动物游戏之谜》(杜).ppt

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1、动物游戏之谜 作者简介 周立明，国际行为分析协会会员，曾任少 年儿童出版社副总编辑 科技说明文研读常识 第一，要根据作者的表述，“咬文嚼字” ，前后联系，把文章本身研究透彻。 第二，要根据研读的目的，提取相关的 资料，进一步思考，从中引出规律性的东 西。 第三，要根据事实去检验前人认识的科 学性，或分辨是非，或找出不足之处。 研讨与练习 一、动物为什么游戏，着实让人迷惑课文里提供了几种假 说，请你总结一下你对每种假说的认同度如何，请用“” 号表示（最高为五星），并说明理由。 解析 本题有两问，第一问检查对课文内容的筛选和归 纳能力，把握文段的主要内容这一问的答案在书上的相关 段落内即可找到。

2、第二问是开放性题目，要求学生根据课文说明，结合 自己的知识与实践，搜集相关资料，自己去探索补充，并 就自己同意的观点，充分提供证据列举理由，发表自己的 意见 答案： 合作研习 1请归纳出本文的说明顺序和结构特点。 补充：说明文的说明顺序 空间顺序（也可以称为事实顺序）； 时间顺序（包括发展顺序） 事理顺序（也可称逻辑顺序）。 说明文中也会出现以一种顺序为主兼用其 他顺序的现象。 合作研习 1请归纳出本文的说明顺序和结构特点。 答：本文的说明顺序是逻辑顺序，具体地说是按 照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路安排 结构的。 14段是提出问题：什么是动物的游戏？ 1114段是分析问题： 先分类说

3、明游戏的种类，分类解说游戏的原因。 第15段是解决问题。（还需更加深入的研究） 合作研习 1请归纳出本文的说明顺序和结构特点。 全文： 并列式结构 中间分析部分： 总分总 总：动物为什么游戏？（9、10段） 分：演习说（11段） 自娱说（12段） 学习说（13段） 锻炼说（14段） 总：还需更加深入的研究（15段） 合作研习 2作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力 、创造性、想像力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应 的例证吗？ 智力潜能： （13段）动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”， 这说明动物在游戏中蕴含着智慧具体如给黑

4、猩猩棍子，它会用棍子做各种 游戏，等等 自我克制能力： （7段）战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不 会引起伤害”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗” 创造性和想像力： （8段）北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等 狡猾、计谋： （1段）叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹 丰富多彩的通信方式： （2段）动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能 保证游戏的组织、进行如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序 的 动物游戏中必然包含以上所说的各种能力，是综合性的能力，并 不是说一种游戏只包含一种能力 合作研习 3本文有哪些人文内涵？ 傲慢地生活在地球上的人类

5、曾认为，只有人类才 是有智慧的生命体，而其他动物不过是受制于条件反 射、具有生理反应的简单生命，只有人类才会思考、 才会有超出生理反应以外的各种行为。 现在动物学家注意到动物具有游戏的天性，虽然 还没有确定的答案，但是承认动物在游戏，承认动物 具有一定的智力潜能、创造性和多样的交流方式，承 认动物也是具有智慧的生命体。 这本身就是认识上的进步。这种进步带来的影响 是巨大而深远的，在生命伦理和生态环境等多领域具 有重要意义。人类将因此重新定义动物，重新审视和 动物的关系，进而重新认识自己。 合作研习 补充：说明文的说明方法。 1、举例子。通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更

6、具体，更有说服力。 2、分类别。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 3、作比较。把_和_加以比较，突出强调了事物的特征/事理。 4、做诠释。对事物的特征、事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂 。 5、打比方。将_比作_，从而形象生动地说明了事物的特征/事 理。 6、摹状貌。对事物的特征、事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 7、下定义。用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科 学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 8、列数字。用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有 说服力。 9、列图表。用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明

7、，使说明更简明更 直观。 10、引用说明。实例；、数据；名言、格言、谚语。；神话传说、新闻报道 、谜语、轶事趣闻等。 自主探究 1下列加点字的注音正确的一项是（ ） A.尾鳍（q ） 默契（qi ） 汲( j )取 调剂 ( j ) B.聒(gu )噪 嚼(jio )烂 陡峭(qio) 嬉（x）闹 C.粘贴（zhn） 驯（xn）服 坎坷（k） 消融（rng） D.角逐（ju） 潜力（qin） 饮马（） 吮吸（shn） 1、无答案。 A. 默契q 汲j取 B. 嚼jio烂 C. 驯xn服 D、饮yn 自主探究 2下列词语字形全部正确的一项是（ ） A.马驹 厮打 捉迷藏 矫健多姿 B.遨游 翱翔

8、 沉淀淀 难以捉摸 C.坠地 天赋 颤微微 翩翩起舞 D.轻盈 沧桑 一小撮 兴高彩烈 2A B.沉甸甸 C.颤巍巍 D.兴高采烈 自主探究 3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 这次参观分批进行，第一批有一班、四班、六班、九班、十班 五个班 他读过许多古代典籍，尤其是古文观止，他读得很熟， 能全书背 诵。 梅花具有高雅圣洁的品质，被人们用来比拟美好德行， 形成一种文化 现象。 A.等等 以至 从而 B.等 以致 从而 C.等等 以致 进而 D.等 以至 进而 3D “等等五个班”明显不对。 （“等”表示已说完，相当于“些”、“类”， “等等”表示未列举完，后有省略） “以致”

9、一般接不好的结果。 “从而”表因果关系，“进而” 表递进关系。 自主探究 4下列各句标点符号使用有误的一项是（ ） A.单独游戏时，动物常常独自奔跑、跳跃，在原地打圈子 B.哈佛大学社会生物学家斯塔阿特曼等提出一种引人注目的新 假说：“学习说” C.研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成 三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏 D.动物的游戏，究竟是为了“演习”，为了“自娱”，为了“学习” ，还是为了“锻炼”？ 4B (中间的“：”改为“”) 冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文。 用在提示语后，表示后面有分项说明或表示冒号前面的话引起 后面的话。

10、此处作用在注释，应该用 “” 自主探究 5下列加点成语使用错误的一项是（ ） A.在动物身上，无论从形态结构、生理过程、还是行为方面去分析，尽可 能节省能量的例子比比皆是 B.通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿 C.这几种假说，哪一种更有道理？研究者们各执己见，众口一词 D.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，让大风推动它们 ，得意洋洋地“驶”向海岸 5C “众口一词”意为“形容许多人说同样的话”，应 改为“众说纷纭” 自主探究 5下列加点成语使用错误的一项是（ ） A.在动物身上，无论从形态结构、生理过程、还是行为方面去分析，尽可 能节省能量的例子比比

11、皆是 B.通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿 C.这几种假说，哪一种更有道理？研究者们各执己见，众口一词 D.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，让大风推动它们 ，得意洋洋地“驶”向海岸 5C “众口一词”意为“形容许多人说同样的话”，应 改为“众说纷纭” 自主探究 6下列各句所使用的修辞法和其它三句不同的是（ ） A.爸爸是我幼年的玩伴 B.闹钟是都市里的公鸡 C.窗户是房间的眼睛 D.椅子是骑不动的马 6A (没用比喻) 自主探究 7某同学想写一篇以“网络科技生活”为主题的文章，他的篇 章架构依序如下：“网络科技提供人们丰富的信息近来新闻 报导青少年

12、沉迷网络造成不良的后果正确运用网络科技才能 真正享受到便利”依据他的构思，可以推判他论证的方法最 可能是下列哪一项？ A.先揭示主题，再分项演绎阐述意旨 B.以反面立论破题，以劝勉鼓励作结 C.分从正、反双面论述，再合论作结 D.各段落独立，再归纳各段意旨作结 7C 自主探究 8用“交子”作开头，将下列的句子改写成一个单句（文字可 增删，语序可调整，但不得改变原意） 就在上一个千年之交的北宋， 中国社会的经济交易中已经大量使用纸张印刷的货币“交子”， “交子”作为经济生活中重要的流通和支付手段， 最初是由四川商人联合发行的，基本上只在四川境内流通 8交子是最早出现于北宋、最初由四川商人联合发

13、行并基本在四川境内流通而在经济生活中发挥着重要 的流通和支付作用的已经大量使用纸张印刷的货币 自主探究 14通读全文，说说“思考着黑猩猩的思考”这句话中 前一个“思考”的内容是什么(2分) 14地球是人类和自然界所有生物的共同家园，保护 动物及其生存环境，也是保护人类自己的生存环境， 要想让人类长久地生存和发展下去，就要尊重自然， 与自然和谐相处，决不能用现代文明的成果破坏大家 赖以生存的环境。 自主探究 15联系全文内容，理解“它沉重地坐在地上，沉重地思考着” 这句话的意思，然后看看下边的说法哪一种不恰当?( ) A铁笼子里的黑猩猩引起了作者沉重的思考，黑猩 猩的“沉重思考”是作者的一种感觉

14、 B. 黑猩猩不仅对自己所处的现实环境感到不满，而且 还担心人类的前途和命运 C面对这只失去了自由的黑猩猩，作者想到了更多 失去自由的动物，心情十分沉重 D包括眼下这只黑猩猩在内的动物们被人类“征服” 的历史和现状，应该引起人类的反思 B 自主探究 16“所以，会说话的人才把不会说话的动物 关在笼子里供消遣和欣赏”这一句表达了作者怎 样的感情? 你认为人和动物应该是一种怎样的关系? 16表现出对人类剥夺动物的自由生存权利， 甚至驱赶、杀戮动物这一行为的不满和愤慨。 人与动物应该成为朋友，要“同舟共济” ，共同保护地球这一家园。 自主探究 17联系上下文，谈谈你对“人类进化的程度， 达到了不可思

15、议的水平”这句话的理解。 17反语。 它通过人类“进化的程度”与人类所作所为 形成的反差，讽刺了人类盲目破坏生态环境、残 酷杀戮动物的野蛮行为。 自主探究 18下列对阿克塞尔和巴克的嗅觉信号通路理论理解错误的一项 是（ ） A气味分子在属于G蛋白的嗅觉受体的作用下从化学信号转 变成为电信号。 B嗅觉信号通路的末端是大脑嗅觉皮层中的某些精细区域。 C嗅觉信号通路理论阐述的是气味分子转化为嗅觉信号传递 到大脑的过程。 D作为化学信号的气味分子到达大脑嗅觉皮层某些精细区域 被翻译成嗅觉信息。 18D (气味分子在传输到大脑皮层的过程中是以电信号的形 式传输的，而不是化学信号) 自主探究 19下列对文

16、中嗅觉研究成果的承接顺序表述正确的项是（ ） A在发现嗅纤毛是嗅觉系统运行的起点后，科学家进一步认识到气 味的识别是气味分子与嗅觉受体相结合的结果。 B在嗅觉信号通路理论提出后，科学家又发现了探测气味的神经元 中存在着一套G蛋白信号通路。 C在生物化学和生理学研究成果暗示G蛋白可能参与了嗅觉信号的 传导后，科学家发现了在探测气味的神经元中有一套G蛋白通路。 D在得知G蛋白可能参与嗅觉信号的传导过程后，科学家即确认嗅 觉受体属于G蛋白受体家族 19C A项先后顺序颠倒。 B项应改为“在嗅觉信号通路理论提出之前”。 D项应该是“科学家很早就得知G蛋白可能参与嗅觉信号 的传导过程，但最近阿克塞尔和巴

17、克才确认嗅觉受体属 于G蛋白受体家族”。 自主探究 20根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是 （ ） A从2004年诺贝尔生理学或医学奖的评选可以看出，基因研究很有可能成 为嗅觉系统研究的重要方向。 B王安石的咏梅诗和阿克塞尔、巴克的嗅觉研究说明，中国人关注的是审 美，外国人关注的是科学。 C人类能够识别约1万种气味，按照阿克塞尔和巴克的理论，人类自身也 应该有约1万种属于G蛋白的嗅觉受体。 D嗅觉研究的历史说明，科学研究应该继承前人的研究成果，沿袭前人的 研究方向和研究方法，这样才能取得进展。 20A B项以偏概全，不能由“王安石的咏梅诗和阿克塞尔、巴克的嗅 觉研究”推出“中国人关注的是审美，外国人关注的是科学”。 C项“人类自身也应该有约1万种属于G蛋白的嗅觉受体”属无中 生有。 D项“沿袭前人的研究方向和研究方法，这样才能取得进展”明 显不对。