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1、第 1 页 社会实践活动总结 大学社会实践活动总结 特征码 RzjNckXATZzPIrmmpOuP 自 6 月 16 日起，浙江工业大学人学日新“30 对父子 30 所学校 30 年改革开放”社会实践队已就杭州市胜利小学、拱墅小学、 朝晖六小，义乌市香山小学、杨村小学、稠江一小，余姚市实 验小学、梁辉小学等进行实地采访调查。 一方面，就总体而言，改革开放三十年来，各小学在管理体制、 教学理念、硬件配备等方面都发生了翻天覆地的变化。 首先，在硬件配备方面，各小学都有较大改善。用塑胶跑道代 替煤渣跑道，从砖瓦平房到水泥建筑，从油漆黑板到钢制绿板， 从幻灯片教学到配备液晶电脑、多媒体设备，进行多媒
2、体教学， 建立学校网站，普及电脑课程等，小学的教学环境大大改善。 以余姚梁辉小学为例，该校创办于 1921 年，是一所历史悠久的 小学。改革开放后，学校翻新旧校区校舍外，分别于 96 年、XX 年、XX 年各建一栋新校舍，并于今年上半年完成运动场建设， 计划于下半年建成学校食堂，供全校师生就餐。目前学校已占 地 40 亩，建筑面积约 5700 多平方米，绿化面积 4000 多平方米。 其次，在教学理念方面，各校不断改革课程设置，培养学生各 方面素质，同时也对教师素质水平进行严格要求。相较于改革 第 2 页 开放初夕，当时小河小学的学生上的课只有语文和数学，学生 上完课就疯玩去了，而现在小河小学
3、已更名为拱墅小学，学生 的课程也已增加到 30 多门课程，他们可以选择自己喜欢的去上， 这是个性化教育的所体现的优越性。 在培养学生素质方面，改革开放初期，学生除了学习课本上的 知识外，少有特长培养，更没有兴趣班。而现在各小学不断开 设兴趣班，诸如艺术类班级、英语口语班级等。伴随改革开放、 经济发展，人们的生活条件好了，家长也更对教育更加重视。 因而，对于兴趣班的开设也都纷纷让子女报名参加。现代实验 小学的拿手好戏是下棋，胜利小学的强项是舞蹈，拱墅小学的 绝招是京剧越来越多的小学生都利用课余时间掌握一门艺 术特长。这是他们综合素质的提高。 在教师素质水平要求方面，改革开放初期，只要识几个字，有
4、 耐心教孩子就可以当老师了。而现在教师年轻化、知识化和专 业化已成为各个学校的基本特点，与此同时学校还通过组织培 训老师的计算机操作，完善多媒体教学。改革开放后，随着经 济的发展，电视媒体和互联网的普及，使得小学生较之 30 年代 学生，获得信息的渠道更广，心理也更复杂。因此老师们还通 过学习心理学知识，来了解孩子的心理，帮助他们解决心理问 题，从而更好地进行学习和生活。以义乌市香山小学为例，6 月 11 日，香山小学组织开展了毕业班动员大会暨心理辅导，旨 在调整同学思想和心态，积极迎考。 第 3 页 再次，就管理体制而言，各个学校又各有不同，以朝晖六小的 集团化办学为例。该校建成于 86 年
5、，当时名词为朝晖二小，90 年改名为朝晖六小，在集团化办学之后改名为现代实验小学。 朝晖教育集团有别于其他教育集团的是其法人各自独立。该集 团在下城区设有三个分校区，教师资源可以互相流通，扩大了 师资力量的同时，也实现了资源的优化配置。 另一方面，各地区小学发展各不相同，主要由于当地经济发展 及对小学教育的关注程度。以义乌市杨村小学为例，30 年改革 开放，义乌经济已有较大发展，但是农村对于小学教育并不十 分重视，杨村小学教学环境不佳。经济条件稍好些的家长，则 选择将孩子转入城区学校就读。改革开放初期，杨村小学占地 仅一亩，学校校舍是“人”字梁的砖瓦平房，黑板为油漆黑板， 教室地板为泥地，操场
6、连煤渣都没有铺，没有篮球架，只有水 泥做的乒乓球桌，一个年级有两个班。95 年，稠江一小建立， 分散了杨村小学的生源，故杨村小学每个年级只开设一个班级。 96 年，刮台风下暴雨，一个教室的一扇窗户倒下，幸好没有学 生受伤。XX 年下半年，杨村小学进行大面积的修葺。操场铺上 了石子，建起了篮球架，人字房梁被塑料天花板隔住，小学生 的桌椅一律更新，油漆黑板改成了玻璃黑板，并开始幻灯片教 学。近年，随着义乌经济发展，外来务工子弟增多，扩大了杨 村小学的生源。不久前杨村小学校舍被定为危房，全校师生搬 入稠江中学旧校舍，在近一年内，将会集体搬入稠江一小的新 第 4 页 校舍，并与之合并。改革开放 30 年，杨村小学相较于其他学校 发展较为缓慢。 以上是对近日社会实践活动的简单总结。