《整十数加、减整十数教学设计（萧艳娟）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《整十数加、减整十数教学设计（萧艳娟）.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、增城市实验小学集体备课记录表 一年级 科目: 数学 课 题整十数加、减整十数（一）备课时间第2周主备教师萧艳娟辅备教师涂丽花 张凤连主备栏辅备栏教学目标：知识与技能：通过观察操作，让学生掌握整十数加减整十数的计算法则，并通过各种形式灵活的加减法练习，激发学生学习兴趣，使学生熟练地进行计算。过程与方法：通过观察、思考、操作、交流帮助学生理解整十数加减整十数的方法和思维过程，并在小组合作中培养了思维能力、表达能力与人际交往能力。情感与方法：使孩子体验数学与日常生活的联系，并感受数学可以帮助解决生活问题的作用。教学重、难点： 掌握整十数加减整十数的计算法则。教学准备：口算卡片教学过程：一、情境引入，
2、导入课题。1.以故事形式引出一幅鲜花盛开的公园一角的画面。师：公园里鲜花盛开，已经很美。节日快到了，人们希望公园更美，工人叔叔又运来好多鲜花。（出示工人运鲜花的场景图）。2.提出问题。看到这么多盆花，你想提什么问题？（1）工人叔叔运来几种花？（2）红花、黄花、紫花各有多少盆？主备栏辅备栏（3）红花和黄花一共有多少盆？二、小组合作学习。1、小组交流课前小研究（P61-62）看电脑课件说发现）。说说你看懂了什么或发现了什么？其余同学要学会安静地聆听。2、个别汇报：可以汇报我的解题方法与依据，其余同学要学会安静地聆听，然后可以提出建议或补充。 3. 组织学生在小组内交流总结计算方法：（1）计算整十数
3、加、减整十数可以用“十”作单位数出结果（十个十个地数）。（2）又可以根据整十数的组成想出得数（1个十和2个十合在一起，一共是3个十，是30）。（3）3个十去掉1个十，还剩2个十，是20）。（4）还可以转变成10以的加减法来计算（1+2=3， 10+20=30；31=2，3010=20）。4、小组展示，其余同学可以提出建议或补充。三、巩固练习。 P62做一做和 练习十四第12题。（1）小组交流、讨论答案，同组同学互相检查结果。（2）个别汇报，集体订正，老师点评激励。四、教师总结：通过这节课的学习，你有什么收获？五、布置家庭作业。1、玩数学卡：整十数加、减整十数。2、课前小研究：先学课本63页。教学反思最大亮点有待改进