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1、,阿长与山海经,鲁迅简介,1881-1936，原名周树人，子豫才，浙江绍兴人。 伟大的文学家，思想家，革命家。 代表作品：第一篇白话小说狂人日记 小说集呐喊、彷徨 诗集野草 散文集朝花夕拾,散文集朝花夕拾,小引 狗猫鼠 阿长与山海经 二十四孝图 五猖会 无常 从百草园到三味书屋 父亲的病 琐记 藤野先生 范爱农 后记,鲁迅作品中几次提到阿长,狗猫鼠她说：“隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！”但许多天之后，也许是已经过了大半年，我竟偶然得到一个意外的消息，那隐鼠其实并非被猫所害，倒是它缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踏死了。 从百草园到三味书屋长妈妈曾经讲给我一个故事体听。 五猖会母亲，工人，长妈妈即阿
2、长，都无法营救 二十四孝图那里面的故事，似乎是谁都知道的，便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔不绝地讲出一段的事迹。,如果你是作者，你喜欢阿长做你的保姆吗？你喜欢阿长这样的保姆吗？,标出表明我对阿长感情变化的句子,说说从哪些句子能看出我对山海经的渴慕？,文中写“叔祖”，别人都不肯真实地回答“我”，这和表现阿长有什么关系？,回看全文，分析归纳阿长的人物形象。,找出对阿长描写精彩的句子，并说说你的理解。,阿长与山海经,鲁 迅,阿长，是鲁迅儿时的保姆。在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世三十年后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。那么，长妈妈是
3、个什么样的人呢？本文将为我们揭开谜底！,山海经是我国古代地理名著，对古代历史、地理、文化、民俗、神话等研究，均有参考价值。其中保存了大量远古神话传说，诸如“黄帝战蚩尤” “鲧禹治水” “精卫填海” “夸父逐日” “刑天舞干戚”等著名故事均有所记述。,朝花夕拾,鲁迅散文集。原名为旧事重提，共收入1926年创作的回忆性散文10篇。朝花夕拾记人为主的有三篇：藤野先生、范爱农和阿长与。,骇 掳 悚 惶急 疮疤 诘问 渴慕 惧惮 霹雳 孤孀 絮说 书斋 粗拙 胸脯,检查预习读准字音,hi,l,sng,hung,chung,ji,m,dn,pl,shung,x,zhi,zhu,p,检查预习阅读文章,1、本
4、文体裁是什么？判断依据是什么？,3、“阿长”名字的来历是什么？,5、阿长切切察察时会做什么样的动作？ 你能学一下吗？,4、请你说出至少三个阿长所谓的规矩。,6、阿长要我在正月初一睁开眼睛对她说的 第一句话是什么？,2、阿长有儿子吗？有丈夫吗？,7、阿长买的书精致吗？何以见得？,课文围绕阿长记述了哪些事情呢？,整体感知,重点写了什么事情？,1、阿长称呼的由来和她外形的特点,2、喜欢“切切察察”的毛病、睡觉爱摆“大”字等,3、她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩。比如元旦说恭喜话吃福橘,4、教给我很多道理。比如：人死了要说“老掉了”等,5、讲述“长毛”的故事,6、谋害了我的隐鼠,7、阿长为我买山海经的
5、事,略 写,详写,118,1929,阅读1929段：阿长为“我”买山海经是文章的主要事件，仔细阅读后，思考下列问题：,重点研读,“我”渴慕着绘图的山海经了。 “这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。”,买山海经的起因是什么？,当阿长问山海经是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?,“我”认为和她说了没什么用处, 但既然来问,又不好不说。之所以这么想是因为阿长不识字，没文化，既不知道山海经是本怎样的书，也一向似乎不关心“我”，因此她不会理解“我”渴望得到山海经的心情。,这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。,当阿长说买来“三哼经”时，我有什么反应？表现出怎样的心情？你能想象阿
6、长买书的过程吗？,“我似乎遇着一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包。”,“我”很震惊, 很感动,别人做不到的事,这样一个不识字的普通人居然做到了,“我”由此对她“发生新的敬意了”。,“伟大的神力”是什么意思？“我”为什么说“她确有伟大的神力”?,“伟大的神力”就是指神奇的力量。,“我”对她根本没抱希望,她却给“我”买来了最想要而又最难得到的山海经,这在孩童的眼里,似乎“有伟大的神力”。,“这四本书，是我最为心爱的宝书”，为什么这么说？,这四本书虽然很粗拙，但却是由没有文化的阿长给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震惊，让“我”产生了感激和新的敬意,而且也确是当时“我”渴慕已久而又
7、不可得的。,阿长买山海经这件事最能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱, 也最能表达作者对阿长的感激和无比的怀念之情，而这正是本文中心所在，所以详写这件事。 (详写与中心的关系）,综前所述, 作者详写了买 山海经的事件。 你能说说作者为什么要详写这件事吗?,文中略写的部分可否删去？,记叙文的详略安排，是根据中心来确定的。 略写往往是记叙文中的烘托部分，没有略写，文章内容就会呆板，头绪就会不清，情节就会不连贯。如果说详写是红花，略写就是不可 少的绿叶。如文中略写的“我”不大佩服阿长的三件事就起到了丰富文章内容，更全面完整地刻画阿长这个人物形象，增强文章的真实性的作用。,人物形象分析,1、说说
8、阿长是一个怎样的人？ 2、想想作者是如何刻画阿长这个人物形象的？,人物形象分析,刻画人物的方法（归纳）,外貌描写 神态描写 语言描写 动作描写 心理描写,阿长是一个没有文化、粗俗、饶舌好事，很不幸而又热望一生平安的下层劳动妇女，同时她又是一个心地善良、热心帮助孩子解决疑难，有着淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德的人。,阿长人物形象小结,你喜欢阿长吗？为什么？,阅读3031段，思考：表达了作者怎样的思想感情？,深切的怀念,憎 恶,不大佩服,不 耐 烦,空前的,敬意,敬意淡薄,完全消失,新 的 敬 意,欲扬先抑,深 切 怀 念,总结作者感情的变化（线索）：,感悟童年生活中的爱 在你的童年生活中，有没有像阿长这样给你留下深刻印象的普通人？请用一二百字写下来，题目自拟。,作业布置,喜欢“切切察察” 对我管束很严 睡觉摆”大“字,阅读35段，思考：长妈妈有什么特点？,分析课文,作者对阿长的态度？,饶舌多事 不拘小节,不大佩服 讨厌,烦琐的规矩 元旦早晨吃福橘,阅读612段，思考：这些事例说明长妈妈还有什么特点？,分析课文,作者对阿长的态度？,不耐烦,迷信而淳朴,阅读1318段，思考：这些事例说明长妈妈还有什么特点？,讲“长毛”的故事,作者对阿长的态度？,特别的敬意,敬意消失,无知而淳朴,