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1、,中国古代诗歌鉴赏,表达技巧之修辞手法,学习目标,一知识与技能: 1了解诗歌中常用的修辞技巧及诗歌鉴赏中修辞技巧的命题特点 2、学会结合具体诗句分析修辞技巧的运用。 二过程与方法: 1多媒体课件教学展示。 2讲练结合。掌握和规范诗歌鉴赏修辞技巧题目的答题步骤。熟练掌握诗歌中常见的修辞手法及作用。 三情感态度与价值观： 培养学生热爱祖国大好河山和古代经典文化情感。,学习重点： 掌握诗歌修辞手法题的设题方式和答题步骤。真正理解和运用每一种表达技巧的技法本质 学习难点： 掌握每种修辞手法之间的区别。,修辞手法的含义,比喻 （1）比喻的特点：就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来
2、喻另一事物。 （2）构成比喻必须具备的条件：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点。两者缺一不可。 比拟 比拟的特点:是把物当作人来描写，或把人当作物来描写。 ()比拟的种类 拟人（把物当作人来写）。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 拟物（把人当作物来写）。例如：咱们敢动刀，恶霸就夹着尾巴跑。,修辞手法的含义,借代 （1）借代的特点：不直接说出所要表述的人或事物，而借用相关的事物来代替。一般都是用部分代整体，用具体代抽象，用特征代替人。 夸张 张的特点: 为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的扩大或缩小。 夸张的种类 扩大夸张。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
3、缩小夸张。例如：眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。,修辞手法的含义,对偶 偶的特点: 对偶就是“对对子”，也称“对仗”。它必须是字数相等，词性相对，结构相同的句子或短语.。 排比 排比的特点: 排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。 设问 （1）设问的特点：是“无疑而问”。往往明知故问，自问自答。 反问 （1）反问的特点：是“无疑而问”，不需要回答，答案自在问句之中。,修辞手法的表达效果,（1）比喻的作用：化平淡为生动，化抽象为具体，化冗繁为简洁，突出事物特征 （2）比拟的作用：促使读者产生联想，亲切自然；形象栩栩如生，语言生动形象。 （3）借代的作用：
4、以简代繁，以实代虚，以奇代凡，使语言简洁、含蓄。 （4）夸张作用：揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；丰富联想，以创造意境。 能更突出、鲜明的表达事物。,修辞手法的表达效果,5对偶的作用：从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。便于吟诵，易于记忆；用于诗词，有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。 6排比的作用：条分缕析；结构紧凑，文意贯通；语气强劲，抒情强烈。 （7）设问的作用：问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题。提出问题，引起注意，启发思考。 （8）反问的作用：加强语气，加重语势，激发感情，加深印象。,方法指导,边做边悟,练习：判断下列诗句的修辞手法 1
5、、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（ ） 2、花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邀云汉。（李白月下独酌）（ ） 3、吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。（李贺李凭箜篌引）（ ） 4、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。（杜甫登高）（ ） 5、秦时明月汉时关,万里长征人未还。（ ）,方法指导,边做边悟,6、朱门酒肉臭,路有冻死骨。（ ） 7、知否,知否？应是绿肥红瘦。（李清照如梦令）（ ） 8、白发三千丈,缘愁似
6、个长。（李白秋浦歌）（ ） 9、四十三年，望中犹记、烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）（ ） 10、鸡声茅店月,人迹板桥霜。（温庭筠商山早行）（ ）,方法指导,边做边悟,11、湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。(刘禹锡望洞庭)（ ） 12、白发三千丈，缘愁似个长（ ） 13、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（江南春杜牧）（ ） 14、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白）（ ） 15、百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？（杜牧题乌江）（） 16、绿杨烟外晓寒轻，
7、红杏枝头春意闹。（宋祁玉楼春）（）,方法指导,边做边悟,17、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。（杜甫春夜喜雨）（） 18、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（王安石书湖阴先生壁二首（选一）（） 19、少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。（辛弃疾丑奴儿书博山道中壁（ ） 20、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（） 21、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺铸青玉案）（）,方法指导,边做边悟,22、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（于谦石灰吟）（） 23、陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。（ 梅尧臣陶者）（
8、） 24、战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。（高适燕歌行）（） 25、“终岁不闻丝竹声”、“ 门前冷落鞍马稀” （白居易琵琶行）、“何以解忧，惟有杜康” （曹操短歌行）（ ） 26、“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。”（林逋山园小梅）（ ）,合作交流,答题的规范方法,明确设问方式： 1、这首诗某联用了什么修辞手法刻画某形象？请简要分析。 2、这首诗运用了哪些修辞手法，请简要分析其作用。 3、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用XX这一修辞手法的？ 提问变体： 1、请分析这首诗的表达技巧（或艺术手法，或表现手法）。 2、诗人是怎样抒发情感的？有何效果？ 3、某一句或某一联妙在何处？,掌握答题的规范方
9、法,答题步骤： 第一步：运用了何种修辞手法。 第二步：结合诗句具体分析是怎样运用这种修辞手法的（修辞的作用术语+诗句内容简洁概括）。 第三步：点出运用该修辞所表达的诗人的情感。,望庐山瀑布 （唐） 李白 日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。,比喻夸张,提问：这首诗运用了哪些修辞手法？请具体分析。,和韦苏州秋斋独宿 （金）赵秉文 冷晕侵残烛，雨声在深竹。 惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。 注释：韦苏州:即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州“。秋斋独宿:韦应物的诗作。 提问：请指出首联使用的修辞手法，并加以赏析。,借代,高考链接,与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川
10、迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 提问：对本诗颈联所运用的艺术手法做简要分析。,参考答案本诗颈联运用夸张手法。(手法) 写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间“连榻”，在天上“行杯”。(具体运用) 更突出地表达了诗人恍若置身仙境的情景 。(效果和主题),点绛唇访牟存叟南漪钓隐 午梦初回，卷帘尽放春愁去。 昼长无侣。自对黄鹂语。 絮影蘋香，春在无人处。 移舟去，未成新句，一砚梨花雨。 提问：“卷帘尽放春愁去”一句在表达技巧上有何妙处？请结合诗句分析。,参考答案这句诗运用了比拟的修辞手法。(手法) “春愁”是人的情绪，而作者
11、却用了“放”字，让春愁像鸟一样被放出去。(具体运用)化无形为有形，使抽象的春愁变得形象。生动地抒发了诗人卷帘放愁愁仍在的无奈。（效果和主题),出 关 （清） 徐兰 凭山俯海古边州，旆影风翻见戍楼。 马后桃花马前雪，出关争得不回头？ 注释： 关：是指居庸关 旆：（pi）旌旗 提问：“马后桃花马前雪”运用了什么修辞手法？请简要分析。,参考答案这句诗运用了借代的修辞手法。(手法) “桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨生活和塞外的清冷生活(具体运用) 简练而含蓄的表达了诗人征战在外思念家乡的感情 。(效果和主题),新晴 刘颁 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 提问：试分析这首诗的修辞手法及表达效果。,【参考答案】用拟人的手法。作者将“南风”人格化，在雨后初晴的天气里，自己的旧相识南风偷偷的推开门户，顽皮的翻着书。生动传神地传达了作者对南风“恶作剧”的亲切喜爱之情和久雨初晴后作者宁静恬适的心情。,