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1、实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流第七节闭合电路欧姆定律的内容，基于实验教学，因循物理学史思路完成闭合电路欧姆定律的引入、建立和应用的教学过程。【教学设计思路】加强实验教学，突出物理教学的特色。本节课模仿欧姆当年建立闭合电路欧姆定律的实验研究，结合学生现有的认知背景，设计实验，通过数据探究建立定律；通过铅酸电池实验，直接验证内外电路电势降落之和等于电源电动势的大小，间接验证了闭合电路欧姆定律遵循
2、能量守恒的本质；设计学生和演示实验生动展现路端电压与负载的关系。选择“学史”方法建立欧姆定律，渗透观察实验提出假设设计实验验证假设归纳总结规律的科学研究方法，并通过自制欧姆建立定律的历史视频，使学生加强对科学方法的理解和感受，旨在体现物理学史对科学研究方法的教育功能，诠释“新课标”高中物理教学旨在提高学生科学素养的课程基本理念。注重引发学生认知冲突，提高兴趣，推进教学，并关注学生的研究意识、定量意识、以及数据探究素养的提升。【教学目标分析】人教社出版的教育部“普通高中物理课程标准（实验）”对于“闭合电路欧姆定律”的内容标准如下：“知道电源电动势和内阻，理解闭合电路欧姆定律”。高考全国卷以及各地
3、方卷考试说明对于“闭合电路欧姆定律”内容的要求均为，即：要求理解其确切含义以及与其它知识之间的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。按照课程标准和考试说明的要求，考虑学生的知识基础和能力现状，制定本节课教学目标如下：知识与技能：理解闭合电路欧姆定律的内容和数学表征方式, 了解闭合电路欧姆定律与能量守恒的关系，会分析路端电压与负载的关系,体会电源和负载对电路总电流、路端电压的影响机制，深化对电源电动势和内阻在电路中表现出来的宏观可观测意义上的理解,进一步提高识别和连接电路的实验技能。过程与方法：（1）经历探究闭合电路欧姆定律的过程，体验观察实验提出假设设计
4、实验验证假设归纳总结规律的科学研究方法 （2）经历根据闭合电路欧姆定律解释现象的过程，体会从局部电路变化整体电流变化局部电压变化的逻辑思维与分析方法。（3）通过突出电表测量研究问题，推动学生从用眼睛观察到用仪器作为扩展感官测量、从定性到定量的研究手段层次的提升。情感态度与价值观：（1）通过对闭合电路欧姆定律的实验探究以及历史追溯，展现科学发现的理性之光，逻辑之美，以及科学发现者的睿智和创新精神。（2）通过闭合电路欧姆定律再认识电源电动势和内阻概念的现实意义，渗透概念存在于规律之中，规律用概念来描述的科学本质。（3）通过实验引发学生的认知冲突，培养学生的科学兴趣，通过解释冲突渗透科学理论解释自然
5、的价值观。【教学内容分析】从物理学的理论体系来看，闭合电路欧姆定律是电路基本定律之一，是分析含源电路时依据的基本规律，与基尔霍夫第二定律（回路电压定律）相关联。从人教版高中物理教材选修3-1的编写体系上看，本节教学内容是在学习完部分电路欧姆定律及电动势、内阻概念的基础上研究闭合电路中电流、电阻、电动势、电压各量之间的变化关系，是恒定电流这一章的收官之作。它是部分电路欧姆定律的延伸，也是分析复杂电路的基本依据，是本章的重点也是中学电路教学的核心内容。教学重点：建立闭合电路欧姆定律、解释路端电压与负载的关系教学难点：建立闭合电路欧姆定律过程中的逻辑思维教学【学生背景分析】学生的认知基础：物理学基础
6、：已经学习了电动势和内阻概念，具备表征闭合电路欧姆定律的概念基础；学习了部分电路欧姆定律、焦耳定律、电阻定律，具备理解课上现象或实验、课后自学课本上建立闭合电路欧姆定律过程的理论基础。数学基础：对反比的数学含义有准确的认知,能判断两个变量是否互为反比关系，具备建立定律教学过程中数据分析的算理基础。学生的感情基础：本节课为异地授课，学生对教师有新鲜感，这使得学生的注意力更容易集中；本节课是参赛课，由于大赛的压力、师生之间的零磨合背景，学生极有紧张的可能，师生之间的相互不了解也给沟通带来挑战。所以课堂教学在抓教学内容本质的同时，适当关注学生情绪状态的调整、调动。【教学资源分析】实验资源: 自制研究
7、、建立闭合电路欧姆定律的演示实验箱,自制观察路端电压与负载的关系的学生实验板,铅酸电池的演示实验装置、观察生活中负载对输出电压影响的实验器材。本节课有三个演示实验、一个学生实验，涉及的器材有：演示用数字多用测试仪2台、电阻箱1个、铅酸电池套盒1个、大功率用电器如电热水器等2件；数字电压表13套。媒体资源：计算机辅助教学系统，计算器（学生每组一个），自制课件。【教学流程图】定律应用建立定律引入路端电压与负载的关系实验验证能量本质定律表征阐释含义历史回眸强化方法数据探究发现规律演示实验认知冲突分析综合局部/整体/局部分析电路提出假设验证假设建立规律发现问题【教学过程】第一部分:新课引入环节1.认知
8、冲突，引入新课。观察一个电路实验（如下图）：改变电阻箱的接入阻值，引起电流变化。提出问题：电流I随电阻箱阻值R按怎样的规律变化？根据是什么？学生通常回答是反比关系，根据是欧姆定律。听取学生的回答之后，采集五组数据，客观呈现电流I随电阻箱阻值R的变化情况。下表是某次实验的数据，上课时的数据以现场生成为准。I（mA）R（）IR（mv）30.0 47.4 1422.0 60.1 20.6 1238.1 89.8 11.8 1059.6 119.6 7.3 873.1 150.7 4.5 678.2 引导学生根据数据判断I与R是否成反比。I与R不成反比，该如何解释这个结果？【设计意图】引发学生基于部分
9、电路欧姆定律的认知冲突，引入新课。板书：第七节：闭合电路欧姆定律一、建立：观察实验 第二部分:建立闭合电路欧姆定律环节2：概念界定，提出猜想。（1）借助闭合电路欧姆定律课题的引入，介绍闭合电路的组成：内电路、外电路，介绍路端电压的概念。（2）刚才的实验结果表明，I与R不成反比，从而使得电流与电阻的定量关系不清晰。组织学生充分思考讨论：如果考虑整个电路，考虑电源、电流表对电流大小的影响，电流与电阻会不会仍然存在某种定量关系？引导学生提出与总电阻成反比的猜想。板书：提出假设【设计意图】界定相关概念，便于后面的表述与沟通，引导学生基于实验结果提出猜想。环节3：数据探究，验证假设。（1）组织学生讨论验
10、证假设的方案。可按下面思路引导：认为电流可能与总电阻成反比，目前只能是一个猜想。回到刚才的数据记录，如果电流与总电阻成反比，它们的乘积应该是一个定值。所以如果假设电流与总电阻成反比，就存在一个关系式：I1（R1+R）= I2（R2+R），就可以根据两组数据计算出R，这个R的意义就是除电阻箱以外其余部分的阻值。实验过程中，只是电阻箱的阻值发生了改变，R没变，所以我们可以把R加到每一次电阻箱的阻值上，得到每一次的总电阻值，这样就可以验证I是否与总电阻成反比了。（2）带领学生运用Excel针对实验数据进行验证。学生记录表1I（mA）R（）IR（mv）R（）R+R（）I(R+R)（mv）30.047.
11、41422.06.153.51605.960.120.61238.16.126.71606.589.811.81059.66.117.91610.1119.67.3873.16.113.41606.2150.74.5678.26.110.61601.9平均值：1606.1板书：验证假设【设计意图】寻找电流与电阻的定量关系，体会科学研究的方法。环节4：建立闭合电路欧姆定律，理解定律内容的物理意义（1）播放自制欧姆发现定律物理学史视频资料，用欧姆的工作补充课上所做的探究，建立欧姆定律。引导学生按照欧姆的思路，课后使用刚才的实验数据自行验证。（2）师生互动讨论欧姆定律数学表达式 ：、物理意义，得出其
12、他表达式。板书：建立定律，（3）演示铅酸电池实验，验证闭合电路欧姆定律遵守能量守恒。学生观察实验，明确关系，教师做观察要点和物理意义的点拨。学生记录表2：两表的示数之和（v）断开电阻箱负载时U外（v）断开电阻箱负载时U内（v）由实验可以直接验证：，：搬运1C电量非静电力所做的功，表示其他形式能量转化成电能的多少。：外电路搬运1C电量静电力所做的功，表示外电路消耗的电能转化成其他形式能量的多少：内电路搬运1C电量静电力所做的功，表示内电路消耗的电能转化成其他形式能量的多少。【设计意图】从多个角度理解本节课的核心内容闭合定律欧姆定律，同时为下一步分析路端电压与负载的关系提供公式依据。第三部分：定律
13、应用环节5：应用解释路端电压与负载的关系介绍电路和数字电压表的使用。问题：闭合干路开关和其中一个支路的开关，让一盏灯发光，观察电压表的示数，然后依次闭合开关，最先发光的灯泡的亮度如何变化？电压表的示数如何变化？学生先陈述自己的预测，再后动手实验。学生记录表3：只接通一个小灯泡时U（v）接入两个小灯泡时U（v）接入三个小灯泡时U（V）板书：2.路端电压与负载的关系学生汇报实验现象，陈述自己的解释，教师总结一般方法：负载变化R外局部总电流变化I总整体路端电压变化U外局部【设计意图】促使学生的认知发展：从初中的电源电压不变，拓展到路端电压受负载的影响，间接体现电源内阻的存在。环节6：问题：出示接通教
14、室电源的插座，问：两个插孔间的电压是多少？学生大多会回答220V，在此基础上用演示用数字电压表现场测量，通常不是。点拨：常识性信息，包括一些标称参数，都不代表实际工作时的参数，提倡测量意识和定量研究的意识。问题：如果依次接入1800W电热水器、1200W电饼铛、500W电饭锅，两插孔之间的电压该如何变化？学生陈述自己的预测，教师在此基础上现场测量，学生通常对测量结果很震惊，深刻感受到实际与标称值的差异。学生记录表4：没接负载插座插孔间的电压U（v）接入电热水器插座插孔间的电压U（v）教师说明：这个现象和小灯泡实验的现象很类似，都是负载发生了变化，导致路端电压发生变化。现象类似，但理论机制有些差
15、异，这个后面还会再讨论。【设计意图】联系实际,解释用电高峰灯光发暗，夜深人静灯光特别亮，插入大功率用电器，灯光变暗，拔出大功率用电器，灯光又亮起来。第四部分：小结给出本节课的核心内容：闭合电路欧姆定律的内容和数学表达式，学生谈谈自己的最大收获。结合流程图，教师给予点评。第五部分：作业：1.设电源的电动势E=3V，内阻r=2。根据路端电压与电流的关系式U=E-Ir，以U为纵坐标，I为横坐标，作出U与I的关系图象，并回答以下问题： （1）外电路断开的状态对应于图中的那个点？此时路端电压与电动势的大小之间有什么样的关系？ （2）电动势E的大小对图象有什么影响？ （3）电源短路的状态对应于图中的那个点
16、？这一点的电流值怎样由图象算出？ 2.阅读教材P60，写出课本上建立闭合电路欧姆定律的过程。【板书设计】第七节：闭合电路欧姆定律一、建立观察实验提出假设：验证假设建立定律，二应用：路端电压与负载的关系R外I总U外,局部整体局部【教学反思与修改】68以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢教育实习总结专题15篇第一篇:教育实习总结一、实习学校中学创办于清光绪33年（年），校址几经变迁、校名几度易名，年，中学得以复名并于领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，
17、本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习、班主任工作实习和调研工作。二、教学工作方面1、听课怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。9月17日至9月27日的一个多星期的任务是听课，在这期间我听了高一级12位语文老师14节课，还听了2节历史课和1节地理课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，并且简单思考了自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。听完课后，找老师交流、吸取经验。12位语文老师风格各异，我从他们身上学到了很多有用的经验。9月28
18、日至30日，高一进行摸底考试。10月1日至7日国庆放假，8日至14日高一学生军训。9日，我们几个语文实习生帮高二语文科组改月考试卷。10日，我们帮忙改高一语文摸底考试卷。11日至18日这一个星期，我到高二听课，听了体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，积极负责
19、，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，作业上交，早读到课间纪律，课堂纪律，午休管理，自习课，晚自修等等，每样事务都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第二篇:高校生教育实习总结学校秉承“崇德、博学、强身、尚美”的校训，形成“以人为本，发展个性，追求卓越”的办学理念，致力走“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的发展之路，全面推进素质教育，形成了“初见成效的人本管理，进取型的团队精神，低进高出的成才之路”三大办学特色。在均中近2个月的教育实习，时间过得很快，
20、在这期间，我受益匪浅。我学会了如何教学，学习了如何应对学生之间的各种突发的事件，更重要的是让我感受到了教师这个职业的神圣重任，体会到了教师工作的辛苦，特别是班主任就比一般的任课老师付出的心血多一倍。以下主要对学科教学和班主任工作进行总结。1.听课来到均中的第1周，我主要是听课和自己进行试讲工作。我的指导老师鼓励我进行跨年级听课，推荐各个年级的优秀教师。我分别听了高中三个年级的课，体验不同老师的讲课风格。在听课前，我会认真阅读教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真写好听课记录，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思
21、路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。课后及时找老师对本节课的教学进行交流，学习老师的教学方法，体会教师应具备的教态及掌控课堂的方法。2.备课与上课来到均中的第2周，科任老师开始叫我备课，内容是蛋白质一节。自己终于有机会走上讲台，真正以一名教师的身份面对阅读，然后查看相关的教案及教学设计，上网查看相关教学视频。在把握好本节课的教学重难点后，就是对教授班级的学生进行学情的分析，不同的学生知识水平是不同的。在备人生的第一节课中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的课，考虑到学生对相对抽象的知识学习比较困难，所以采用类比和直观教学，将直观教
22、学法充分贯穿在本节课的教学设计当中。写好教案做好课件后请老师提出修改意见.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第三篇:师范专业中学教育实习总结作为师范生地我怀着希望与期盼的心情来到腾冲县第一中学，开始了我的教育实习工作，转眼就到了月30日，我的实习生活也划上了圆满的记号，在这段时间里我紧张过努力过深思过，自信过，指导老师们，学生们见证着我的成长，在这段时间里，我既是学生又是老师，作为学生我虚心求教，不耻下问，作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲，这段时间我付出很多，收获的更多，也是在这段时间了使我完成了由学生到老师的心理准备和转变，现在我将我学习的情况做如下报告：实习的内容
23、包括两部分课堂教学和班主任工作，基本情况如下；一课堂教学内容：本次教学课堂实习主要是实习高一（班级）的地理课教学，课堂实习工作主要是对地理课进行听课，备课，讲课，课后评课课外知道批改作业等。1，听课听指导老师在不同班级上课的情况，学习指导教师的讲课方法和教学模式流程，同时在听课过程中了解学生的情况，听课后设想假如自己上会怎样设计前后进行对比。2备课参考之前的听课记录，认真备教材备学生，根据各班学生的特点，预测教学课堂中肯能出现的各种情况，参考配套练习册，结合指导教师的教学方法和教学模式流程及教学标准学校的具体情况设计不同的教学方法，教学环节，写出教案后给指导老师评价，在指导老师指出需要注意的地
24、方后进行修改，最后充分熟悉教案。3讲课经过充分的备课之后进行的是讲课，讲课是根据自己的备课本来讲的同时根据课堂的具体情况来灵活处理各种预测不到的情况，及时改变教学方法，讲课是面对全体学生，以学生为主教态自然仪表大方教学语言简洁声音洪亮语速语调适中，讲课过程中不仅要完成课程内容，还要在课堂上布置课堂练习，观察学生的听课效果，为课后的评课做做准备，也为以后的课堂教学积累经验。4评课上完课之后对所上的课进行评价，记下课堂上出现的问题和指导老师提出的意见并再完善和调整教案，课后反思，争取每一次出现的问题下次不再出现5课外辅导课后结合课堂效果针对不同的学生进行课后辅导帮助他们解决课堂上不懂的问题6，批改
25、作业收课外作业进行批改，对每一本作业本都细心批改，找出学生出错的地方并改正，让学生可以知道自己错在哪，在批改作业的同时在作业中发现问题了解学生的情况，在接下的课堂上做相应的改变进。再整个实习期间总共完成：，听课讲课修改作业。二：班主任工作我本次班主任实习方面，我在原班主任某某的指导下，完成了很多班主任日常工作，班级工作，与原班主任沟通工作，比如早读，晚自习，课间操，清洁卫生班会，课外活动及自习课堂纪律等，在此期间我对班主任工作做了详细的记载，使自己在实习过程中能够全面的了解教学工作的真理，在班主任实习中我积极主动的和学生交流.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第四篇
26、:大学生中学教育实习总结教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。作为一名有着教师梦的人来说，教育实习可提高我们各项教师技能。本次教育实习，本人有幸参加学校的混合编队，实习学校是韶关乐昌城关中学。一、实习目的1、使自己在大学三年学习到的专业知识、基础理论和教师技能得到一个检验和巩固的机会，并作为自己踏上真正的教学岗位之前的一次演练。2、通过观察和了解实习学校教师在教学岗位上的具体工作，向优秀教师学习，更好的提高自己教师技能。3、通过实习，也可以检查自己在面对真正走上教学岗位的时候还存在哪些方面的不足，从而及时调整与改
27、进，争取以最佳状态走上日后的教学岗位。4、进一步培养在实际工作中发现问题、分析问题、设计和实施解决问题的能力。5、在本次教育实习中，更好的学会与人相处，协调自己的各项组织能力，更有团队精神。二、实习时间安排和主要任务要求1、准备阶段：月下旬至月20日钻研教学大纲和教师参考书等资料，认真搜集积累相关的教学资料，认真备课，编写详细教案。完成五个一，根据教育要求认真学习教育实习相关文件，学习教学论和班主任工作在理论知识，进行试讲微格教学，练好三笔字等。2、见习阶段：第一周月20日至月25日(1)听实习学校领导介绍学校基本情况，特别是实施素质教育情况，本学期工作计划和学校在管理、教改、科研方面的经验和
28、特色。(2)积极与学生们友好相处，参加班级活动，了解学生情况，在原班主任.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第五篇:英语教育实习总结回首这两个月来，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是这些滋味见证了自己一点点的进步。从刚到这个班时学生们热烈的掌声来欢迎我的时刻开始，心里的甜的，他们都是一群很活泼的孩子，虽然还不太懂事，但是如果老师细心知道他们也会认真听。少数学生还会成天跟在我后面问题，回想起这样的情景，心里真的是很开心的。当然也有不愉快的时候，有的学生对于上课讲话这个问题屡教不改，明明答应得好好的上课不讲话了，却总是拿不出实际行动来。当然，这只是个别学生，还有自习课学
29、生完全没有自习概念，好像学校安排了仔细课就是让他们玩，让他们轻松的，只不过是把玩的地方放在了教室而已。也许他们刚从小学升上来还体会不到，我觉得在这一点上我也做得不够好，没有能改变他们的这种习惯。在担任班主任的这一个多月星期里，我做得最多最强调的就是课堂纪律这一问题。因为我觉得纪律是做好一切的根本，没有良好的纪律，不要说学到知识，坐在教室里也会让人心情不愉快。虽然有了一定的效果，但是班里的纪律还是不尽如人意。因为以前他们实在是太散漫了，我记得去听第一堂课的时候，教室里简直跟市场一样吵，上课和下课根本没什么区别，依然会有同学擅自离开坐位到别的同学那里去讲话，打闹，做什么的都有，那时又没有麦，我坐在
30、后面根本就听不到老师在讲什么，可以想像那是怎么样的一种学习环境。不要说自觉性不强的同学，即使是自觉性稍微强一点的也绝对没有那么强的定力来好好听一堂课。老师有时候也不想管，只是顾着把自己的课上完就好了。坐在前面的同学还能学到一些东西，可是做在后面的就完全学不到老师所讲授的知识。我想，这也是导致两极分化严重的一个最主要的因素。所以我真的是很有压力，怕我去上课的时候也是这种我无法接受的情景。不过还好后来有了麦，我也特别强调纪律这个问题，所以课堂纪律有了一点点改善，不过还是很不让人满意的。而现在，班主任又做了一个令我想不到的决定，她把所有调皮，爱讲课打闹的学生全都放到后面去了，把比较听话的一部分放在前
31、面。也许这是希望好的同学更好，但也绝对会导致本来有点差的同学会变得更差.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第六篇:农村教育实习个人总结我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下：1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。2、班主任工作：组织一次迎奥运主题班会观摩课。3、教育报告;完成一份教育调查报告。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许
32、多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?在班主任实习工作中，实习报告我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，实习报告有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。
33、然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心为他们捐款。可是，经过我的再四考虑，我还是把他否定了。因为，为贫困生捐款献爱心动机非常好，可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有强烈的学习兴趣了。最终，我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主
34、题迎奥运。为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。论题为：体育是否可以创造友谊。辩论中双方各执异词，辩论深刻到位。另外，为了普及奥运知识，我还在班会上举行了一次声势浩大的“奥运知识有奖抢答活动”。每个学生的积极性都很浓烈.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第七篇:师范生教育实习总结“十年树木，百年树人”，三年来，我以做一名高素质的优秀师范生为目标，全教案要
35、求自己，不断追求进步，不断完善自己，超越自己，近来一段时间的实习，使我真正体会到做一名老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟的教学变为真正的教案对面的教学，回想前一段时间的实习工作，感觉还可以说是不错。当我漫步校园，那来自学生的一声声“老师好”的感觉真好！听了一周课后，我开始走上了讲台，开始了自己的第一堂正式课。当时我的心情十分紧张，我教的是初二14班的美术课，由于经验不足和应变能力不强，课堂上出现了讲课顺序不清，师生配合不默契等等的问题。针对出现的问题，指导老师对我进行了认真仔细的辅导，传授了我很多的授课经验。她帮我修改教案，没有丝毫的架子，有更多的时候使如朋友般的交谈。经过
36、指导老师的教授和我自己的反思，接下来的一周课程我基本可以把预期的授课目的达到，让学生学会更多的美术知识。课堂上，学生对我的提问积极回答，课下学生也对我所教的美术知识很感兴趣，十分希望我能辅导他们进行美术基本功的训练，这就是对我最大的回报。实习工作让我在社会时间中接触了与本专业相关的工作，增强了感知知识，培养和锻炼了我综合运用所学的基本理论、基本技能和专业知识，通过这段时间增强了学生对美术学科的兴趣。我还担任美术小组的辅导工作。教案对这些初二的学生，我又是一番心情。因为学生的专业.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第八篇:中学教育实习总结根据省教育厅的要求，我们03级
37、师范班本科生将在海南省少数民族地区和贫困地区进行顶岗支教的工作。遗憾的是我这次没能有这样的机会。我和其他12名同学一起被分配到海口市第七中学从事实习工作。此次实习工作期间，在肖桂湘老师的带领下，大家互相帮助，共同努力，圆满完成了教育教学实习任务，达到了预期的目的。现总结如下：1充分准备，科学规划大三的时候，我们就在韩刚老师的指导下，系统地学习了英语教学的各种理论方法和策略。下学期时，我们已经在海口的各个中学进行见习。使我们对海口中学英语教学的现状有了初步的感性认识，并在老师的指导下，对自己已有的教学理念进行反思。而在实习工作前，系里安排了不少专家及在教育第一线的优秀教师的专题讲座，及动员大会。
38、这些都为我们实习工作的顺利完成奠定了坚实的理论和思想基础。前往实习学校前，利用国庆的时间，在实习带队老师指导下，大家一起研究教材，编写教案并试讲。而实习工作的前两周，大家的主要任务是听课。利用这两周的时间，我们不断向指导老师请教，并进行自我反思，深入了解学生情况。所以，在以后实习教学的备课中，我们能结合班级实际对教案进行修改和完善。而指导老师也总能为我们备课中的不足，适时提出建议和意见，这些都成为我们备课过程中的宝贵经验。2课堂教学课堂教学是我们整个实习工作中的重点。一到七中，我们就被分配到初一各班并由任教老师担任我们的指导老师。他们为我们整个实习工作，提供了许多帮助。一方面，指导我们的实习工
39、作。另一方面，不断给我们机会完成教学工作任务。在教学过程中，我们大家一起钻研教学大纲和教材，认真备课，独立设计教案，并在试讲中不断提高。在课堂教学实践中，我们较好地遵循教育教学原则和规律，把握教学大纲，熟悉教材，灵活运用教学法，关注学生动态。从而，不断完善自我的教师素质和教学技能。努力做到，教态自然，语言清晰，板书规范。最终，我们的教学受到了学生的欢迎，并得到了学校的好评。我所在实习的初一（8）班是一个普通班，班上学生的英语基础普遍比较差，英语学习氛围不高。但在课堂教学中，我广泛利用图片和游戏的方式，提高了学生学习英语的积极性。而在教学过程中，我也意识到自己板书不严谨，教学用语不够清晰，教学指
40、令有时不明确的毛病。不过，通过这次实习，也有所提高.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第九篇:汉语言文学教育实习总结短短一个月的实习工作很快结束了。回首过去，感触颇深。从学校出来，再回到学校，不仅仅是身份发生了变化，更体验到教育的发展和作为一名教师的责任感。现将教育实习报告如下：一、学校变化回到母校实习，感觉份外亲切！随着社会的发展和教育的改革及国家对教育的重视，母校发生了巨大的变化，无论是校园环境，还是教学设施，都今非昔比：校园面积扩大为原来的2倍；硬化的水泥路面，让山里的学生雨雪天气也不染泥；绿树成荫，鲜花相衬，无论你走到学校的哪一处，都是一道亮丽的风景线；还有
41、富有感召力的石膏图像、会说话的文化墙、固定的标语、名人挂像、名人名言，让人置身于浓厚的学习氛围中，催人上进，让人奋发；新建的学生宿舍楼、食堂宽敞明亮，大大提高了学生的生活质量；现代化的多媒体教室、微机室、语音室、图书室、阅览室，标准化的生、化、物实验室为学生们的学习构筑了坚实的平台；教师的办公室由办公楼转到教学楼，教师与学生实现“零距离”；每一个办公室都安装了电脑，实现电子备课；教室都安装了班班通、电视机，为全校师生提供了本地一流的学习、工作环境。随着教学设施的改进，母校的教学质量也突飞猛进，有了质的飞跃，这与教师素质的大大提高密不可分。现任教师80%以上是本科学历，教师队伍年轻化，专业水平高
42、标化。此外，教师的无私奉献精神在这个学校得到充分体现，有60%以上的教师能够利用休息时间对学生进行辅导，真可谓爱生如子。一大批青年教师把自己的青春和满腔热情都放在工作中，正如一位年轻的女教师说：“我愿在教育这方热土上辛勤耕耘，用汗水去浇灌希望之花”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！”因此，母校至2003年以来，教学成绩一直位于全县前三名！了解了这些情况，更加坚定了我从教的信心，使我很快投入到实习教育教学之中。二、思想方面教育因爱而辉煌，教师有爱而伟大！教育事业是爱的事业，没有爱就没有教育。在实习中，我最大的收获就是教师要拥有一颗爱心和责任心！有位教育家说过，对学生的教育是一种真诚教育
43、，当我们自然而然地走进学生的心灵，而当他们也乐于向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便驶进了成功的港湾。作为教师，拥有爱心是我们的品质，奉献爱心是我们的追求，播撒爱的种子是我们的天职，让学生感受师爱是我们的责任。在实习的学校里，年老的教师仍不甘落后，他们发挥着夕阳的余热，到了退休的年龄还坚持在学校代课.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第十篇:教育实习创先争优总结我实习的基本内容包括五部分：课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合和研究性学习课程指导。本人主要做了如下工作：（1）班主任工作：为期两个星期，指导学生完成主题班会诚信在我心中及组织班级友谊赛。（2）
44、信息技术教学工作：完成教案数为四份，试讲次数为四次，上课节数为六节。（3）信息技术与学科整合：查找语文学科的资料及参与制作网络环境下自然学科图表复习专题网站。（4）教育调查：选题，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教育调查报告。（5）研究性学习指导：为期两个星期，指导初一（5）班部分学生完成班级主页的制作。经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这一个月里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实
45、习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。一、班主任工作首先我能较快的了解整个班级的情况特点。记得刚开始见习时，我和丽萍就急着找班主任潭老师了解班级情况。但潭老师并没有直接告诉我们，而是让我们自己去发现、去了解。可能当初我们有点不理解。但后来想一想潭老师并没有做错。我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会
46、议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。二、信息技术教学工作教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。第一是预备阶段。通过指导老师先熟悉实习班级的信息技术上课情况，认识班上的每个
47、学生以及了解他们对于信息技术课知识的掌握情况。然后，认真听指导老师以及其他同学上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第十一篇:文学院学生教育实习总结按照学校与学院的有关要求和指示，文学院新闻采编与制作的我按照自己的选择和决定来到镇中学进行为期6周的教育实习活动。实习期间，在学校各位领导和有关老师以及学校其他相关人员的帮助、指导下，我顺利地完成了教育实习任务。下面，就此期间自己在教学实习等方面的工作做一个简单的自我鉴定：一、教学工作见习。这是首要的任务，目的是熟悉实习学校、班级的基本情况，接受指导老师的点拨，并随班听课，作好听课笔记，积累教学经验，