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1、十、 晏子使楚编写人：张明鱼 审核人：田晓理 建议完成时间：40分钟1、 基础知识：1、 对照书上注释、查阅工具书并结合相关资料，逐字逐句理解文意，请你将认为应积累的词圈点起来，不清楚的地方请打上“？”号，在小组内讨论。2、 给下列字注音：缚（ ） 酣（ ） 诣（ ） 曷（ ） 橘（ ） 枳（ ） 熙（ ）3、解释下列加点的字：晏子将使楚（ ） 齐之习辞者也（ ）为其来也（ ） 所以然者何 （ ）得无楚之水土使民善盗耶（ ） 谓左右曰 （ ）吏二缚一人诣王（ ） 齐人固善盗乎 （ ） 橘生淮南则为橘 （ ） 圣人非所与熙也 （ ） 何坐（ ） 寡人反取病焉 （ ）4、比较下列句子中的加点词语，
2、并解释：习：齐之习辞者也 （ ） 何以：吾欲辱之，何以也 （ ） 学而时习之 （ ） 孔文子何以谓之“文”也（ ） 徒：叶徒相似 （ ） 使：晏子将使楚 （ ）徒手搏斗 （ ） 楚之水土使民善盗耶 （ ）5、找出下列句中的古今异义词，并解释：1、何坐 古： 今： 2、其实味不同 古： 今： 3、寡人反取病焉 古： 今： 文中还有这样的词吗？请找出来，并写出其古今义。6、再读课文，概括课文主要内容。这篇课文主要写了 时期，齐国大夫 和楚国 侮辱与反侮辱的故事。本文是按照 顺序写的，故事的起因是 ，经过是 ，结果是 。2、 课内阅读：1本文选自 ，这是一部 的著作。本文主人公是 后期著名的 家，以
3、 、 和 闻名诸侯。 2注意下列加点字的读音： 缚一人（） 酒酣（） 诣王（） 曷为（） 3解释下列句子中的词语： 齐之习辞者（ ） 今方来，吾欲辱之（ ） 吏二缚一人诣王（ ） 齐人固善盗乎（ ） 圣人非所与熙也（ ） （6）其实味不同 （ ）（7） 缚者曷为者也（ ） （8）齐人也，坐盗（ ）（9）叶徒相似（ ） （10）今方来（ ）4楚王为什么想侮辱晏子？晏子又是怎样回击的？（请用自己的话回答） 。5翻译下列句子： 今方来，吾欲辱之，何以也？ 齐人固善盗乎？ 得无楚之水土使民善盗耶？ （4） 所以然者何？水土异也。 （5） 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。 （6）
4、酣，吏二缚一人诣王。 6解释下列加点的多义词： 使：使子为使（ ）晏子将使楚（ ）使民善盗耶（ ） 以：何以也（ ）是以谓之文也（ ）我以日始出是去人近（ ） 为：此不为远者小而近者大乎（ ）生于淮北则为枳（ ）何为者也（ ） 7分析这篇课文中人物的特点：晏子 楚王 8、本文结尾处写道：“王笑曰”，你觉得这写出了当时楚王什么样的心态？ 9、.从晏子使楚中我们可以得到什么启示？从晏子的角度分析，我们得到的启示是： 从楚人的角度分析，我们得到的启示是： 10、下面是中外名人小故事，你能用机敏的语言替他们回答问题摆脱尴尬难堪的困境吗？美国记者采访周总理时问：“我们美国人走路抬头挺胸，为什么你们中国人
5、走路老低着头？”你能替周总理回答这个问题吗？ 有一次，克林顿到外地演讲，他正在演讲时，从下面传来一张字条，上面写了两个字：“白痴” 。如果你是克林顿，你会怎样回答？ 在下文横线上填一句话，既曲折批评售货员的夸大其辞，又表达自己对鞋的质量的怀疑。售货员说：“先生，买双皮鞋吧。它的寿命将和您一样长。”顾客：“_。”13、有记者采访球王贝利，记者问：“贝利先生，你目前踢出的最满意的球是哪一个？”贝利说：“下一个。”贝利所说话的言外之意是 。三、课外对比阅读：晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。 见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！”（1） 、解释下列句中加点字的含义。楚人以晏子短 （ ） 延晏子 （ ） 张袂成阴 （ ）比肩继踵而在 （ ） 齐命使 （ ） 不肖者 （ ）（2） 、比较下面加点的两组字在不同句中的意思。 为小门于大门之侧而延晏子 （ ） 何为无人 （ ） 使子为使 （ ） 其贤者使使贤主 （ ） 齐命使，各有所主 （ ） 力主变法 （ ）（3） 、读完这篇短文，你受到什么启发？