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1、第 1 页 小学毕业班班主任工作总结新编1 特征码 IhpqKiGExYFtzSXkHHYv 一年来，我班抓住时机，有计划有步骤地开展了各项工作， 力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生健康活泼地成长， 具体回顾 一、确定班级的奋斗目标，培养健康向上的班集 体。 班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目 标导向。做为毕业班，是一所学校的窗口，本应该在各方面都 成为其它班的榜样，但在这一点上我自认为有一段距离。于是 今年的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。如 着重针对本班“基础差，缺乏荣誉感”的实际，针对学生中不 少成绩不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“我并 不比别
2、人笨，别人能做到的，我也能做到”这种思想去导向学 生，树立学生的自信心。其实，抛开成绩，每个孩子都是有自 尊的，没谁承认自己比别人笨，只是在学校这个环境里，当成 绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的标准 时，成绩差的同学的信心就会失去支撑。例如有的学生因成绩 差，经常受到批评，他的信心常受挫，便认为自己确实很笨， 产生了强烈的自卑心理，如果当有老师不及时引导，他们就会 第 2 页 认为自己一无是处，自暴自弃，这样要培养他们与班级荣辱与 共的集体思想，可以说是不可能的。成绩好的同学常受老师的 表扬，思想很容易引导，各种观念易灌输；而成绩较差的同学 思想包袱重，就有一种事不关己，高高
3、挂起的意识，甚至对集 体有了本能的排斥、抗拒。针对这一点，抓好班级的工作基点 在于如何维护每个同学的自尊，如何调动每个同学的内在积极 因素。其实学生都有强烈的荣誉感，都渴望被承认，有时他们 更在乎同学中建立的威信和得到的信任。比如有的同学会某一 种乐器，有的画画较好，这些都牟帮助他们建立自信，找到奋 斗上进的精神支柱，为此我经常捕捉教育的时机，让每一位学 生都有建立自信的机会，热心班级活动，在这样的基础上，就 容易树立学生的集体荣誉感。 比如 XXX 同学，由于身体 的原因，他不仅无心向学，不背书，常欠交作业，即使交上来 了，那作业也无法改，还经常制造一些麻烦事让大家注意他。 对于这位让不少老
4、师头疼的双差生，我并没有放弃他。平时上 课常提问他，哪怕他能在课堂大声说一两句话，我都大做文章 对他进行表扬。记得那一次，我布置了抄写生字词这一作业， 专门利用一个中午的时间，陪着他写每一个字，下午在评讲作 业时，我拿出他的本子展示给全班同学看，表扬他的作业整洁、 认真学习的好精神，并号召大家发扬他这种精神。这样一下来， 因为在同学面前肯定了他，让他产生了荣誉感，果然他对学习 突然产生了兴趣，尤其爱写作业，有一段时间作业不仅字迹工 第 3 页 整，而且正确率还挺高的。在这种情况下我又对他进行表扬， 结果如此良性循环，他进步非常快，还时常在好人好事记录本 上见到他的名字，而且破天荒地在本次期末考
5、试考了一个及格 成绩，竟然还是 71 分。 还有 XXX 同学，她不太讲卫生， 加之学习成绩差，因而全班同学对她避而远之，这就造成她自 卑心理，不喜好群体生活，自然对班开展活动毫无激情，为此， 我带领一群班干在各项活动中，有意识引导她走进集体，并感 受集体的快乐与温暖，并让我班学习成绩好、在班级影响力大 的 XXX 同学当她的师父辅导她的学习，让她体会到同学们都在 关心她的进步，结果她进步不小，慢慢地会与同学讲话了，她 的成绩也在慢慢地进步了，本次期末考试竟然也考了及格。更 可喜的是她开始默默地为班做好事，如教室有垃圾她利用课间 时间将它扫干净；放学了，教室窗户未关，她看见了又关好； 劳动课上
6、常看见挂着汗珠在默默地埋头肯干。 二、营造良 好的班级氛围，切切实实地关心学生。 一位好老师，不仅 要关心学生的学习，更要关心学生的思想和生活，关心她们的 成长，倾听他们的呼声。时常给学生一种母爱，营造一种极其 轻松和民主的氛围。在成长的过程中，许多同学都会遇到这样 那样的困难。作为班主任，必须了解每个学生的思想动态，尽 力帮助他们克服困难。像培优扶关差这些解决学习上的困难的 事例不必多说，我最主要的是帮他们解开思想上的疙瘩，如 XX 同学，语文成绩优秀，但数学成绩不理想，她极其苦恼，我从 第 4 页 周记中了解这一信息后，立即找她谈心，帮她分析数学成绩差 的原因，指导她订立学习计划，并督促她
7、完成学习计划，同时 让我班数学尖子汤美凤同学辅导她，向她谈自己学数学的心得， 功夫不负有心人，结果何盼在本次的数学期末考试中得了 97 分。 又如有一次，XXX 同学感冒了，发现他还发烧，我立即 带他去卫生站自己掏钱为他看病，在我扶他回来的路上，他感 激地对我说：谢谢您，老师。我摸摸他的头接过话茬说：只要 你好好学习，就算是谢老师了！他听后点了点头，那神情至今 想起来都叫我感动。正因为如此，我与班上的学生结下了很深 的情谊，他们有喜悦乐于与我一起分享，有忧愁也爱向我诉说。 为师如此，夫复何求！ 三、立足素质教育，积极配合科任 老师，利用语 语文学科的优势，提高育人的效果。 语文学科不仅具有工
8、具性，而且还具有很强的思想性。我们在教授学生语文能力的 同时，要掌握时机，对学生进行义理的熏陶和思想品德教育。 这对学生养成良好的道德品质、正确的政治态度都有重要的作 用。例如马踏飞燕 梅花魂是进行爱国主义教育的极好教 材；延安，我把你追寻可使学生受到革命传统的教育； 第 5 页 高原红柳教育学生关心他人，乐于助人；一个小村庄的 故事可使学生懂得要保护生态环境；风向袋的制作和实验 能激发学生进行小制作和小实验的兴趣。 另外，我非常 注意积极配合科任老师，共同抓好班的素质教育工作。比如， 我班的运动员在备战区运期间，我不仅将运动员值日的工作分 配给其他同学完成，更鼓励全体同学在运动员训练其间为其送 开水，还在班会上引导同学们为他们打气，让他们更有信心全 身心地投入备战中。还有的民乐队队员的训练，我也是如此支 持他们。由于能密切地配合辅导老师，结果我班在各项参赛的 项目中获得了可喜的成绩。 总而言之，在班级管理中， 坚持严中有爱、以人为本的思想，就能达到科学地管理班级， 并能取得一定的成绩。 毕业班班主任工作总结