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1、28.狮子和鹿教学设计歙县新安小学 303 汪义芬教材分析：这篇略读课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。这个故事告诉我们：物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。教学目标：1、能正确流利有感情地朗读课文，初步培养学生概括课文的能力。2、读懂课文内容，了解故事中所蕴含的道理。3、培养独立阅读能力。教学重点：理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。教学难点：体会故事所蕴含的道理。
2、教学准备：师备课件。生预习课文：读准字音，读通课文。教学流程一、复习旧知，激发兴趣，导入课文。1.回顾本单元前三篇课文。2.课件展示狮子和鹿的图片，导入课文，出示课题二、检查预习情况，巩固字词学习。1、先带拼音读，再去拼音读。挣 脱 撒开 匀 称撅嘴 珊瑚 抱怨 逼近 凶 猛 犹豫 泛起 配得上 狮口逃生 使劲一扯 甩在后面2、读准文中带多音字的词语。倒映 着急 匀称 不禁 撒开 使劲 挣脱 向前奔去 差点儿3、学习多音字“称、撒、挣”并进行句子练习。4、默写课题和给“匀、犹、泛、怨、凶”注音。5、师板书课题，生读师注音，然后对照自批。三、初读全文，了解课文大意。1.学生读文。2.说说课文主要
3、讲了一件什么事？四、深读课文，体会鹿对自己的角和腿的不同态度及其改变的原因。1.小鹿认为自己的角怎么样?2.小鹿是怎样赞美自己的角的？体会其兴奋、惊讶、满足的心情。3.鹿怎么评价自己的腿？体会其不满、抱怨的心情。4.小鹿靠什么逃离狮子的追赶? 5.还好有惊无险,鹿怎样感叹？五、师生共同总结，提示寓意。六、把课文和陶罐和铁罐作比较学习，说说共同之处。 共同点是两篇课文告诉我们要学会全面地看问题， 正确对待自己和别人； 表达方法上是两篇课文都是通过具体的事例来说明道理。 七、故事拓展，加深理解。1、阅读故事老鹰和鹿。2、编写故事美角大赛。道理： 尺有所短寸有所长，善于发挥自己的长处就会是胜利者。情节： 鹿池边散步小鸟询问为什么没有去参加美角大赛，鹿诉苦衷鹿飞奔赛场鹿竞赛演讲发表获奖感言。文中可以引用的词句： 丛林中，住着一只漂亮的鹿。 池水清请的，像一面镜子。“啊！我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”没精打采 不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦来蹦去，八、课后作业：1、继续编写故事。2、阅读伊索寓言。板书设计： 28狮子和鹿 鹿角美丽差点送命 尺有所短 鹿腿难看 逃生 寸有所长