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2、生是外来民工子弟，处 于无人管理或管理不力状态。一学期下来，我总结出只有爱每 个学生，关心每个学生，建立一个温暖的集体，才能让学生真 正改变，融入到班集体中。下面我具体谈谈我的做法： 一、立班级管理目标和要求。 作为八年级(4)班的班主任，与大部分学生相处才半年时间， 对他们的基本情况有所了解，并作一个初步的分析： 1、学生学习基础相对较差，有三分之二的学生没有良好的 学习习惯，还有部分学生，上课老是讲话，捣乱，不写作业等， 第 2 页 他们的学习习惯有待进一步培养。 2、很多学生非常冷漠、自私，缺乏集体观念，喜好用暴力 解决问题，班干部缺乏威信，没有管理力度。 3、男女生的学习状况差距很大：
3、名列班级前茅的全是女生， 可具有表现欲望的学生不多，好多女生的性格较为内向;而男生 不仅学习态度差，而且行为习惯也差，班级找不到一个男生的 “领头羊” 。 4、班级的后进生较多，学习完全处于放弃的状态，这就给 班级的良好氛围的形成造成了极大的阻碍; 5、卫生习惯较差，随地吐痰，乱扔垃圾，动手能力不强, 也不愿意动手，更不愿意劳动，有的甚至斤斤计较。 然后制定本学期的总目标：加强班级的凝聚力，继续培养 学生形成良好的日常生活习惯、卫生习惯、学习习惯;掌握正确 的学习方法;形成积极向上的精神风貌;促进学生的个性发展。 二、营造氛围，促进优良班风的形成。 狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反
4、复抓” 。 一开学我就组织学生重新学习中学生守则和中学生日常 行为规范 ，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分学生所 能遵守的班级公约 ，尽可能贴近学生的生活，所出台的惩罚 条例更有人情味，容易为学生接受。比如有学生违反课堂纪律， 写说明书和批评扣分，义务劳动，让违者明白做错事要付出一 定代价的。 第 3 页 借助班级墙面和黑板报的布置，创设班级文化氛围。借助 班队活动，加强班级凝聚力。如运动会入场式，利用训练机会 反复灌输集体的概念;综合实践活动一再强调班级、学校的荣誉， 要求学生有“班荣我荣”的意识。利用班会课，抓住契机，对 学生进行人生观、价值观的教育，让学生具有一定的道德观念， 对同
5、学开始有爱心了，对班级活动有热情了。 流年似水，在忙 碌中，已近学期尾声。回想这一学期以来开展的各项工作，感 慨班主任工作是复杂的，细致的。我只有与时俱进，努力学习 基本的教育理论，关爱学生，讲究方法，才能教育和管理好班 级。 我班共有学生 47 名。男女比例相当。但由于我班生源的特 殊性，学生比较难管理。我班 80%的学生是外来民工子弟，处 于无人管理或管理不力状态。一学期下来，我总结出只有爱每 个学生，关心每个学生，建立一个温暖的集体，才能让学生真 正改变，融入到班集体中。下面我具体谈谈我的做法： 一、立班级管理目标和要求。 作为八年级(4)班的班主任，与大部分学生相处才半年时间， 对他们
6、的基本情况有所了解，并作一个初步的分析： 1、学生学习基础相对较差，有三分之二的学生没有良好的 学习习惯，还有部分学生，上课老是讲话，捣乱，不写作业等， 他们的学习习惯有待进一步培养。 2、很多学生非常冷漠、自私，缺乏集体观念，喜好用暴力解决 第 4 页 问题，班干部缺乏威信，没有管理力度。 3、男女生的学习状况差距很大：名列班级前茅的全是女生， 可具有表现欲望的学生不多，好多女生的性格较为内向;而男生 不仅学习态度差，而且行为习惯也差，班级找不到一个男生的 “领头羊” 。 4、班级的后进生较多，学习完全处于放弃的状态，这就给 班级的良好氛围的形成造成了极大的阻碍; 5、卫生习惯较差，随地吐痰
7、，乱扔垃圾，动手能力不强, 也不愿意动手，更不愿意劳动，有的甚至斤斤计较。 然后制定本学期的总目标：加强班级的凝聚力，继续培养 学生形成良好的日常生活习惯、卫生习惯、学习习惯;掌握正确 的学习方法;形成积极向上的精神风貌;促进学生的个性发展。 二、营造氛围，促进优良班风的形成。 狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓” 。 一开学我就组织学生重新学习中学生守则和中学生日常 行为规范 ，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分学生所 能遵守的班级公约 ，尽可能贴近学生的生活，所出台的惩罚 第 5 页 条例更有人情味，容易为学生接受。比如有学生违反课堂纪律， 写说明书和批评扣分，义务劳动，让违者明白做错事要付出一 定代价的。 借助班级墙面和黑板报的布置，创设班级文化氛围。借助 班队活动，加强班级凝聚力。如运动会入场式，利用训练机会 反复灌输集体的概念;综合实践活动一再强调班级、学校的荣誉， 要求学生有“班荣我荣”的意识。利用班会课，抓住契机，对 学生进行人生观、价值观的教育，让学生具有一定的道德观念， 对同学开始有爱心了，对班级活动有热情了。 ：