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1、四年级语文上册29生命的药方导学案年级 小四 姓名 备案人 廖爱贞 温馨寄语：时间无限，生命有限。我们要珍惜每一分、每一秒。学习目标：1运用已有的识字方法自主学会本课生字。2能正确、流利、有感情地朗读课文。3联系上下文理解关键词句的意思，明白课文的主要内容，从艾迪和德诺的故事中感受他们之间真挚的情感与深厚的友谊。（重点）4.让学生懂得：在生活中，要给孤独者、弱势群体更多的关心与帮助。（难点）学习方法：1 学生通过圈点批注感受德诺的孤独、痛苦、快乐等心情和艾迪对德诺的友情。2 学生结合课文，大胆发挥想象，挖掘文中人物的心理。3学生通过课下收集名言警句、诗句等进一步理解友谊和生命。感受知识链接：艾
2、滋病（AIDS）是80年代初世界上新发现的种病毒性传染病，是一种由艾滋病病毒，即人类免疫缺陷病毒（HV）侵入人体后破坏人体免疫功能，使闰人丧失抵抗疾病的能力，从而使导致人体发生多种不可治愈的感染和肿瘤，最后导致被感染者死亡的一种严重传染病。艾滋病毒进入人体后要经过数年，甚至长达5-8年或更长的潜伏期以才发病，但是一旦感染上艾滋病毒，就将终身携带，直到发病死亡，艾滋病毒严重破坏人体免疫功能，病人因抵抗疾病的能力极度下降而重复感染多种疾病，如带状疱疹、口腔霉菌感染、肺结核；特殊病原微生物引起的炎、肺炎、脑炎及其他感染，后期常常发生恶性肿瘤，最终因长期消耗，全身衰竭死亡，至今还没有治疗艾滋病的特效药
3、，也没有可用于预防的有效疫苗，一旦发病，病死率高达100%.美国疾病控制中心的艾滋病定义是： （1）艾滋病病毒抗体阳性； （2）有一个或多个指标性疾病； （3）T淋巴细胞在200/毫升以下； （4）排除其他免疫抑制原因。 ADIS是艾滋病的医学全称“获得性免疫缺陷综合症Ac-quired Immune Deficiency Syndrome的英文字头缩写词。个命名表达了艾滋病的完整概念，我们从中要以了解到艾滋病的三个明确定义：获得性：表示在病因方面是后天获得而不是先天具有的。免疫缺陷：表示在发病机理方面，主要是造成人体免疫系统的损伤而导致免疫系统的防护功能减低、丧失.免疫缺陷病的共同特点是：
4、（1）对感染性明显增加； （2）易发生恶性肿瘤； （3）临床及病理表现多样化。 综合症：表示在临床症状方面，由于免疫缺陷导致的名个系统的机会性感染、肿瘤而出现的复杂症状群。【自主学习】：1把下面词语注上拼音并读一读。 杳无音讯 发颤 兴奋不已 摸脉 泪如泉涌输血 艾滋病 阻止 偶然 帐篷 微弱2再次读课文，边读边思考：在艾迪和德诺之间发生了哪些感人的故事？练习用自己的话概括地说一说。（用简短的几个字来概括）3、收集关于预防艾滋病的知识和生命、友情的名言、诗句。【合作探究】：1、 德诺患病后心情怎样？你从课文哪些地方能看出来？学生勾画出相关句子，组内交流讨论自己的感受，并谈谈德诺会怎么想？ 2、艾迪是如何给德诺快乐，给他友情，使他因为有艾迪而满足的。勾画艾迪使你感动的句子。（小组交流。要求：(1)读勾画出的句子。(2)说说自己的感受。）3、找出艾迪和德诺妈妈的话读一读，想想艾迪还对德诺的妈妈说过什么？【拓展延伸】：1课文读到这儿，相信德诺和艾迪之间的真挚友情已深深地打动了我们。关于友情，同学们一定有很多话想说，请大家结合课文内容，联系生活体验以及课前积累，说说你的感受。2你想对文中的人物说些什么？请用简短的语言写下来。【课堂检测】：1、看课文插图说话；艾迪还会为德诺做哪些事？德诺是不幸的，因为 德诺是幸运的，因为 2、生命的药方指的是什么？