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1、 余营小学“教科研活动月”总结 我校在这次教科研活动月中，制定活动计划，按活动方案，分步骤完成教科研任务，现就此活动总结如下： 一、加强理论学习，提高教师认识。全面启动“教师读书活动”工作。在本次活动中，我校教师都完成了业务学习读书笔记。学习名师的先进的教学理念，结合新课标，认真反思，坚持基本功的训练，还鼓励教师以积极的情感投入，以学生为主体，做到为学而教。二、确定研究主题， 针对课改中的问题，组织教师开展有目的的课题大讨论，如一是农村小学生习作的提高；二是小学口语表达能力的训练；三是如何提高小学生计算能力。每一次教研活动，必须有明确的目标和鲜明的主题，如本月中学校承担的两个小课题，召开了开题
2、会议，让课题组成员明确了研究主题，提出了自己教学中的困惑；以金红叶为组长，毛春松，王彦斌为组员申请了市级大课题申报，针对小学生习惯的养成。案例进行了分析等，目标明确，专题研究。 三、加大教研力度，强化集体备课 。集体备好课是上好课的前提，做到资源共享是组织集体备课的宗旨。集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材的特点结合学生的实际情况选择最科学的教法，为优质高效的课堂教学作好准备。为了充分发挥集体的智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长。 本月，我们举办了一次跨校的现场观摩活动，由3所学校组成的东片交流活动，有年轻的教师参加，为教师提供相互学习交流的机会。本次活动主要是探索“两个重点
3、”：即研究教法、学法，以提高课堂效率。活动分“两个环节”进行。即展示运用(确定讲授者，上好一节公开课)反思交流(参与活动的每位教师进行书面反思，然后交流)。其后，还参加了县局组织的教学展示活动。分批参加，骨干点评强化了教师的认识，为教师提供了集体备课的基本模式，起到了导向和引领的作用。 四、着眼常规教学，提高课堂效率 。教学真正生命在课堂。它的质量保证是规范的常规课，只有关注优质课，学生才能真正的发展。教师的工作才有价值，老师的提升才有内涵，学校的管理才有活力。因此，优质课的研讨成为学校教研工作的核心，是改进教学方法重要课题。 其后，教研员魏秋改到我校二年级教学进行了调研，首先对二年级教师任意
4、听一节课，听完课后，就及时交流讨论。谈听课后的感想，反思存在的问题。交流中，她对我校的的这节课给予了充分的肯定，他说，学校教学要“一手抓研究，一手抓教法”，以优质课引领成长，在教学中改进和完善教学设计，全面提升教学设计与实施的能力和水平，引导学生进行有效学习，从而提高课堂教学效果，提高教学质量。 五、开展教学比武，搭建展示平台 。在这项活动中，各校紧扣“教科研月”活动主题，积极开展研讨课、优秀教案、优质课件、先进博客等竞赛活动。 以上这些教研活动的开展，激发了教师学习研究和课改的积极性，促进了校本教研的深入开展，促进教师的快速成长。 总之，我们在“教科研月”活动的引领下，规范、有序，有效的开展了“教科研月”系列活动。我们还将活动的相关情况在教育信息网上上传，为我校教师的素质全面提升，教学质量的整体推进起到奠定作用。 2015.11