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1、第 1 页 小学生二年级语文教学工作总结 特征码 mhxjZxlQENLyuDCtZaDc 本学期我担任二年级三班的语文教学工作，二年级语文上册教 学工作总结。转眼间，一个学期的教学工作就要结束了，经过 半年的努力，学生取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这 一学期的工作中，有成绩，也有失误；有经验，也有教训。现 就本学期的具体教学情况总结如下： 一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材的内 容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一 课都做到“有备而来“，每堂课都在课前做好充分的准备，并制 作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出 总结，做好教学后记。 二
2、、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的 学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时， 多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的 不足。 三、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级也是学 第 2 页 生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差， 刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师 督促、提醒。针对这一情况，我在班内选出几名责任心较强， 在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校 就组织同学们读书，一学期下来，学生已形成了一种规律，每 天早晨一到校都能认真读书 四、通过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高学生
3、的 写作能力。二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的 写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适 合二年级学生的思维特点。另外，积累大量的词汇是写好作文 的关键，我充分利用课前五分钟、借助讲故事、背诵作文片断， 让学生边听边记好词好句，每天轮流。经过一学期的尝试，学 生的词汇量大大增加，对写作能力的提高有一定的促进作用。 五、加强写字指导，提高学生的写字能力。本学期，我重视了 学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐 姿，课外也严格要求学生认真书写。 六、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次 的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免
4、了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的 辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅 导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识 到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种 第 3 页 途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一 项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉 的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的 简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们 自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法， 提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通 常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石， 在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们 以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进 步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 七、同时，也存在着不足的地方，如： 1、班级发展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强， 教学成绩仍然欠突出，还需提高。 2、教学中缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。 学生的基础知识还有待于巩固，学生的解决问题还有待于培养。 辅优扶差工作做得不够扎实。 一学期来，工作有得有失，今后我将继续加倍地努力工作，为 全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。