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1、第十六课：姐妹岛（第 1 课时）教学目标：1、认识本文8个生字；2、能正确地朗读课文。重点：认读本课8个生字，渗透识字方法；难点：能正确地朗读课文；教学设计：一、激趣导入，揭示课题1、出示中国地图。问：孩子们，你知道这是哪个国家的地图吗？它像什么呀？这就是我们祖国妈妈的样子，在祖国妈妈的怀抱中还有两个可爱的女儿，想不想认识它们？2、指出地图上的海南岛(我是幸福的海南岛，四周被南海的海水包围着，温暖着，我这里终年气温较高，盛产水果，有菠萝、椰子、山竹是旅游、度假的好地方。)3、指出地图上的台湾岛(我是台湾岛，是祖国妈妈的另一个女儿。我住在东海上，我的面积比海南岛大，所以是姐姐，这里有美丽的阿里山
2、，风景如画的日月潭，欢迎大家到台湾来做客。)4、听完了介绍，你知道什么叫“岛”了吗？今天呀，我们就一起到姐妹岛去玩一玩，好不好？师指课题。二、初读课文，整体感知1、师配乐范读课文，生看配文插图。2、生试读课文，初步感知。思考：读了课文你知道了些什么？三、自主识字，合作学习1、读准字音。（1）学生自读课文，圈出不认识的字。（2）课件打出要认识的8个生字。学生自主拼读，不熟悉的生字反复练读。（3）哪些生字娃娃的名字最容易叫错，你给大家提个醒。（4）四人小组合作，互认互考生字。(组内的四个同学，都拿出生字卡片，由组长领头，互读互考)（5）去掉拼音，再读生字。（6）回文识字。这些调皮的生字娃娃藏到课文中去了，还认识吗？出示生字所在的句子，抽生读，评价。（7）生齐读课文，要求读准字音。2、抓住生字特点，巧记字形。（1）出示8个生字。问：你有什么好方法记住这些生字娃娃的样子？大家先在小组里交流一下，请教一下。（2）交流识字方法：如：“姐”、“妹”都是女的，所以是“女”字旁。“住”：亻+主 (加一加)。“甘”：就像5根甜蔗，放在地上(联想)。3、巩固识字。读准字音并正确组词，就能摘下椰子，你能行吗？三 、作业1、熟读课文。2、拼读识字。