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1、2012届苏州高三教学调研测试（1）,一、拼音 揭露 藏头露尾 脸上露出了笑容 露骨,露白 露丑 露底 露风 露富 露脸 露面 露怯 露相 露马脚 露馅儿 露一手,l,l u,一、拼音,圈阅 圈拢 圈点,把鸡圈起来 别让暑气圈起来 孩子总圈在家里不好,圈肥 圈养,qun,jun,jun,2、成语,呼之欲出：形容人物画得逼真或描写得生动，好像一叫就会走出来。 风口浪尖：风浪最大的地方。比喻斗争最尖锐激烈的地方。 不绝如缕：如同只有一根细线连着，几乎要断。形容形势危急或声音细微悠长。 方兴未艾：不用于贬义。正在兴起发展，一时不会终止。形容事物正处在蓬勃发展的阶段。,3、关键词,审题：概括 影响 因
2、素,企业的 和 （2分，“定位”和“决策”分别给1分）。,雅虎在技术和媒体之间摇摆 苹果开始迅速转型,市场需求（或“市场”，1分） 技术创新（或“技术”，1分）,4、广告点评,语言简短风趣，整齐上口（2分）,双面用，不丢面。,手法+阐释,点评：,双关手法（1分）,倡导不弃用纸张的另一面 又指这样做不丢脸（2分）,说“表达通顺准确”给1分）,5、文言文实词,傲慢。本次考试：“而词甚倨。” 通“踞”，蹲坐。庄子天运：“老聃方将堂。” 【倨倨】傲慢的样子。 无忧无虑的样子。,用手压或摁。活板：“以一平板其面,则字平如砥。” 抚;握。鸿门宴：“项王剑而跽。” 压抑。赤壁之战：“何不兵束甲,北面而事之”
3、 控制。周五夫军细柳：“于是天子乃辔徐行。” 止。失街亭：“若街亭有兵守御,即当乓不行。” 查看;巡察。雁荡山：“西域书,阿罗汉诺矩罗居震旦东南大海际雁荡山芙蓉峰龙湫。” 审查;查究，五人墓碑记：“以吴民之乱请于朝,诛五人。” 【按比】核定户籍时检查年貌,也作“案比”，江革传：“每至岁时,县当。”,5、文言文实词：按,断狱,判决罪人。韩非子?五蠹：“闻死刑之,君为流涕。” 报恩;报答。陈情表：“尽节于陛下之日长,养刘之日短也。” 报仇;报怨。荆轲刺秦王：“然则将军之仇,而燕国见陵之耻除矣。” 答复;回信。廉颇蔺相如列传：“计未定,求人可使秦者。” 到去,前往。孔雀东南飞：“卿但暂还家,吾今且府
4、。”,5、文言文实词：报,副的；居次的。梅花岭记：“马使鸣騄、任太守民育及诸将刘都督肇基等皆死。” 辅佐；助手。荆轲刺秦王：“乃令秦武阳为。” 符合；相称。后汉书?黄琼传：“阳春之曲，和者必寡；盛名之下，其实难。”,5、文言文实词,8、文言文翻译：,（1）纵，即使。 还，让回来，召回。“也应召回范仲淹” ）（或“让范仲淹官复原职”） 来，招纳。“用来招纳忠言。” （2）怙，依仗。冀，希望。竟，穷究，追究，彻查。狱，案件。 （3）发，打开。徒，只是。乱人意，扰乱我的心意。,还：hi,返回；回来；回去。荆轲刺秦王：“壮士一去兮不复。”饮酒：“山气日夕佳，飞鸟相与。” 【又】交还；归还。伶官传序：“
5、入于太庙，矢先王。” 【又】偿还。哨遍?高祖还乡：“酒债，偷量了豆几斛。” 通“环”，环绕；围绕。荆轲刺秦王：“秦王柱而走。” 再；又。过故人庄：“待到重阳日，来就菊花。” 反而；却。刘禹锡竹枝词：“道是无晴有晴。” 仍然；还是。兵车行：“归来头白戍边。”念奴娇?赤壁怀古：“人生如梦，一尊酹江月。”,还：,xun 旋转；掉转。扁鹊见蔡桓公：“扁鹊望桓侯而走。” 轻快敏捷的样子。诗经?还：“子之兮。” 迅速。汉书?董仲舒传：“此皆可使至而立有效者也。” hi 依然；仍然。杜甫泛江：“乱离奏乐，飘泊且听歌。” 再；更。荀子?王霸：“如是则舜禹至，王业起。” 还是。杨万里重九后二日同徐克章登万花川谷
6、月下传觞：“月是一团两团？” 【还首】自归请罪。 【还轸】乘车周迴。轸，车后横木。,来,麦子。诗经?周颂?思文：“贻我牟，帝命率育。” 来到。刘禹锡陋室铭：“谈笑有鸿儒，往无白丁。” 使来；招致。史记?文帝本纪：“将何以远方之贤良？” 将来的；未来的。后序：“将藏之于家，使者读之，悲予志焉。” 以来，表示从过去某时到现在的一段时间。爱莲说：“自李唐，世人甚爱牡丹。” 无实义，相当于“咧”、“吧”。归归去来兮辞：“归去兮，田园将芜胡不归？” 【来归】回来。被夫家遗弃的女子返回娘家。归附；归顺。 【来苏】从疾苦之中获得重生。 【来仪】比喻卓越的人才。 【来兹】来年。今后。,竟：,终了，完了。及见怪
7、，岁竟，此两家常折券弃责。 到终了的时候。廉颇蔺相如列传：“秦王酒，终不能加胜于赵。” 终；整；全。项脊轩志：“何日默默在此，大类女郎也?” 终究；终于。毛遂自荐：“平原君与毛遂偕。” 竟然；居然。屈原列传：“而齐怒不救楚，楚大困。” 究竟；到底。刘禹锡天论：“道何为邪?” 通“境”，国境。礼记?曲礼上：“入而问禁，入国而问俗。” 失传。书残不竟。 穷究，追究。此县官重太后，故不竟也。本文。 彻底弄懂，彻底。又不肯竟学。 【竟使】假使；假如。,9、诗歌赏析：,（1）审题：首句在全诗中的作用。 明确：首句写景。景+作用（渲染、点明） 诗人情感。写景与感情吻合，奠定基调。 下文。 关系+作用（总领
8、、引起） （2）审题：景物写法特点。 明确：修辞。 描写角度。,（3）审题：借古讽今 思想感情。 明确：借古（内容是六朝的荒淫奢侈） 古：六朝（悲叹） 讽 今：当今统治者（批评） 今：当今统治者（不满） 今：当今统治者（劝谏）,9、诗歌赏析：,（1）找论点：文题崇尚简单。（论点） 文本1节，由刘大櫆的话引出本文的论 题：简单。,（3）找论证：5节，生存现状困境1、2 6节7节，生存现状困境3,（2）找论据：2节，5个论据分论点1 3节，3个论据分论点2 4节，2个论据分论点3,论述类文本,15、审题：行文思路。 明确：论点、论据、论证。,是什么？,怎么做？,为什么？,简单生活可以摆脱时下的生存
9、困境,（4）小结全文。8节，呼吁崇尚简单。,从三个方面论证为何崇尚简单,16、审题：议论文中论据的作用,论据1：2节甘地的话（引用论证） 分论点 1：至真至美皆简单。（观点论据一致） 思考：该段5个论据和引用甘地的话自然都是为了论证分论点1。2分,论述类文本,为 什 么,什么 作用,论据2：4节司马光的话 分论点 2：生活简单的人目标明确志向坚定。（观点论据不完全一致） 思考：该段引用诸葛亮 从正面 司马光 从反面 2分,引用论证,论证分论点2,论据1、2：两处引用名人名言增强了文章的说服力。（适用议论文中）2分。,17、审题：文本内容的全面掌握。,论述类文本,（社会现状）生存困境1：私利驱使
10、下，人与人之间没有同情和关爱，只有竞争算计，巧取豪夺。2分 （社会现状）生存困境2：金钱崇拜，人只知道一味向自然索取，破坏了生存环境。2分,（朋友故事）生存困境3：人变成物欲的奴隶，失去心灵的自由。2分,正面 说明,5节,借由16题的分析得知：,6节7节,反面 说明,小说阅读,11、审题：第节情节的作用。 模式：第节情节+文题+上、下文情节+主旨（作者的态度或感情倾向） 规范答题： 第节情节：（题中有：曹大平夫妇涉水渡河，但未能涉及要点。）2分 上文情节：秋收时分，金井人的表现。曹大平夫妇只是其中一个代表。 下文情节： 主旨：,苍苍婆吃都柿（与曹夫妇同为采浆果的人，同中有异。关联性不强。）,大
11、鲁二鲁不为钱所动，坚持秋收。（与曹大平夫妇行为形成对比）2分,金井人的悲剧（曹夫妇行为预示了这样的悲剧）2分,体现了作品所表现的价值取向。2分,承接上文秋收时分，金井人的表现。2分,12、审题：人物情感活动的变化,细节1：“垂下老迈的腰，手指触到皱纹累累的已经软的都柿的时候，她的心凄凉了。” 细节2：“尝了一粒都柿，真是甜极了，这天让她更觉凄凉。” 细节3：“山上没酒，她自然把采来的都柿当酒吃。”,小说阅读,13、概括 人物形象,找相关文字+概括 5节：“他们是一对智障的双胞胎姐妹” 大鲁二鲁语言 6节：大鲁二鲁行为 8节：大鲁二鲁采浆果装饰,小说阅读,坚守传统的耕作或老实本分 听爸妈的话，尽孝道，质朴.1分,（ 先天愚钝或智障）1分,勤劳肯干。1分,爱美，乐观，热爱生活。1分,14、探究故事寓意,结合题目 结合情节 结合人物 探究主旨 结合环境 结合构思,小说阅读,一般答题角度,注：细读题中要求，选择答题角度。,审题：从情节角度金井人采浆果的故事,情节3：大鲁二鲁秋收；情节4：金井人的悲剧,审题：从情节角度金井人采浆果的故事,情节1：放下秋收采浆果,绝大多数金井人,情节1：金井人放下秋收采浆果 情节2：苍苍婆采浆果,