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1、课内外结合，拓宽识字途径,主讲：一中附小黄俊云,天生励志,小学阶段一共认识3500个左右常用汉字，其中12年级 ：认识常用汉字16001800个，会写8001000个。 一年级上学期：会认400个，会写100个； 一年级下学期：会认550个，会写250个； 二年级上学期：会认450个，会写350个； 二年级下学期：会认400个，会写300个。,2、如果大部分时间都拿来搞识字，别的教学内容如何优化落实？,1、这样大的识字量会不会违反科学规律？,儿童识字，一年级学生的识字能力最强（也最爱识字），以后逐年下降。,1、这样大的识字量会不会违反科学规律？,例子：freerice,http:/,2、如果大
2、部分时间都拿来搞识字，别的教学内容如何优化落实？,第一课时:整体感知课文 认识(巩固）12个生字 会写一个生字 读儿歌 第二课时：指导朗读 做拓展练习 读谁的尾巴 学写剩下的两个生字,教学建议一：课内改革识字方式，教给学生识字方法,1、课前大声朗读儿歌，培养语感。,教学建议一：课内改革识字方式，教给学生识字方法,2、创设丰富多彩的识字情境，激发学生识字兴趣。,教学建议一：课内改革识字方式，教给学生识字方法,3、重视识字方法的传授,常用识字方法：读拼音； 熟字加减法； 看字形； 编故事； 通过组词加深记忆； 通过部首了解字义； 猜字谜； 在生活中认字。,教学建议一：课内改革识字方式，教给学生识字
3、方法,4、做游戏,常用游戏：开火车 猜字游戏 抢车位 课前的“识字大王” 拍字游戏 找朋友等等,教学建议一：课内改革识字方式，教给学生识字方法,5、生字的再现阅读,6、强化写字指导和训练。,教学建议二：拓展识字空间，重视课外延伸,1、落实拼音教学，提前识字。,（1）开展一课一练。,（2）开展系统检测,教学建议二：拓展识字空间，重视课外延伸,2、每天诵读日日诵,教学建议二：拓展识字空间，重视课外延伸,3、“识字大王”游戏,4、借助绘本阅读，巩固运用已学过的字，加大识字量。,教学建议二：拓展识字空间，重视课外延伸,5、开展系统性写字训练，强化练字效果。,参考视频：胡一帆快乐习字。,1、百度的“百科”栏目,补充：查字源途径,2、还可以登录http:/www.chineseetymology.org,谢谢！,