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教学目标1. 抓住重点词句读懂课文，感受老大爷美好的心灵。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。一、学习第1段，引入新课1. 展示教学挂图，图文结合，观赏图中风景，感受这幅画的简单和朴素。2. 这样一幅简单的画，放在“我”习作的首页，让“我”永久难忘，你知道这是为什么吗？板书：一幅难忘的画。二、学习210段，揭示文章主题1. 赏析“美丽的风景”。（1）用笔勾画出描写“美丽风景”的句子。（2）利用教学挂图帮助学生理解“连绵”、“清澈”、“粼粼”等词语的意思。（3）同桌互读，相互交流。（4）自由品读，并想象画面。2. 感悟“老大爷美好的心灵”。小组讨论学习，用笔勾画出相关句子并读一读。（1）小木船有怎样的变化？（2）从小木船的变化，可以看出老大爷是个怎样的人？“水波散开”、“准确无误”看出老大爷技艺高超。“居然划回来了”、“别急，我等着”、“划着小木船走了”可以看出老大爷真诚善良的心灵。（3）“我”的心情有何变化？有感情地朗读，体会作者的心情。（4）讨论：“风景是美啊，可是最美的还不是风景。”那最美的是什么呢？三、听配乐录音CD，朗读全文四、拓展延伸在小组内交流自己最难忘的一件事或一件物。板书设计参考：老大爷：划走 划回 划走(水波散开) (准确无误) (笑了笑)我 ：急哭 感到高兴