《8-小学数学课堂教学的组织(1课时).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《8-小学数学课堂教学的组织(1课时).ppt（25页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、广东石油化工学院高州师范学院数计系,小学数学课堂教学的组织,广东石油化工学院高州师范学院 曾春燕,广东石油化工学院高州师范学院数计系,教学目标,理解小学数学课堂组织教学的意义、类型。 初步掌握小学数学课堂教学的组织方法和要求。 了解教师的仪表教态及其作用。,广东石油化工学院高州师范学院数计系,一、课堂组织教学的意义,组织教学是指在课堂教学中，教师不继的组织学生注意，管理纪律，引导学习，建立和谐的教学环境，指导学生进行学习的行为方式。 课堂组织教学是一种技能，它是课堂教学技能的重要组成部分。它贯穿在整个教学过程的始终，它是一堂课顺利进行的保证，它直接影响到教学效果的好坏。,广东石油化工学院高州师
2、范学院数计系,二、课堂组织教学的类型,（一）管理性组织 （二）指导性组织,广东石油化工学院高州师范学院数计系,（一）管理性组织,管理性组织是指课堂纪律的管理，其作用是使课堂教学能在一种有秩序的环境中进行。 1.课堂秩序的管理 在课堂上可能会出现迟到，交头接耳，看课外书，做其他作业，东张西望，吃零食，睡觉，不专心听讲等行为。当课堂上出现上述情况时，老师应认真分析、查找原因，然后采取相应的方法解决。 处理一般课堂秩序的问题，老师可用暗示法：（1）动作暗示。（2）眼神暗示。（3）语言暗示。,广东石油化工学院高州师范学院数计系,2.对个别学生的管理 由于小学生的年龄特点，课堂上总会出现个别学生违反纪律
3、的行为。我们应该认识到出现这种现象，大多数不是他们道德观念上的产物。一般是出于好奇或管不住自己。老师应当创造一种互相信任、自然、亲切的气氛，在没有抵触情绪的情况下，对他们进行教育，而不是一味的批评，常有以下方法：,广东石油化工学院高州师范学院数计系,（1）教育与表扬相结合 这种方法是当个别学生的不良行为在课堂出现时，只要不影响大局，不对周围同学造成大的干扰，老师可暂时不理睬他。时机成熟时，教师可安排一些活动，如观察教具、标本、实物模型，摆学具等，或讲一个故事，或用幽默的语言活跃一下课堂气氛，以引起学生的注意。当这些学生也开始注意时，老师可叫他回答一些简单的问题，然后指出他开始时没注意听课，现在
4、因注意听而答对了，给予表扬。这样使学生既能认识自己的错误，又能改正错误。,广东石油化工学院高州师范学院数计系,（2）鼓励与行为替换相结合 教师应经常为有不良行为的学生提供合乎要求的行为。如在教学中，组织学生对某个问题进行讨论时，有的学生说一些与讨论内容无关的话，影响讨论的正常进行。遇到这种情况，老师可以事先指定，请他代表小组发言。如果发言较好，老师可让全班同学为他鼓掌以示鼓励。从而使个别学生在不良行为和替换行为间做出选择，从替换行为中得到满足。,广东石油化工学院高州师范学院数计系,（3）教育与批评相结合 对个别学生的批评，不是目的，而是一种教育手段。目的是让他铭记在心，以后不再重犯，如果在批评
5、之前，能帮助他明辨是非，明白对他的批评是合理的，就可能产生更好的效果。 一个好的教师，从不吝啬表扬，且表扬有度，夸奖有理；从不随意批评，且批评有方，疏而不堵。,广东石油化工学院高州师范学院数计系,（二）指导性组织,1.对观察、阅读、练习的指导性组织 观察是持久的注意，是有目的的对对象的各个方面或某一方面进行的研究。一般地首先让学生明确观察什么？如何观察？然后再让学生进行观察。在方式上常常采用先提出问题，再让学生通过观察去解决。 如对于新入学的儿童，第一次学习数时，是观察数学课本中的画面，目的是让学生对数有个初步的认识。,广东石油化工学院高州师范学院数计系,广东石油化工学院高州师范学院数计系,阅
6、读，在数学教学中对培养学生能力很重要，特别是数学概念的教学。学生在没有掌握阅读方法之前，常常是从头到尾的读，把握不了概念的重点。这就需要教师在阅读前的指导：如“在这一概念中，哪个词是关键词？”这样会使学生迅速集中精力，从而把握关键词，掌握概念。通常在学生阅读前教师提出一些思考题，让学生带着问题有目的的读，以寻找答案。,广东石油化工学院高州师范学院数计系,练习是学生巩固新知必不可少的学习环节，练习的题目应逐道或分题组安排，不要把练习的题目一次全拿出来。在练习过程中，可指定几名学生到黑板上演算，教师要巡回指导，要特别注意对差生的启示和指导，对优生提出思考题，使他们的智力得到充分的发展。,广东石油化
7、工学院高州师范学院数计系,2、课堂讨论的教学组织 讨论是一种有计划、有组织、学生积极参与的独特的教学方式。 对于学生有争议的问题或具有多种答案的开放性问题，运用讨论的方法是更为合适，分为全班式讨论和小组讨论。,广东石油化工学院高州师范学院数计系,全班式讨论,全班式讨论时，教师既是组织者，又是领导者。问题提出后，学生相互交流对问题的看法,教师要在学生讨论受阻时给予必要的提示和启发，使学生的交流或争论能向着预定目的进行。 如教学“运动会上，张老师同学们买了2箱矿泉水，每箱24瓶，每瓶3元，共花多少钱？（北师大三上）,广东石油化工学院高州师范学院数计系,小组讨论,小组讨论，这种模式一般是前后桌四人一
8、小组或同桌两人之间进行讨论，对这种形式的讨论，教师一定要到每组巡视，听取他们的发言，并给予必要的指导。另外这种形式的讨论老师一定要对学生提出要求，必须在限定的时间内讨论完毕。这样学生才能把精力放在主要问题止，不浪费时间。,广东石油化工学院高州师范学院数计系,三、组织教学技能的要求,1.采取多种形式和灵活多变的方法组织教学，以引起和不继强化学生的学习兴趣和动机。 在教学中教师要根据学生的年龄特点、学科特点、知识类型，采用不同的教学组织形式。 要求教师要有严谨的治学态度，精湛的教学艺术，高度的责任感，模范的示范作用。 体现在教学过程中就是：教学设计要精心，对学生学习动机的教育要经常，老师自身的言传
9、身教要随时。,广东石油化工学院高州师范学院数计系,2.加强对学生的学习目的的教育，培养学生的优秀品格，发展学生的有意注意。 小学生注意力的特点是：有意注意虽在逐渐发展，但无意注意仍在起作用。他们的情绪兴奋，注意力不容易集中。为有效地组织学生的学习，教师必须随时强化对学习数学目的的认识，这对唤起和发展学生的有意注意起着决定性作用。要注意对学生有意注意习惯的养成，特别是对意志薄弱的学生，更要加强对其集中有意注意的培养。,广东石油化工学院高州师范学院数计系,3.了解学生，尊重学生，培养学生的自信心。 在课堂秩序的管理方面，不同的组织教学方法会在学生的思想、情感和习惯等方面产生不同的后果。 教师还要了
10、解每个学生的爱好和个性，因为任何学生都有自己的特点和长处，在组织课堂纪律的时候，对于个别学生既要严格要求，认真管理，又要看到他们的长处，充分肯定他们的长处，因势利导地进行教育、教学。 要尊重学生。当发现学生注意力不集中时，要通过多种形式给予暗示或引起学生的注意力，而不是冷嘲热讽。 教育、教学方法要因人而异。对于不善于控制自己的学生要多督促，多指导，多检查，帮助他们学会管理自己，以表扬为主，批评为辅，只有这样才能使学生逐渐克服缺点，增强他不愿落在别人后面的自信心。,广东石油化工学院高州师范学院数计系,4.重视集体，形成一个良好的风气。 教师组织教学要注意抓班集体，并重视集体的力量。教师要注意通过
11、坚持不懈的工作，使课堂气氛要严肃而不拘谨，活泼而不混乱，师生之间，学生之间的关系融洽和谐。因此要求教师要不继地加强自我修养，遇到问题要不骄不躁，沉着冷静，了解每个学生的特点，不继地积累教学经验。,广东石油化工学院高州师范学院数计系,四、教师的仪表教态及其作用,1.教师的仪表教态 仪表教态是课堂上的非言语行为，也是传递信息的手段之一。 教师的仪表教态包括教师的穿着、姿态、教师的视线、教师的情绪。,广东石油化工学院高州师范学院数计系,四、教师的仪表教态及其作用,2.教师的仪表教态的作用 美国心理学家艾帕尔梅拉利恩做了许多实验，最后得出一个公式: 课堂上的信息的总效果=7%的文字+38%的音调+55
12、%的面部表情。,广东石油化工学院高州师范学院数计系,2、教师的仪表教态的作用 （1）通过恰到好处的非言语行为，充分利用视觉的补偿作用，教师积极输出的信息会更好地转化为学生主动输入的信息，从而更好地理解讲课的内容 （2）可以补充和代替语言行为，使学生在接受语言信息的同时，得到鲜明生动的形象，使言语行为与非言语行为恰当结合，同时作用于学生的大脑，使学生积极地进行思维 （3）可以促进信息传递中的反馈调节，使学生用心去收集教师发生的信息，并根据理解掌握的情况反馈给教师。,广东石油化工学院高州师范学院数计系,3.教师的仪表教态的要求 （1）教师的穿着要整洁卫生，端庄大方，得体。女教师着装活泼不失庄重，靓丽不失高雅，不穿颜色过于鲜艳 服装、不浓妆艳抹。 （2）教师的姿态要沉着、稳重、自然大方，使学生敬而不畏，感到听你的课是一种美的享受，越听越爱听。教师要注意既不要呆在一个位置用一种机械的姿势讲课，也不要在讲台上频繁的来回走动，以免分散学生的注意力，影响听课的效果。,广东石油化工学院高州师范学院数计系,（3）教师的视线要注视全班学生，既不能只面对课本、教案、也不能只是面对黑板。教师的视线要尽量环顾班内的每一位同学，通过视线与学生交流信息，得到反馈。 （4）教师的情绪要乐观、饱满、笑而不露，表情发自内心而自然流露，教师要用乐观饱满的情绪去调剂学生听课的情绪，以减少学生听课的疲劳。,