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小学问对不如问巧 说多不如讲准一教材之疑在人教版的教材编排中，亿以上数的写法和改写编在一个课时、再另加亿以上的近似数。在崔老师的教学中，把亿以上数的读法和写法在一个课时上；突出读法和写法的对比。而把亿以上的改写和近似数放在一起，加强改写和省略的异同。二改编之惑崔老师的课改编，确实感觉比较合理。哪人教版为什么要这样编排呢？教材是聚集着优秀教师的智慧。我怎么会觉得不好呢？三教学之缺在教学中，关注了改写和省略的不同。但没有系统的整理成表格，便于学生整理和理解。值得高兴的是，有整理的意识；不足的是没有做的很好。区别改写省略方法去掉万位或亿位后面的0，换成“万”字或“亿”字。“四舍五入”法大小大小不变，准确数近似数符号计数单位计数单位由“一”变成“万”或“亿”计数单位不变，仍是“一”