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1、第 1 页 班主任年度总结：初中班主任实习总结 特征码 gFUGJKZGcAQBiHWdXeMe 转眼间，担任班主任工作已一学期了。从接任一班的那一刻起， 我就思考着怎样才能做一个好教师、怎样才能当一个让学校和 学生满意的班主任，我是怀着这样一颗严肃负责的心来对待班 主任工作的。 在过去的一年半的时间里，我有过许多困惑，遇到过很多 不明白、不知该怎样处理的问题，有过一些情绪，但是，在同 事们的帮助下，在那份责任的推动下，我解决了各种矛盾，坚 定了自己的方向。作为一名教师，作为班主任，我必须对学生 负责，必须对学生家长负责，必须对学校负责，也必须对自己 负责毕竟这是我的工作，我无法逃避，我要尽我
2、最大的努 力，将我的工作做到最好!抱着这样的思想，我踏踏实实、认认 真真地工作，虽然做得还不是最好，但我一直在努力;虽然还谈 不上有什么经验，但也有一些自己的想法。 一、理论联系实际,借鉴他人经验 要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践 中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。在班主 任工作上，我的经验不是很丰富。所以，遇到自己不容易解决 第 2 页 的问题时，我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法;一 些对人生、对学习会有所启发的文章，能丰富思想，帮助我们 在向学生说明某个问题时，有理有据，令学生信服;还有一些指 导班主任工作的书籍，每一次阅读后我都大有收获，而且将其
3、 中一些能指导自己工作的方法加以实施。这些理论和经验对我 的班主任工作帮助极大。 二、培养班干部、树立学生干部形象 在整个管理班级的过程中,我还有一点体会，就是班级的事 情，尽量让学生自己去做。在大一时，我基本上是什么事情都 自己来管，生怕学生出差错，但是后来，我发现这样不仅自己 累，而且学生养成了依赖性，大事小事都要找老师。于是，我 开始思考怎样来提高学生的自主能力。在民主的对待他们的同 时,充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。在上课和班 级活动中，在其他任课老师的推荐中，我注意发现哪些同学比 较大胆，比较有能力，在此后平时的很多活动或事情都让学生 自己主持。比如每周班会先由学生干部自
4、己总结班级的情况， 在有些需要注意的问题上由干部来提醒，在需要讨论的问题上 由班干部来点评同学发言，然后由我总结。 三、做好学生思想工作 想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们 相通, 思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思 想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法 第 3 页 1、在班会课上对全班进行思想教育与快乐式管理 现阶段的大部分学生感到学习是不快乐的或对学习没兴趣， 根据此情况我对本学期的班会进行调整，现在的班会通常先由 学生自己总结现阶段班里的情况，然后是我做总结并以多种形 式进行教育。最后做集体游戏，在游戏中鼓励学生让学生在不 影响集体的情况下充分
5、展现自己的潜力与能力，已达到让同学 们感受到在集体生活、学习是快乐的，淡忘学习是痛苦的，并 找到自己应有的位置。 2、做好个别同学的思想工作 学生到学校读书，一方面是学习文化知识，另一方面是学 习做人的道理。对于一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上 有疑惑或者其他方面需要老师来开导的学生，老师要耐心地、 有针对性地给予帮助与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的 学生而言，有些道理他们不是不懂，而是不愿意去想，忘记了 去做，而且每一次犯错后总是能给自己找很多的借口，对待这 样的学生，老师必须一次一次地耐心地找学生谈心，做他们的 思想工作。次数多了，老师不免有厌烦情绪和“恨铁不成钢” 的失望，这时，老师要控制自己的情绪，尽量不要对学生大发 脾气，有力度的批评是需要的，但还是尽量以思想教育为主， 更不要辱骂。当某些很让我生气的事发生后，我采取冷静法， 先不找学生谈话，等自己冷静下来重新调整思路后，用另一种 方式再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到 第 4 页 很好的效果。 四、班级获奖情况： 1、在参加社会实践中，我班在会操汇报和拔河比赛中表现 优秀，受到教官们的好评。