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1、陈太丘与友期教案灵璧中学 张艳教学目标1积累“期”“舍”等常见的文言词语，能借助注释和工具书理解课文的基本内容。 2认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值。3初步了解自主、合作、探究这一学习方式。 教学重点诵读课文，积累文言词语。一、导入板书“信”。同学们请看黑板，知道这个字的意思吗？同学们都没解释到位，下面老师用拆字法告诉大家，人旁是指人要有人本的精，言旁指交流交往，结合在一起就是做人要有本分，交往要真诚，不隐瞒事实。好，那么今天这节课我们来学习有关诚信的一个经典故事陈太丘与友期。二、课文学习1你读我念：（1）学生自由朗读课文；（2）指名朗读课文，读准字音，读好停顿，读得流畅。太丘舍去（
2、sh ） 尊君在不（fu） 非人哉 （zi ） 友人惭（cn ） 陈太丘/与友/期行 待君久/不至 君与家君/期日中 2你翻我译：自学课文，对照注释，翻译课文。3抢答题：（1）解释加点文言词语：与友期行太丘舍去，去后乃至门外戏尊君在不待君久不至相委而去君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。下车引之元方入门不顾（2）翻译文言句子：期日中，过中不至。非人哉！与人期行，相委而去。友人惭，下车引之，元方入门不顾。（3）补上句中省略的人物：陈太丘与友期行，期日中，（友）过中不至，太丘舍（友）去，（太丘）去后（友）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（元方）答曰：“（家君
3、）待君久不至，已去。”（你）日中不至，则是无信；（你）对子骂父，则是无礼。4、你背我诵:3分钟背诵比赛5你扮我演:再读课文，揣摩说话者的语气，同桌或小组分别扮演不同的角色，表演对话。（1）客人的两处语言应该分别用怎样的语气读？（提示关键的语气词：不、哉）一处：询问，很客气。 二处：愤怒，音调很高。（2）元方会用怎样的语气说话呢？（提示关键词：信、礼） 一处：有礼貌，客气的说。 二处：声调不高，但义正辞严。6你思我想：（1）讨论分析人物 文中有几位人物？从文中可以看出他们分别是什么样的人？陈太丘：严格遵守约定，不姑息不守信的人友 人：无信无礼 知错能改元 方：率直方正 ，聪明机灵，懂得维护父亲的尊严，父子亲情（2）问题探究陈太丘未能坚持等朋友是否也不够守信？元方最后“入门不顾”，是否失礼？7你收我获：从这则故事我们学到了什么？做人要讲礼貌，守信用三中外名人讲诚信如果要别人诚信，首先自己要诚信。莎士比亚人类最不道德处，是不诚实与怯懦。 高尔基言不信者，行不果。 墨子人生在世，如失去信用，就如同行尸走肉。 英赫伯特履行诺言是名誉的标志。法 谚语教师寄语拥有诚信，你将拥有一切；失去诚信，你将失去一切。四、课后作业有一天，友人与陈太丘又碰面了。那么，发挥你的想象，他们之间会说些什么呢？五、板书设计：陈太丘与友期讲诚信懂礼貌言必信行必果