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1、第 1 页 舞蹈学习总结范文模板 特征码 GnSlkFFyXgRMepjPRGPa 舞蹈是一门“美”的艺术科学，是人体动作下的肢体语言。通 过抒发感情、塑造艺术形象是表达感情的一种视觉艺术。 我 4 月份开始参加舞蹈班，我很感谢下关区教研员吴老师 给我这次机会，让我对舞蹈有了更深一层的接触，舞蹈赋予孩 子们快乐生活。 每个星期五和星期六上课，我周一和周四下午带孩子们练 习，这样可以使孩子们提高舞蹈动作的协调并巩固舞蹈动作。 通过对舞蹈的接触，我认为肢体是舞蹈的主体，离开肢体 就脱离了舞蹈的真正含义。在舞蹈训练中我们作为中介者，起 主导作用中不可无视孩子们的主观能动性， ，恰当的指导孩子们 利用
2、肢体动作去表达感情。 “跳自己的舞，不等于自己在跳舞” 要引导孩子们走进多彩的旋律中，自信的表现自我。 根据老师的教学实践，我总结了以下几点舞蹈艺术在小学 阶段的优点： 一，小学阶段开设舞蹈课程的必要性与重要性。 沃尔特。特里说：“通过舞蹈训练能使学生增强体质，改进 动作协调性，提高动作的韵律感，节奏感，增强模仿能力，培 养正确的基本姿态。在情感方面，舞蹈对学生适应团体活动， 第 2 页 接受领导，遵守纪律都有帮助，对学生个人的言行举止，表情 达意，也有助益。跳舞除了身体和情感并用，显然还要精神集 中。如果身体按照规定的形式舞动，一定要提高警觉，训练有 素敏捷过人。“沃尔特。特里从人的身体素质
3、，情感，注意力三 方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而众多德，智，体全面发 展的学生因为接受舞蹈教育而进入一种良性循环：思想活跃， 动作敏捷，成绩优良。 (一)，舞蹈教学培养学生具有高度的注意力。 老师在示范舞蹈动作，学生们必须记住它的动律，流动路 线，节拍，内在情感，将这些信息输入大脑并很快用身体表现 出来。一个成品舞蹈，它的动律，流动路线，节奏情感是多变 的，客观上就要求学生们高度注意，常年累月的这种训练使学 生们养成了高度注意的习惯。 (二)，舞蹈教学增强了学生的记忆力。 学生们在学习舞蹈动作时不仅要记住音乐形象与音乐节拍， 还要记住舞蹈动作与舞蹈律动，记住每一舞句所表现的情感。 没有良好
4、的记忆力是无法完成一个舞蹈，而一堂舞蹈课与一堂 文化课相比，舞蹈课所需的记忆远远大于文化课。因为音乐的 节拍，舞蹈的动作，情感是变化的，你必须记住它的变化过程， 记住那些瞬间的定格，如果我们的大脑能够储存复杂的信息， 并经常去丰富它，运用它，我们还会那么迟钝吗? (三)，舞蹈教学活跃了学生的思维。 第 3 页 舞蹈老师要教孩子们表演小鸭舞，他问孩子们小鸭子是怎 么叫的? 孩子们回答：嗄，嗄，嗄，小鸭子是怎么走路的 孩子 们立即用蹒跚的步子学鸭走，而此时教室里根本就没有鸭子， 孩子们是运用已有的知识经验对老师的提问进行加工处理，并 用身体表现出来。这个过程是孩子们运用思维的过程。它是一 次高度思
5、维的过程。一个长年坚持上舞蹈课的孩子，要学会很 多舞蹈，从各民族的舞蹈到表现各种生活情趣，小动物的舞蹈。 当他不能表现老师的创意时，老师则用生活的经验对他进行启 发，此时孩子们的思维得到开启，他们顺着老师所指的路子联 想，回忆，理解，表现，最后用形体体现出来，这时他已超越 了自我，用自己的身体开始塑造角色。这种早期的开发与锻炼 对儿童的健康成长与智能的提高起到了积极的作用。 (四)舞蹈教学使学生的性格得到良好的发展。 参加舞蹈学习的学生性格各异，如有的学生性格孤僻，对 任何人，任何事都表现出一种冷漠的态度。在学习中有一些双 人配合的动作，还有因队形变形而产生的个人与集体的配合， 从而使学生改变自己来适应相互配合的环境，学生从此变得会 笑，爱笑而且开朗活泼。 因此，在学校教育里开设舞蹈课，是非常必要的，我们要 重视加强舞蹈教学，从学习中拥有丰富的表现力，从而得到愉 悦的情感体验，由情感上升为审美，在审美中完善人格。 这次培训对我受益非浅，我们的班主任美丽的孙老师，在 第 4 页 学习中严格的要求我们，在生活上更象一位伟大母亲一样，无 微不至的照顾我们，真的真的很感谢她!希望下次多一点这样的 学习机会!