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1、认真想 认真写 你一定会有收获 课题：两位数加两位数（不进位加）班级 二年级 姓名 评价 主备人：xxx 审核人 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第810页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的5、6组同学不做。学习目标：1、 掌握两位数加两位数不进位加的笔算方法。2、 从例1重点学习并解决列竖式时如何对位的问题，例2着重学习计算顺序。3、 体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点： 正确进行两位数加两位数不进位加法的计算。学习难点：理解计
2、算方法，养成良好的计算习惯。一、自主学习1、口算.20+50 30+40 60+20 70+102、阅读教材主题图，理解图意，理解两个数合成一个数用加法计算。3、例1是计算二（1）班和二（2）班共有多少人。应该用 （ ）计算。 也可以写成竖式，用笔算： 十 个 十 个 还可以列成： 口答： 。 4、我发现两位数加两位数列式时要注意 。5、学完教材第页，理解不同的解题方法。完成教材“做一做”。二、探究两位数加两位数的计算方法：1、列式计算 2、完成教材第页例2。看图理解：这辆车可以乘（ ）人。那么计算二（3）班和二（4）班是否可以合乘这辆车的问题首先要知道二（3）班和二（4）班 。列竖式计算：然
3、后和70人相比 （ ）小于（ ）所以二（3）班和二（4）班 .3计算两位数加两位数时，列竖式要注意 ，也就是个位和（ ）对齐，十位和（ ）对齐。然后从（ ）位开始计算。也就是（ ）位加完后又加（ ）。4 完成教材第10页做一做。三、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、两位数加两位数计算方法：先将 ，然后 。2、把两个数合并成一个数用列（ ）算式计算3、个位加起来的数写在（ ）的下面，十位加起来的数写在（ ）。四、过关检测：1、 2 3 4 2 6 9 8 4 + 4 5 +5 6 +3 0 + 1 3 2、一双球鞋44元，一个足球55元，买下来一共要多少钱？3、哪两个两位数合起来是85？你能说出几组？ 总结、评价：今天的学习，我学会了： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）