《人教版教学课件探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版教学课件探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化课件.ppt（14页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、探究培养液中酵母菌 种群数量的动态变化,目的要求,通过探究培养液中酵母菌种群数量 随时间的变化，尝试建构种群增长 的曲线图。,实验原理,在封闭容器内，培养液中的酵母菌迅速繁殖成一个种群，通过计数可以测定酵母菌种群随时间而发生的数量变化。,材料用具 酵母菌液、血球计数板、 盖玻片、 滴管、显微镜等。,生物实验材料和器具价格便宜，很容易购买,酵母菌液的制备 （一） 取7个1200ml的锥形瓶，分别加入浓度5%葡糖糖培养液1000ml，塞上棉塞。 （二） 用高压锅进行灭菌后冷却至室温，分别标记数字1-7，代表培养的天数。 （三） 7天前，将0.1g干酵母菌在下午5点放入7号锥形瓶，摇匀后放入恒温培养
2、箱；6天前将0.1g干酵母菌下午5点放入6号锥形瓶，摇匀后放入恒温培养箱依此类推，7天后得到7组培养不同天数的酵母菌培养母液。,方案改进一,很容易制作，单一变量,本来要统计7天的实验数据，才出结果！改进后,一堂课的时间可以构建种群数量增长的数学模型图,实验成功的原因之一,做好实验前的准备，这样可以节省学生的时间，并能在一节课内探究到种群数量变化的完整过程及通过合作建出一个种群生长的数学模型。,方案改进二,充分利用了我校实验室配备的数码显微互动平台，实验效果清晰，易于学生判断计数，也为实验节省了更多的时间。,高倍镜下的中方格,中方格的边界是双线，计数时以内线为边界,高倍镜下的中方格,实验效果清晰
3、，易于判断,实验成功的原因之二,考虑到我校实验室配备了数码显微互动平台，学生将观察到的实时图像传送到自己的电脑屏幕上，方便观察和酵母菌的记数；同时，也可以将学生实验的实时图像传送到教师的电脑屏幕上，实现教师的实时检查，便于教学反馈，保证了实验教学的有效进行。,方案改进三,小组分工合作 组长统计算出本组的平均值，并填入下表。,实验成功的原因之三,通过小组间的分工合作，培养了同学之间协作精神，有利于探究实验的进行，同时也节省了实验时间。,实验结论,（1）根据表格中的平均值画出酵母菌种群数 量的增长曲线。,（2）培养液酵母菌种群数量随时间呈_ 型曲线图。,S,不仅达到实验目的， 而且让学生学会探究实验的步骤， 也学会思考如何探究 其他因素的影响,学生分组实验情况（2009年11月27日在深大附中）,