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1、教学设计第13课 伟大的开端 大岭中学 孟祥珍一、教材地位及作用 本单元是新民主主义革命的兴起，伟大的开端一课重点介绍了五四运动和中国共产党的诞生，揭开了中国新民主主义革命的篇章，在中国历史上具有划时代的意义。可见，本课在教材中有重要地位，起承上启下的作用。二、教学目标（1）、知识与能力：简述五四爱国运动和中共一大的基本史实。根据一大的主要内容、第一次工人运动高潮的出现等，初步认识中共成立的伟大意义，提高史论结合的能力。（2）、过程与方法：根据教师给予的相关提示信息，学生积极思考、分析并讨论，解决课程当中的一些重点、难点知识，以加深理解。利用多媒体课件进行教学，并穿插比较表格，通过对比明确结论
2、。（3）、情感态度与价值观：通过对五四运动的学习，激发学生强烈的爱国热情，培养五四精神，明白自己作为青年所肩负的历史责任。通过对中共成立的学习，加深对中国共产党的理解，培养拥护共产党、热爱共产党的基本思想。三、教学重点、难点重点：理解五四精神；认识中共成立的历史意义。难点：初步理解五四精神，并把它融入内心世界，认识中共成立的意义。四、学情分析五四运动首先由青年学生发起，学生可以产生共鸣，从而更好的理解五四精神。学生对于五四运动的过程及中共党的诞生通过影视剧有一定的了解，但对于具体细节及意义等还需要通过具体图片、史料等，引导学生通过对比分析才能获得结论。五、教学策略 运用多媒体教学手段，通过影音
3、材料重现历史，创设教学情境，激发学生学习兴趣。同时适当结合教师的讲授指导法。主要采用阅读法、小组竞赛法、讨论法、比较法。六、教学过程导入：在二十世纪初，中华大地上同样掀起了一场由青年发起并轰动全国的运动，体现了中国青年不怕牺牲、英勇斗争的精神，这就是五四运动，从而掀开了中国历史的伟大开端。（播放视频五四运动片段）。五四运动1.通过观看视频，归纳出五四运动原因、时间、地点、发动者，简单经过和结果等。2.通过材料（中国的土地可以征服而不可断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！ -北京学界全体宣告），说出“五四精神”的内容，总结五四运动的意义？3.出示对比表格：引导学生对比辛亥革命和五四运动 4.由
4、学生的自由表述，引出中国共产党成立的历史条件。过渡到下一内容。中共一大 1.播放视频资料中国共产党成立的片段，说出中共成立的时间、地点、参加者、大会的名称、内容等 2.介绍中国工人运动第一次高潮的情况，并打出香港海员大罢工、京汉铁路工人大罢工，并引导学生分析高潮出现的原因。 3.观看图片，感受工人罢工的声势，通过分析高潮出现的原因，认识中共党一经成立所带来的影响。4.用中国革命史的具体事件说明“中国共产党诞生后中国革命的面目焕然一新”这一结论。5.自由表述（比如：中国实行改革开放、加入世贸组织、成功举办奥运会等等）总结：五四运动是新民主主义革命的开端，领导中国人民进行新民主主义革命并取得胜利的政党就是中国共产党，五四运动和中国共产党的成立是改变20世纪中国革命的两件大事，成为新民主主义革命时期的伟大的开端。 2