《2013-2014学年高中数学人教A版必修三同步辅导与检测：1.2.4算法语句的综合.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013-2014学年高中数学人教A版必修三同步辅导与检测：1.2.4算法语句的综合.ppt（32页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、算法初步,12 基本算法语句 1.2.4算法语句的综合,理解五种基本算法语句输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句的含义，并能熟练应用，能根据需要对条件结构进行多层套用，灵活选择各种不同的循环结构,基础梳理,1输入语句(INPUT语句) (1)一般格式：(INPUT “提示内容”；变量) (2)功能：可对程序中的变量赋值 2输出语句(PRINT语句) (1)一般格式：(PRINT “提示内容”；表达式) (2)功能：可输出表达式的值，计算 3赋值语句 (1)一般格式：变量表达式 (2)功能：可对程序中的变量赋值、计算,4条件语句 (1)IFTHENELSE语句 一般格式与对应的程序框
2、图 计算机在执行时，首先对IF后的条件进行判断，如果条件符合，就执行THEN后面的语句1；若条件不符合，就执行ELSE后面的语句2.,(2)IFTHEN语句 一般格式与对应的程序框图 计算机在执行时，首先对IF后的条件进行判断，如果条件符合就执行THEN后面的语句；若条件不符合，则直接结束该条件语句，转而再执行END IF后的语句,5循环语句 (1)WHILE语句 一般格式与对应的程序框图 (2)UNTIL语句 一般格式与对应的程序框图,思考应用,1输入“提示内容”和变量时应注意些什么问题？,解析：“提示内容”提示用户输入什么样的信息； 变量是指程序在运行时其值是可以变化的量； 一个语句可以给
3、多个变量赋值，中间用“，”分隔； 要求输入的数据必须是常量，而不能是函数、变量或表达式； 无计算功能,2输出“提示内容”和表达式可包含哪些内容？,解析：“提示内容”提示用户输出什么样的信息； 表达式是指程序要输出的数据，可以是变量、计算公式或系统信息； 一个语句可以输出多个表达式，不同的表达式之间可用“，”分隔； 有计算功能，可以输出常量、变量或表达式的值以及字符,3编写赋值语句要注意哪些问题？,解析：赋值号的左右两边不能对换；格式中右边“表达式”可以是一个数据、常量和算式，如果“表达式”是一个算式时，赋值语句的作用是先计算出“”右边表达式的值，然后将该值赋给“”左边的变量；左边必须是变量，而
4、不能是表达式；不能利用赋值语句进行代数式的演算(如化简、因式分解等)；对于一个变量可以多次赋值；有计算功能；赋值号与数学中的等号的意义是不同的赋值号左边的变量如果原来没有值，则执行赋值语句后，获得一个值，如果已有值，则执行该语句后，以赋值号右边表达式的值代替该变量的原值，即将“原值”冲掉,自测自评,1.下列说法不正确的是 () A.当计算机遇到WHILE语句时，先判断条件的真假，若条件符合，则执行WHILE与WEND之间的循环体 B.当计算机遇到WHILE语句时，先判断条件的真假，当条件不符合时，计算机将不执行循环体，直接跳到WEND语句后，接着执行WEND之后的语句 C.WHILE型语句结构
5、也叫当型循环 D.当型循环有时也称为“后测试型”循环,D,2对赋值语句的描述正确的是( ) 可以给变量提供初值 将表达式的值赋给变量 可以给一个变量重复赋值 不能给同一变量重复赋值 A B C D,A,3下面算法表达的函数是_,INPUT x IF x0 THEN y3x ELSE yx10 PRINT y END,4若输入的是“1”，则输出的结果是_,INPUT a IF a0 THEN ya*8 ELSE y14a END IF PRINT y END,8,5上边程序执行后输出的结果是_,n1 s0 WHILE s7 ssn nn1 WEND PRINT n END,5,简单程序的编写,2
6、000年我国的人口为13亿，如果人口每年的自然增长率为0.007，那么多少年后我国的人口将达到15亿，请编写一个程序解决这个问题,分析：由题意可知我国的人口数呈指数增长趋势，每年的人口数为上一年的人口数的(10.007)倍，此为典型的累乘问题，需应用循环语句编写程序,解析：利用UNTIL语句编写程序如下：,A13 R0.007 i1 DO AA*(1R) ii1 LOOP UNTIL A15 ii1 PRINT “达到或超过15亿人口需要的年数为：”；i END,跟踪训练,1写出用公式法求x22x80的根的程序,解析：题目明确要求用公式法求解，因此只要将a1，b2，c8的值输入公式即可求解程序
7、如下：,多层条件结构的嵌套,给定一个年份，写出该年是不是闰年的算法，程序框图和程序,解析：(一)算法 S1：输入一个年份x S2：若x能被100整除，则执行S3否则执行 S4 S3：若x能被400整除，则x为闰年，否则x不为闰年 S4：若x能被4整除，则x为闰年，否则x不为闰年,(二)程序框图,INPUT x IF x100k(k是正整数)THEN IF x400k(k是正整数)THEN PRINT “x是闰年” ELSE “x不是闰年” END ELSE IF x4k(k是正整数)THEN PRINT “x是闰年” ELSE “x不是闰年” END,(三) 程序,跟踪训练,2某商场举行促销活
8、动，活动规定，购物额在100元及以内不予优惠，在100300元之间优惠货款的5%，超过300元之后，超过部分优惠8%，原优惠条件依然有效，画出购物额与应付货款之间关系的流程图，要求输入购物额，能够输出应付货款；并用基本语句写出程序,框图,程序,找准循环控制条件,编写程序，求1009910的值,错解：,i100 sum0 DO sumsumi ii1 LOOP UNTIL i100 PRINT sum END,错解分析：若循环控制条件不当，则会导致死循环这一点恰恰是许多同学的一个常错点所谓死循环，就是永无终止的循环本题是直到型循环，直到条件“i100”满足时停止循环而由程序可知，执行第一次循环，
9、i由初值100减1变为99. 以后，每执行一次循环，i的值就减少1，从而i的值永远也不可能大于100，这样，循环永远也无法停止 正解：应是把条件“i100”改为“i10”,跟踪训练,3如果下边程序执行后输出的结果是132，那么在程序UNTIL后面的“条件”应为( ) Ai11 Bi11 Ci11 Di11,i12 S1 DO SS*i ii1 LOOP UNTIL“条件” PRINT S END,D,1赋值语句中的“”称作赋值号，与数学中的等号的意义是不同的，赋值号的左右两边不能对换，它将赋值号右边的表达式的值赋给赋值号左边的变量；对于一个变量可以多次赋值 2要分清输入语句、输出语句和赋值语句的结构特点及联系掌握并应用输入语句，输出语句，赋值语句编写一些简单的程序解决数学问题，特别是掌握赋值语句中“”的作用及应用 3程序语言的每一行结尾没有标点,祝,您,学业有成,