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1、162探究电动机的转动原理一、教学目标：1、了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与电流及磁场的方向都有关系。了解磁场对通电导线的力的作用。2、经历实验探究“磁场对电流作用”的过程。进一步熟悉科学探究过程的主要环节。3、从物理规律的探究中感受成功的喜悦，认识从理论到实际应用过程中的技术的价值。二、重点、难点：重点：通电导体在磁场中受到力的作用。难点：换向器的作用，电动机转动原理的探究过程。三、教学准备：电动机模型一台，学生电源一台，多媒体平台。四、教学设计：1、引入新课： 利用奥斯特实验的演示（或播放模拟实验）使学生知道小磁针在通电导体的周围会受到力的作用，根据力的作用是相互的，通电
2、导体在磁场中也会受到力的作用，引出通电线圈可在磁场中受力转动。演示：给电动机通电，电动机转动；改变电流方向，线圈转动方向改变；改变磁场方向，线圈转动方向改变；同时改变电流方向以及磁场方向，线圈转动方向不变。引出学生对电动机转动原理的猜想：通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向可能与电流方向和磁场方向有关。2、讲课过程：引导学生阅读书本P5图166，让学生经过讨论选择合适的实验图，并确定实验方案。教师通过提问学生来检查实验设计情况，并通过实验视频演示和动画模拟，介绍实验的过程。实验步骤：1. 按照图b组装好实验装置，闭合开关，观察线圈的运动方向；2. 改变线圈的电流方向，闭合开关，观察线圈的运动
3、方向；3. 保持线圈的电流方向不变，改变磁感线方向(上S下N)，闭合开关，观察线圈的运动方向。4. 同时改变电流方向和磁场方向，观察线圈的运动方向。教师通过实验的展示、播放模拟实验引导学生总结出实验的结论：通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向和磁感线的方向都有关系。教师提问：利用磁场和电流的作用就可以让线圈转动吗？学生的回答可能不一。教师可通过演示实验和播放实验动画引导学生了解到通电线圈在平衡位置中是不能再转动的情况（原因是线圈在平衡位置受到的力在同一直线，且大小相等，方向相反），引导学生就“如何让线圈继续转动?”这个问题进行思考，从而引出“换向器”的作用。直流电动机的基本工作原
4、理是：应用通电导体在磁场中受到力的作用使线圈转动，同时用换向器及时改变电流方向，以保持线圈的持续转动电动机的能量转化过程：电能转化为机械能最后，教师可利用实物或动画来详细介绍电动机工作过程和换向器的作用，这样可以加深学生的印象，对电动机的原理有更深的了解。3、小结。4、课堂练习：见课件。五、板书设计。162探究电动机的转动原理。n 一、猜想：通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向和磁感线的方向都有关系。 二、1、实验步骤 2、结论：通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向和磁感线的方向都有关系。三、直流电动机的基本工作原理是：应用通电导体在磁场中受到力的作用使线圈转动，同时用换向器及时改变电流方向，以保持线圈的持续转动电动机的能量转化过程：电能转化为机械能六、作业：学导练P6 二、填空题 第7、9、11题。七、教学反思.3