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1、1、从流漂荡 2、水皆缥碧 3、猛浪若奔 4、负势竞上 5、互相轩邈 6、泠泠作响 7、嘤嘤成韵 8、蝉则千转不穷 9、鸢飞戾天者 10、经纶事务者 11、窥谷忘反 12、横柯上蔽 1、先生不知何许人也 2、每有会意 3、亲旧知其如此 4、造饮辄尽 5、期在必醉 6、曾不吝情去留 7、环堵萧然 8、箪瓢屡空 9、宴如也 10、不戚戚于贫贱 11、不汲汲于富贵 12、其言兹若人之俦乎 13、衔觞赋诗 14、以此自终 1、祗辱于奴隶人之手 2、骈死于槽枥之间 3、不以千里称也 4、一食或尽粟一石 5、食马者不知其能千里而食也 6、才美不外见 7、食之不能尽其材 8、策之不以其道 10、鸣之而不能通
2、其意 9、且欲与常马等不可得 11、执策而临之 12、其真无马邪,1、无从致书以观 2、每假借于藏书之家 3、走送之 4、不敢稍逾约 5、既加冠 6 、益慕圣贤之道7、又患无硕师名人与游 8、从乡之先达执经叩问 9、或遇其叱咄 10、援疑质理 11、礼愈至 12、俟其欣悦 13、负箧曳屐 14、四支僵劲不能动 15、媵人持汤沃灌 16、同舍生皆被绮绣 17、腰白玉之环 18、右备容臭 19、烨然若神人 20、略无慕艳意 21、余则缊袍敝衣处其间 1、水尤清洌 2、参差披拂 3、潭中鱼可百许头 4、佁然不动 5、俶尔远逝 6、往来翕乎 7、斗折蛇行 8、其岸势犬牙差互 9、凄神寒骨 10、悄怆幽
3、邃 11、以其境过清,1、滕子京谪守巴陵郡 2、此则岳阳楼之大观也 3、乃重修岳阳楼 4、属予作文以记之 5、横无际涯 6、朝晖夕阴 7、百废具兴 8、前人之述备矣 9、然则北通巫峡 10、南极潇湘 11、迁客骚人 12、若夫淫雨霏霏 13、连月不开 14、日星隐曜 15、樯倾楫摧 16、薄暮冥冥 17、则有去国怀乡 18、忧谗畏讥 19、至若春和景明 20、波澜不惊 21、沙鸥翔集 22、郁郁青青 23、而或长烟一空 24、静影沉璧 25、此乐何极 26、宠辱偕忘 27、居庙堂之高则忧其民 28、予尝求古仁人之心 29、或异二者之为 30、把酒临风 31、先天下之忧而忧 32、后天下之乐而乐
4、 33、微斯人 34、吾谁与归,1、望之蔚然而深秀者 2、有亭翼然临于泉上者 3、醉翁之意不在酒 4、得之心而寓之酒也 5、云归而岩穴暝 6、晦明变化者 7、野芳发而幽香 8、佳木秀而繁阴 9、伛偻提携 10、杂然而前陈者 11、宴酣之乐 12、非丝非竹 13、觥筹交错 18、名之者谁 14、颓然乎其中者 19、环滁皆山也 15、树林阴翳 20、至于负者歌于途 16、太守谓谁 21、山肴野蔌 17、而不知太守之乐其乐也 22、弈者胜 23、苍颜白发,1、蝉则千转不穷 2、窥谷忘反 3、食马者不知其能千里而食也 4、才美不外见 5、食之不能尽其材 6、其真无马邪 7、四支僵劲不能动 8、同舍生皆
5、被绮绣 9、百废具兴 10、属予作文以记之 11、玉盘珍羞直万钱 12、玉盘珍羞直万钱,都是通假字,1、酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 2、赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,3、过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 4、水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又
6、恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,5、山坡羊 潼关怀古 张养浩 峰峦如聚,波涛如怒, 山河表里潼关路。 望西都,意踌躇。 伤心秦汉经行处, 宫阙万间都做了土。 兴,百姓苦；亡,百姓苦。 6、赠从弟 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛， 松枝一何劲。 冰霜正惨凄， 终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。,7、送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 8、登幽州台歌 陈子昂
7、前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下。,9、终南别业 王维 中岁颇好道， 晚家南山陲。 兴来每独往， 胜事空自知。 行到水穷处， 坐看云起时。 偶然值林叟， 谈笑无还期。 10、宣州谢朓楼饯别校书叔云 李白 弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。,11、茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼
8、。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！,12、行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 13、饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东
9、篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。,14、己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 15、早春呈水部张十八员外 韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。,16、白雪歌送武判官归京 岑 参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行
10、处。,17、相见欢 李煜 无言独上西楼， 月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断， 理还乱， 是离愁。 别是一般滋味在心头。 18、无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。,19、登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 20、苏幕遮 范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。,知识能力归类之古文释句,1.鸢飞戾天者，望峰息心
11、；经纶世务者，窥谷忘反：那些为名为利极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷于功名利禄的心；治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。 2.急湍甚箭，猛浪若奔：飞腾的急流，比箭更快；汹涌的浪滔，与快马无异。,知识能力归类之古文释句,3.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵：不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。 4.其言兹若人之俦乎：这话大概说的是五柳先生一类的人吧？ 5.造饮辄尽，期在必醉：去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉。,知识能力归类之古文释句,6.不以千里称也：不以千里著称。或不会获得千里马的称号。 7.其真无马邪？其真不知马也：难道果真没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！
12、8.且欲与常马等不可得，安求其能千里也：想要它跟普通的马等同尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？,知识能力归类之古文释句,9.走送之，不敢稍逾约：跑去把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。 10.色愈恭，礼愈至：我的表情更加恭顺，礼节更加周到。 11.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也：因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。 12.俯身倾耳以请：弯下身子，侧着耳朵(表现尊敬而专心)请教。,知识能力归类之古文释句,13.皆若空游无所依：都好像在空中游动，什么依靠也没有。 14.日光下彻，影布石上：阳光照到水底，鱼的影子印在水底的石上。 15.斗折蛇行，明灭可见：看到溪水像北斗星那
13、样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 16.俶尔远逝，往来翕忽：忽然向远处游去，来来往往非常轻快敏捷。,知识能力归类之古文释句,17.不以物喜，不以己悲：不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。 18.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君：在朝廷做官，就为平民百性忧虑；处在荒远的江湖间，就为他的君主担忧。 19.其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎：那一定要说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。,知识能力归类之古文释句,20.山水之乐，得之心而寓之酒也：欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 21.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也：喝醉了能同大家一起
14、享受快乐，酒醒后（又）能用文章来表达这种快乐的，就是太守。 22.宴酣之乐，非丝非竹：宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。,知识能力归类之古文释句,23.山峦为晴雪所洗，娟然如拭：山峦被晴天融化的积雪洗过，纯净新鲜，好像刚擦洗过一样。 24.如倩女之靧面而髻鬟之始掠也：像美丽的少女洗了脸刚梳好髻鬟一样。 25.泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者：汲泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着艳装骑驴的。,与朱元思书,1、用课文原句填空： （1）写富春江全貌的句子是：风烟俱净，天山共色。 （2）总写富春江山水特点的句子是：奇山异水，天下独绝。 （3）写富春江江水清澈的句子是：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
15、（4）写富春江水流湍急的句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。 2、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”表达了作者怎样的思想感情？ 抒发了对世俗功名利禄的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好大自然、避世退隐的高洁志趣。(鄙弃名利、热爱自然、避世归隐),与朱元思书,3、本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手找出写得好的字词句，并谈谈好在何处。 （1）从视觉来写： “风烟俱净，天山共色”，作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在“天”这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。 “从流飘荡，任意东四”，既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大
16、自然美好景色的闲适心情。 “负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色；“竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。 （2）从听觉来写： “泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”：泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往。,五柳先生传,1、用课文原句填空： （1）表现五柳先生的隐者心境的句子是：闲静少言，不慕荣利。 （2）五柳先生的三大志趣爱好是：好读书性嗜酒常著文章自娱 （3）描写五柳先生家境及其态度的句子是：环堵萧然晏如也
17、。 （4）“赞”语中与“不慕荣利”相照应的句子是：不汲汲于富贵 （5）传文中与“不戚戚于贫贱” 相照应的句子是：环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 2、简要概括五柳先生的三大志趣爱好及其生活状况，并分析其分别写出了一个怎样的五柳先生。 （1）读书，刻画了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生； （2）喝酒，刻画了一个率真放达的五柳先生； （3）写文章，刻画了一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生； （4）生活状况是：环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也，刻画了一个安贫乐道的五柳先生。 3、简要说说五柳先生是一个怎样的形象。 是一个率真放达、淡泊名利，虽处于贫困之中却能安贫乐道、悠
18、闲自适的隐士形象,马说,1、用课文原句填空： （1）本文的中心论点是：世有伯乐，然后有千里马。 （2）千里马被埋没的悲惨遭遇是：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 （3）千里马被埋没的主观原因是：食不饱，力不足，才美不外见 （4）千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。 （5）食马者“不知马”的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” （6）本文的主旨句是：其真不知马也 2、简要说说本文中“千里马”“食马者”“伯乐”的寓意（象征意义）。 千里马：寓人才；食马者：寓愚妄浅薄、不识人才的统治者； 伯乐：寓能发现赏识任用人才
19、的人,马说,3、“且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”表达了作者什么感情？ 对千里马命运的惋惜，对食马者的讽刺。 4、请从语言、内容方面分析第三段第一句话的表达效果。 运用排比的修辞手法，列举食马者“不知马”的种种表现，表现了作者对食马者的浅薄昏庸、愚妄无知的批判、讥讽与强烈的愤慨之情。 5、本文表达了作者怎样的思想感情？ 作者借千里马被埋没，抒发了自己怀才不遇的愤懑，表达了对封建统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。 6、通过本文我们可以看出韩愈怎样的人才发展观？放到当今社会来看，你同意他的观点吗？为什么？ 在韩愈看来，世上缺乏的不是人才，而是发现人才的人；如果统治者不能发现并任用人才，人才
20、就会被埋没。（第二问略）,送东阳马生序,1、文章是如何写出自己学习时的困难条件的？又是怎样克服的？找出原文。 讲述作者本人求学的艰难主要体现在：借书抄录，求师叩问，跋涉艰难，衣食粗劣，生活简朴等方面。主要语句有(1)每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。(2)砚冰坚，手指不可屈伸。 (3)趋百里外，求师叩问； (4)穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 (5)余则组袍敝衣处其间 2、作者是从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历？ 从以下三个方面表现自己求学的勤且艰： 家贫无书，借书以观，录毕送之，得以遍观群书。 趋百里外从乡之先达执经叩问，卒获有所闻。 从师学习衣食住行的艰难。,送东阳马生序,3、
21、作者写自己艰苦求学经历的目的何在？ 是为了鼓励马生勤奋学习。 作者并没有因为自己的地位和长者身份，就板起面孔说教，而是现身说法，叙述自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，动之以情，晓之以理，对马生充满殷切期望。 文章由自己的经历写起，读来也更亲切平易。 4、本文第二段运用了什么写作手法？有什么作用？ 运用对比的写作手法，将富家子弟的豪华和作者自己的贫寒对比，突出了作者求学生活的艰苦和勤奋学习的精神。 5、作者通过对比，想说明什么道理？ 通过对比，作者说明了学习条件的好坏，对学习效果没有决定性的影响。成功的重要因素是求学者的态度：要勤奋，要舍得吃苦，要有恒心。,小石潭记,课文是按照什么顺序写
22、的？抓住了小石潭的什么特点？作者对小石潭的整体感受是什么？ 顺序：发现小石潭潭中景物小潭源流潭中气氛 特点：幽静 整体感受：幽深冷寂、孤凄悲凉 本文从哪几个角度写小石潭的水？用了何种表现手法？写出了水的什么特点？ 水之清、水中鱼、水之源；采用直接描写与间接描写相结合的方法，突出了水清的特点。 第四段描写了小石潭怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？ 第四段描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛，表现了作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。 找出文中描写心情的句子，作者先乐后忧，两种感情似难相容，该如何理解？ 描写心情的句子：
23、“心乐之”“ 凄神寒骨，悄怆幽邃” 理解：乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。,小石潭记,6、作者是怎样活灵活现地描绘潭中游鱼的？ 动静相应。“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。”既写出了环境的幽寂，又表现了鱼儿的自由欢快。 恰当映衬。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽”等语映衬了水之澄澈，与“石潭”照应。 借景抒情。“似与游者相乐”以及之前对鱼儿忽停忽去、怡然自得的描写，都反映了作者想在山
24、水之中求得片刻欢乐，反映了作者改革受挫时的心境。 7、为什么作者先描写“水、石、树蔓”，而后才描写鱼呢？ 作者是按由远到近的顺序写的，先看到水石树蔓，才能再看到游鱼。 8、作者描写日光、鱼影，真正的目的是什么？衬托水的清。 9、文中提到“乐”字，这跟全文的情调协调吗？说说你的理解。 作者为了摆脱政治失意而寄情于山水，看到荒野中隐藏着这样清幽美丽的景色，又看到鱼儿的自由欢快，心情变得好起来，这里的“乐”与作者内心的愤懑不平成了强烈反差，更有力地提示了痛苦的深度。,岳阳楼记,作者写“政通人和，百废具兴”的目的是什么？ 说明滕子京虽然被贬谪，却依然积极进取，有“不以己悲“的旷达胸襟。 3、“衔远山，
25、吞长江”用“衔”和“吞”写出了洞庭湖的什么特点？ 生动表现了远山、长江和洞庭湖的关系，写出了洞庭湖的浩淼和气势。 4、第二段表明“岳阳楼之大观”的句子是什么？景物特点怎样？ “衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。”表现了洞庭湖景象开阔而多变化的特点，渲染了洞庭湖浩瀚的气势。 5、作者写岳阳楼及其周围景色的目的是什么？景色特点与作者本人特点有联系吗？ 写岳阳楼及其周围景色的目的是引出迁客骚人的览物之情。景色特点与作者本人特点吻合：洞庭湖景色开阔，极有气势，这与作者的开阔胸襟和宏伟气度吻合。 6、三、四两段写出哪两种不同的景色及迁客骚人的不同览物之情？ 景色一：天气阴冷（阴）；
26、相关览物之情：去国怀乡，忧谗畏讥。（悲）景色二：春光明媚（晴）；相关览物之情：心旷神怡，宠辱偕忘。（喜） 7、迁客骚人的两种览物之情的实质是什么？ 他们的悲喜之情都是“以物”“以己”而生。（以物喜，以己悲。）,岳阳楼记,作者写迁客骚人的览物之情的目的是什么？ 与古仁人“不以物喜，不以己悲”作对比，突出古仁人之心。 9、古仁人之心的内涵是什么？ 不以物喜，不以己悲（胸襟阔大）；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君（以天下为己任）。 10、迁客骚人的思想感情与古仁人的思想感情有什么不同？ 迁客骚人：以物喜，以己悲。（思想感情受外物好坏和自己的得失所左右。）古仁人：不以物喜，不以己悲。（思想感情不
27、受外物好坏和自己的得失所左右，有开阔的胸襟，以天下为己任。） 1、“居庙堂之高”和“处江湖之远”分别指什么？“进”和“退”分别指（呼应）什么？ “居庙堂之高”指在朝廷做官，“处江湖之远”指不在朝廷做官。“进”指（呼应）“居庙堂之高”，“退”指（呼应）“处江湖之远”。 2、用原文语句回答怎样才能做到“不以物喜，不以己悲”？ 居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。,岳阳楼记,3、“或异二者之为”中的“二者”指什么？ 迁客骚人的“以物喜”、“以己悲”之情。 14、“微斯人”中的“斯人”指什么人？古仁人（暗含滕子京）。 15、范仲淹借此文委婉地表达了对滕子京的劝勉，结尾发出“微斯人，吾谁与归”的感慨
28、。就全文来看，这句有何言外之意？ 一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。 16、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现出作者怎样的思想境界？ 忧国忧民、以天下为己任的政治抱负，积极向上、奋发有为的思想，吃苦在前、享受在后的品德。 17、本文以作“记”为名，借题发挥，表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，及忧国忧民的思想感情。,岳阳楼记,请你简单评价一下作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。 “先忧后乐”的思想是作者对待仕途进退和报效国家的道
29、德准则，在封建社会具有深远的影响，客观上有利于人民。从本质上讲，他的“忧天下”的主张是忧君思想，带有时代和阶级的局限性，但他所提倡的“吃苦在前，享受在后”的精神，在今天仍有借鉴和教育意义。 19、第三段、第四段具体表现迁客骚人的览物之情。结合这两段内容，分别以“悲”和“喜”为首字，写一组不少于五言的对偶句。 例：（）悲阴风怒号，喜渔歌互答。（）悲景色隐晦，喜天光晴朗。 0、“政通人和，百废具兴”；“不以物喜，不以己悲”；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这三句话因其文质兼美而脍炙人口，请选择你感受最深的一句，结合岳阳楼记和自己的生活谈谈你的体会。 例：政通人和，百废具兴：滕子京在自己的政治生
30、涯遭受挫折之时，仍然奋发有为，政绩卓著，有积极的政治理想，这是他身上最宝贵的东西。这启示我们：生活中不会一帆风顺，只有不畏逆境，志存高远之人，方能使自己的人生永闪光芒。,知识能力归类之生字字音,不逊xn 匿名n 诘责ji 绯红fi 宛如wn 油光可鉴jin 畸形j 杳无消息yo 教诲hu 抑扬顿挫cu 深恶痛疾w 文绉绉(zhu ) 绰号(chu ) 庶祖母(sh ) 吹笙(shng ) 摹画(m ) 侮辱(w) 胡髭(z) 长髯(rn) 鬈(qun)发 黝(yu)黑 滞(zh)留,知识能力归类之生字字音,禁锢(g) 轩(xun) 犀(x)利 侏儒(r) 酒肆(s) 尴尬(gn g) 锃(zn
31、g)亮 甲胄(zhu) 粲(cn)然 盎(ng)然 搓捻(cu nin) 迁徙(x) 觅食(m) 惭愧(ku) 譬 (p)如 栖息(q) 小憩(q) 遨游(o) 花团锦簇(c) 冥思遐想(xi),知识能力归类之生字字音,磬口(qng) 忙碌(l) 灼灼(zhu) 嘻笑(x) 褪尽(tu) 朔方(shu) 凛冽(ln li)伫立(zh) 睥睨(p n) 咆哮(xio) 波澜(ln) 污秽(hu) 犀利(x) 稽首(q) 驰骋(chng),知识能力归类之生字字音,虐待(n) 皓月(ho ) 姮娥(hng) 呻吟(yn) 翡翠(fi) 掠起(lu) 蜿蜒(wn yn)炽热(ch) 执拗(ni) 馈赠
32、(ku) 憔悴(cu) 真谛(d) 天穹(qing) 璀璨(cu cn),知识能力归类之生字字音,鲲(kn)鹏 咫尺(zh) 狼藉(j) 相形见绌(ch) 美味佳肴(yo) 萧瑟(s) 和煦(x) 干涸(h) 吞噬(sh) 裸露(lu) 戈壁滩(g) 无垠(yn) 媲(p)美 挑衅(xn) 迷惘(wng) 笃(d)信,知识能力归类之生字字音,啮(ni)齿 滑稽(j) 徘徊(hui) 逃窜(cun)迁徙(x) 雾霭(i) 窥(ku)探 缄(jin)默 狩(shu)猎 凋(dio)零 滑翔(xing) 顾忌(j)哂(shn)笑 牟(mu)取 众目睽(ku)睽 棘(j)手 铆(mo)钉 贪婪(ln) 履行(l),知识能力归类之生字字音,譬(p)喻 蹲(dn)踞 忌讳(hu) 酬(chu)和 铁箍(g) 熹(x)微 门楣(mi) 苋菜(xin) 籍贯(j) 硝药(xio) 车胤(yn) 招徕(1i) 囿于(yu) 隔阂(h) 商贩(fn) 吹嘘(x) 吆喝(yo he) 荸荠(b qi),知识能力归类之生字字音,枸杞(gu q) 门槛(kn) 过瘾(yn) 凑(cu)齐 酬(chu)谢 两颊(ji) 家醅(pi) 发蔫(nin) 擅长(shn) 绰号(chu) 难堪(kn) 一瞅(chu) 发怔(zhng) 褒贬(bo) 怵(ch) 抠(ku) 戳(chu),