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1、第 1 页 色彩课程工作总结1 特征码 GXchstBkrZABaUwNorDc 在两周的色彩图式语言的课程之后,开始了为期四周的色彩课程 的学习.色彩课程的练习主要是在对静物的写生中开展的,目的 是深化对色彩图式语言的理解,熟练对图式语言中的各个要素的 把握和运用,重点的是在对图式语言对色彩中色像,明度,纯度要 素的协调运用,对物体的颜色,光影,透视和图案的构成的表现的 基础上,丰富整个画面,使画面更加完整.所以说画面的完整性是 这四周的色彩课程的主要训练目标. 在四周的色彩课程中,我总共完成了 13 幅色彩作业. 在课程的第一周,我只要进行了对机器静物的写生练习,由于造 型能力有限,色彩感
2、觉不太好,写生的作品比较失败,画面缺乏完 整性,对静物色彩的把握也不好,往往只有简单的明度对比,仅仅 用不同的颜色表现了所看到静物的素描关系. 在课程的第二周,我尝试了按照莫兰迪画面上的感觉,试图将其 把看上去简单其实却很丰富的色彩用在对陶罐静物的写生中,所 以我自己摆了一组很简单的静物,在一个黄色的桌子上就只有一 个褐色的陶罐,用了两天的时间去对这个对象进行写生,最后的 效果还是不好,画面上依然只有简单的素描明暗关系,也还是用 第 2 页 单调的色彩画出的素描静物.在第二周的课外作业中我用水分颜 料花了一个星期的时间临摹了凡高的星月夜 ，尝试了凡高那 种特有的笔触，虽然最后完成的作品中颜色和
3、原作中有比较大 的出入，一方面是由于我选择的临本本身的印刷问题，整个画 面色调偏绿，而我在临摹的过程中也由于经验和技术上的问题， 调不出临本上的颜色，所以，画面气氛比原作要少很多，但是 经过对这幅星月夜的临摹，我一方面体会到了凡高的画并 不是一时意气之作，他的画面都是经过精心安排，仔细构图的， 比如星月夜这幅油画，凡高先是用钢笔做了张草图，然后 再用油画颜料画在画布上，而画面中高大的贯穿整个画面的深 色的丝柏正好分割了整个天空，阻挡了天空的流动，使画面更 加沉稳；然而更重要的是我在对星月夜的临摹过程中稍稍 体会到了用色的一些方法。在临摹完星月夜之后完成的另 外一张课外作业中，默写了学校宿舍后面
4、一排平房晚上停电时， 一半自己发电亮着灯，而另一半点着蜡烛的场景，在这幅画中 模仿了凡高的笔触描绘天空，整张画虽然还是缺乏完整性，但 是色彩的丰富程度大有提高。 在课程的第三周和最后一周，我尝试运用了油画颜料这一种新 的工具，对蓝色桌布上的一束花写生，感受了油画颜料和我一 贯运用的水粉颜料的不同，而画出来的效果也比水粉画更好。 我在继续丰富画面的色彩的同时，加长完成作业的时间，以提 高作业的完整性。在完成长期作业的过程之中，也穿插了小尺 第 3 页 幅的短期作业，快速表现场景和静物制作草稿，以训练在构图 上的安排和对整个画面色调和气氛的控制。在最后一周时间中 主要完成考试作业结束和总结课程学习
5、。 在色彩课程学习的过程中，一共组织了两次大课，讲解欣赏学 生优秀作品和大师范画，这对我学习很有帮助，在课程的学习 中，老师也细心帮我讲解，也促进了我的进步，在以后的学习 中我要继续努力，提高绘画水平。 色彩课程小结（2）： XX 年 4 月 12 日我和另外三名志愿者来到了永丰实验小学开始 我们色彩小教室的第一次志愿服务活动。在西校区乘坐 512 路 公共汽车去实验小学的路上，看着窗外的景色，感觉自己离繁 华的都市越来越远，高楼大厦在视线中慢慢消失，取而代之的 是青翠的树木，浅浅的小河。一路上因紧张而忐忑不安的心也 逐渐平静下来。下了车，经过一段长长的不算宽广的道路，我 们终于来到了我们的目
6、的地永丰实验小学。校方对我们的到 来表示了极大地欢迎，也极力的配合我们的工作。在林主任的 办公室将每个班的彩笔分配好，上课前拿到教室发给学生。一 路上好多孩子围在我们周围，不断地发出欢呼声：哇，好多彩 笔啊！被他们的笑脸感染，不自觉地露出笑意。上课前，美术 老师郭老师对小朋友们训话，让他们上课遵守纪律，听助教老 师的话，听着孩子们整齐的回答，心里竟然溢满了感动。曾几 何时，我也曾坐在那样的教室，没有高高的楼房，只有一排紧 第 4 页 挨着的平房教室，没有宽阔的操场，只有一片可以自由活动的 小小的空间。我也曾在上课前安静的坐在座位上，等着上课铃 声响起，等待老师到来，等待一天的课程结束，等待放学
7、回家 后的动画电视！那曾经地无忧忧虑地时光！ 上课开始，同学们端坐在座位上，将分到的彩笔小心翼翼地放 在书桌的一角，脸上都浮现着灿烂的微笑！老师上课，同学们 积极配合，争抢着回答老师的问题。开始作画时，每个人拿出 自己的画画本和铅笔，认真的画画。对不太满意的地方，用橡 皮擦了再改，不满意了再改 改,直至自己比较满意了为止！画出轮廓，他们会小心的打开彩 笔盒，认真的挑选颜色，然后趴在桌子上仔细的涂色。画的较 快的，会在画完时愉快的举起手告诉老师画好了，老师几句表 扬的话，会让他们露出大大的笑脸！看着那一个个趴在桌子上 认真作画的身影，看着他们小心翼翼地打开彩笔盒挑选颜色， 看着他们纯真的笑脸，讲
8、课时紧张的情绪慢慢平复，心会随着 他们的画笔游走，看着他们认真思索如何下笔，也会不由地皱 起眉头，看着他们露出笑脸，嘴角也会不由地轻轻上扬！ 一节课 40 分钟，下课时仍有好多同学没有画完，我们所准备的 第 5 页 评选最好的画和对画进行点评没有时间来进行。为了配合我们， 小郭老师要求他们利用午休的时间来完成作画，这并不是我们 想要的。作为经验，下次课程要掌握好时间，老师讲的时间要 缩短一些，留出充足时间来让他们作画，尽量不占用其他时间。 小郭老师教他们作画有四部，同学们有些并没有按要求来作画， 而我们并不是很了解，在巡视过程中也没有指出，只是表扬他 们有些地方画的不错，导致有些同学会受到小郭老师的批评， 对此感到非常抱歉。虽然没有学过画画，也可以查一些简单的 常识，避免类似的问题再次发生。 课程结束，走出教室，仍有很多同学见到我们称呼我们老师， 心中充满了感动和喜悦。这次的志愿之旅让我收获很多，对生 活有了新的认识与思考。感谢星光计划给孩子们带来的喜悦， 也让我们有机会和这些纯真的孩子接触！祝福星光计划顺利进 行，祝福色彩小教室一次比一次精彩！