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1、庄 稼 小 卫 兵教学要求1.认识16个生字，会写8个生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.理解课文内容，知道青蛙是有庄稼的好朋友，是有益的动物，我们应该保护它们。重点难点1. 认识16个生字，会写8个生字。背诵课文。2.理解课文内容，知道青蛙是有益的动物。教具准备生字、词卡片，青蛙挂图。课时 2课时 第一课时教学目标1.认识16个生字，能准确地区分“请、清、情、晴、睛”。2.正确、流利地朗读课文。3.课文内容，知道青蛙是庄稼的好朋友。教学过程一、猜谜导入，激发兴趣1.小朋友们，学习新课前，老师想请小朋友们猜一则谜语：一只动物水上跳，大肚子鼓眼睛，身上披着绿衣裳，人称庄稼小卫兵。2.学
2、生反馈，教师出示青蛙挂图，并板书：庄稼小卫兵。3.指导读题目。二、初读课文生字1.学生自由借助拼音，自读课文，圈出带红色拼音的生字。2.教师把生字卡片贴在黑板上。3.学生以小组为单位，互相帮助学习新字。4.教师出示生字卡片，指名认读，其他学生评议。5.集体认读。6.结合读课文，巩固生字的认读。7.教师引导：小朋友们，你们观察一下这些生字，你有什么发现呢？8.小组讨论怎样记这些生字，然后以小组为单位反馈。9.教师出示课后的读一读，帮助学生记住这些字，并能正确体会它们各自表达的意思。10.学生自由读，在读中记住这些生字。三、读通课文，理解课文内容1.学生试着读课文，标出课文共有几句话。2.教师范读
3、课文，学生听后评议。3.学生学老师自由读。4.指名反馈读，互相评议。5.小组由组长组织训练读。6.以小组为单位比赛读。7.文中把青蛙称作什么？8.讨论、交流，大家为什么把青蛙称为小卫兵。四、拓展延伸，鼓励实践1.小朋友们，你们知道青蛙是怎么捕捉害虫的吗？2.教师根据学生的回答小结，告诉他们青蛙是如何捉害虫的。3.小朋友，善于青蛙的知识还很多呢！你们还可以通过找资料认识它们。回去也找找资料，看看咱们身边还有什么动物是对人类有益的。五、布置作业背诵课文。板书设计 识字二 庄稼小卫兵庄 稼 卫 士 清 气 晴 晴睛 守 害 少 情 请 保 护第二课时教学目标1.巩固16个生字，会写8个生字。2.正确
4、、流利地朗读课文。3.理解课文内容，调查反馈，了解有益的动物，教育学生应该保护青蛙，保护有益的动物。教学过程一、巩固复习，导入新课1.复习学过的生字。2. 用字组词说话。二、背诵课文1、学生自由读课文。2、师生合作读。3、生齐背课文。4、指名背诵课文。三、拓展延伸1.通过上节课的学习，我们了解到青蛙是庄稼的好朋友，能够帮助禾苗吃害虫，你们还了解哪些有关青蛙的知识？2.小组讨论：我们应该怎样保护青蛙？3.指名反馈。4.教师总结，鼓励学生积极参与到保护有益的动物的行列中。三、指导写字1.出示本次写字的内容，学生看生字卡片认读并组词。2.教师重点指导写“青”三横要收紧，间距相等。3.学生练习写字，教师巡视，个别辅导。4.学生小组内交流其他字该如何写好。5.集体交流、反馈。6.学生写字，教师辅导。7.作业展示大家一起来评析。四、布置作业抄写本课生字。板书设计识字二 庄稼小卫兵卫 气 少 庄 兵 青 是 做