么样的吗？,这篇课文主要写了一件什么事？,活泼好动的“我”，在好奇心驱动下，不顾爷爷反对捅马蜂窝，结果遭到马蜂反击，差点儿丢掉性命。通过这件事，我获得了人生启迪再不做一件伤害旁人的事。,从第1节可以看出，爷爷的后院是：,爷爷的后院除去堆放杂物，很少有人去，里面的花木从不修剪，快长疯了，枝叶缠绕，荫影深浓。院子虽小，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土。,奶奶为什么想叫人把马蜂窝捅下来？,因为马蜂的数量大概有百十只之多，屋子连透透气儿也不行。,“
2、我”为什么要捅马蜂窝？这件事的经过和结果又是怎样的？,我被马蜂蛰病了，并且因害怕而不敢去后院了。,奶奶的叨念和“我”的好奇心。,经过：,结果：,“我”去捅马蜂窝，妹妹由于害怕忘了事先的约定，把我关在门外，我被蜂蜇了。,原因：,如何理解“我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望”？,因为马蜂窝的样子怪异、奶奶的怨言以及爷爷的无奈使我萌生了想要捅马蜂窝的念头。,为了捅马蜂窝“我”是怎样准备的？,“我”找来妹妹，趁着爷爷午睡的时候，溜到后院，然后脱下褂子蒙住头和脸，只露出一双眼，又把两根竹竿绑接起来，作为捣毁马蜂窝的武器。,“我”捅完马蜂窝后为什么挨蛰了？,因为捅完马蜂窝后，妹妹害怕而把门在里面
3、插上，她跑了，将我关在门外，结果就被蛰了。,从捅马蜂的事件中，“我”受到了什么教育？,一只小小的马蜂，为了保护自己的家，即使牺牲自己的生命也在所不惜，这使我对马蜂有了新的认识，获得了人生启迪关爱生命，不要做任何伤害生命的事。,浏览全文，说说作者的感情是怎样变化的。,好奇胆怯愧疚期盼,阅读课文，说说课文时按照什么方法叙述这个故事的。,按照捅马蜂窝的起因捅马蜂窝经过捅马蜂窝结果,捅马蜂窝这样一个危险行为说明了童年是：,无知、无谓、单纯、冒失、莽撞。,课后作业：,作者捅了马蜂窝，马蜂很生气，后果也很严重，课下请大家查找资料，看看如果被马蜂蛰了，我们该怎样做。,生死登山情,为什么说辛普森和耶茨是最佳登山搭档？,因为他们两个人都喜欢冒险。,在下山的途中，发生了什么事故？,耶茨发现绳子晃动得厉害，辛普森没能控制住好身体，在下面摇摆的幅度非常大，两人面临生命危险。,辛普森为什么最后决定隔断连接他和耶茨的绳子？,因为如果继续用绳子系着耶茨，两人会同归于尽。,最后辛普森是怎样活下来的？,他落在了一个大雪堆上，并且依靠坚强的意志，自己爬了回来，最后，在耶茨的坚持寻找下，辛普森得救了。,说一说：,从冒险中，我们应该吸取怎样的教训？联系实际说一说。,谢 谢 观 赏 ！ 再见！,