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教学目标 1.认识12个生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.课文内容，了解贝壳的特点。 重点难点 理解课文内容，培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net的想像能力，激发学生热爱大自然的思想感情。 教具准备 大海挂图，贝壳实物，生字词卡片。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园) 一、谈话导入（） 1.师：小朋友们，你们见过大海吗？ 2.教师出示大海的挂图，小结：是呀，大海多美呀！水蓝蓝的，一望无际，沙滩上还有许许多多的贝壳呢！（教师板书课题） 3.学生借助拼音认读“贝”“壳”。 4.指名读题目。 5.大家一起读题目。 6.你们见过贝壳吗？（学生自由发言） 7.展示贝壳实物，感受贝壳的美丽。 二、初读感知，认读生字（10） 1.教师范读课文，学生一边听一边找生字。 2.反馈找生字情况。 3.认读生字。 (1)小组内自主学习生字。 (2)指名反馈。 (3)教师出示生字卡，全班齐读。 (4)游戏巩固。 4.朗读课文。 5.学生自由读，把课文读通顺，并思考：我问了贝壳什么问题？贝壳又是怎么回答的呢？ 三、读文，理解内容（15） 1.教师指名反馈问题，并出示响应的句子。 2.指导学生有感情地朗读这段句子。 3.指名扮演“我”和贝壳，一问一答。 4.理解含义深刻的句子。 5.学生自由读课文。 6.反馈读的情况。 四、布置作业（5） 邓李乡庙李学校 王丽