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1、2、“我因病故在教室里”,3、我的同学：“有一回我病了，他风雨无阻 地给我补习。那天下着倾盆大雨，又打雷，我以 为他不来了，可是他竟然冒着雨来了第二天 他因发高烧死了， 我永远怀念这个好朋友。”,1、“战士们一个个匍匐前进，就像一条条绿色的青虫在地上蠕动。”,示例：,考 点 阐 释,所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。 考试大纲对病句的测试要求是“辨析并修改病句”，能力层级为E级。,病 因（病句类型）：,1.语序不当 2.搭配不当 3.成分残缺或赘余 4.结构混乱 5.表意不明 6.不合逻辑,-标志识记法,2010届高考病句专题复习,例1:如何迅速提高课堂效率， 这是
2、一个语文老师普遍关心的 问题。,标志:一个 病症:语序不当。 把 “一个”放到 “问题” 前。,例2:三企业抓技术革新，今年比去年产量翻了一番，成本却下降了一倍。 标志:一倍 病症:搭配不当。 “一倍”改为 “50”,例3:海峡两岸关系协会与海峡交流基金会今天下午针对第三次陈江会谈的各项协议文本，举行了最后一次预备性磋商，历时大约一个多小时。（09山东卷） 标志:一个 病症:成分赘余。去掉“大约”或 “多”,例5: 他的年龄不大，最多五十岁以下。 这个单位职工福利好，收入高，工资 至少一千八百元以上。 标志:五十岁、一千八百元 病症:不合逻辑(自相矛盾),例4:副总理先后接见了三个国家的外交部
3、长。 标志:三个 病症:表意不明(产生歧义),注意：,如果一个句子中有数量词，要参照其前后的内容看表述是否明确。 可能出现语病：语序不当、搭配不当、成分赘余、表意不明、不合逻辑。,1.数 量 词,例2:他们在遇到困难的时候并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。 标志:在 病症:搭配不当。“在中”应为“从中”。,例1：王夫人丧子后好不容易再次得子， 无论从母性本能还是从自身权益出发， 王夫人对宝玉都弥足珍贵。（09江西卷） 标志：对 病症：语序不当。应该是宝玉对王夫人,例3：针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家
4、的石油战略储备体系。（03全国卷） 标志：针对 病症：成分残缺。 “储备”后补上“的情况”。,例4：或许连作者都没想到，由于这一篇哀悼 家鹤的纪念文章刻在石上，使得文本的命运 与石头的命运牵连在一起，为后人留下了诸 多难解之谜。 （09山东卷） 标志：由于 病症：成分残缺（缺主语）。去掉“由于”,例5：各级财政部门要提高科学管理水平，特别 是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到 心中有数，全盘考虑，周密安排。（06广东卷）,标志： 上 病症：成分残缺（缺介词）。补上“在”,例6：警方对报案人称围观者坐视不管 表示愤慨。（03全国卷）,标志：对 病症：表意不明(产生歧义),注意：2.介 词,与
5、介宾短语有关的病句在实题中出现频率很高。 介词而起的病症：语序不当、搭配不当、成分残缺和表意不明（歧义）。,例2：近年来，王芳无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。 标志：无时无刻、不、忘 病症：不合逻辑。“忘”改为“在”。,例1：科学发展到今天，谁也不能否认地球 不是围绕太阳转这个简单的事实。 标志：不能、否认、不是 病症：不合逻辑。三重否定，恰恰是说地球 不是围绕太阳转。,例3：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒；二忌睡前不可饱食；三忌睡处不可当风。 标志：忌、不。 病症：不合逻辑。去掉“不可”。 例4：雷锋精神当然要赋予它新内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ 标志：否认、不。
6、病症：不合逻辑。“否认”改为“认为”。,注意：,否 定 词,1、否定词（单数为否定，双数为肯定） 2、否定词“无时无刻”（一重否定） “无时无刻不”是“时时刻刻都”的意思。 3、含有否定意味的词（一重否定） ： “避免”、 “防止”、 “禁止” 、“忌”、 “缺乏”、 “杜绝”、“忘”等词。 4、反问句(一重否定)。,例：学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。（09天津卷） 标志：能否。 病症：搭配不当。,例2：教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。 （
7、08四川卷）,标志：强弱。 病症：搭配不当。,注意：,这种类型的病句，要抓住前后的呼应。如果不注意，易误选。 （） 能否有科学的学习方法将决定我们的成绩。 （）他能不能如期而来，的确还是个问题。,反 义 词,例1：对于这个人，我既不了解他，更没见过他。 标志：既更 病症：语序不当或不合逻辑。应为“既没见过 他，更不了解他”。 例2：一厂生产的灯泡，价格不是比二厂的高，就是寿命比二厂的短。 标志：不是就是 病症：语序不当 “不是价格比二厂的高”。,例3:人们认为，团队有效性的关键因素 不只是个体贡献的简单相加，而是能 使队员行动一致、互相配合的团队协 作技能。（2006年湖南卷）,标志：不只是而
8、是 病症：搭配不当。 将“不只是”改为“不是”,注意：,关联词的运用： 首先是搭配要正确 其次是看分句的顺序是否正确,关 联 词,注意： 6代 词,例1：昨晚，班主任找班长谈班里迟到现象很严重的问题，为这事他伤透了脑筋。,标志：他 病症：表意不明（指代不明） “他” 是指“班主任”呢，还是指“班长” ？,病句标志：六个词,1、数 量 词 2、介 词 3、否 定 词 4、反 义 词 5、关 联 词 6、代 词,例：文件对经济领域的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻地说明。 标志：和。 病症：搭配不当或语序不当。“详细规定”和“深刻说明”互换位置。 例：他背着总经理和副总经理偷偷地把这
9、笔钱分别存入了两家银行。 标志：和。 病症：表意不明（产生歧义）。,例3：任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。（08江苏卷） 标志：顿号。 病症：语序不当。“交流”和“融合”互换位置。 例4：大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等多种工艺品，琳琅满目，美不胜收。（09湖北卷） 标志：顿号。 病症：不合逻辑（分类不当）。应把“工艺品”改为“商品”。,和（包括顿号以及其他表并列的词语）,例：老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。 标志：是。 病症：
10、句式杂糅。去掉“由”和“诱发的”。,例1：五一路乒乓球馆是经体育局和民政 局批准的专门推广乒乓球运动的团体。 （2005年江西卷）,标志：是。 病症：搭配不当 。 把“团体”改成“机构”或者“单位”。,是（也是、就是、总是等表判断的词语）,病句标志：两个字,1、 和 2、 是,实战演练,（09全国卷2）没有语病的一句是：,D去年的大赛我们的工作得到好评，今年的比赛 从命题、决赛、海选到颁奖，我们又被指定参与活 动全过程，一定要高度重视，不可疏忽。,C由于单位优势逐渐丧失，身处僻壤的水电八局 职工子弟，开始选择城市作为实现人生的目标，尤 其是80后这一代更迫切地希望融入城市。,A根据公司的战略发
11、展规划，需要引进大批优秀人才，包括服装量体师、团购业务员、技术总监、高级设计经理等大量基层和高层岗位。,B营救告一段落后，他们把重点转向照顾幸存者， 现在又在为避免地震滑坡形成的35个堰塞湖可能带 来的灾害而奔忙，一刻也停不下来。,B,09北京卷 下列句子中，没有语病的一句是 A、南京郊外的阳山，有三块经人工雕塑、长达40 米的巨大石头，专家认为这是朱棣为给朱元璋修建 神功圣德碑选的碑材。 B、该集团的资金大都是外界筹措，利息之高令人 难以想象，然而高额利息使该集团在资金运转上所 承受的压力越来越大。 C、疫苗的研制是工程浩大的项目，耗时数年的潜 心研究不可或缺，而且绝不是一个人的战斗，而是 一场指向整个人类的战斗。 D、朝夕相处，谁也不能不发生矛盾，但一发生矛 盾，就各执己见，争吵不休，互不通融，这其实是 一种最愚蠢的见解。,A,课后练习： 完成金榜1号 病句相关练习,