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1、给生活加点儿糖,-第1单元写作,九年级语文下 新课标人,文题展示,给苦药加点儿糖,它会更方便服用;做蛋糕 时加点儿糖,它会变得更甜美。那么,我们的生 活是不是也要“加点儿糖”呢?以“给生活加 点儿糖”为题,写一篇作文。文体不限。不少 于500字。,写作指导,(一)确立准确的内容 1.思维的发散。 我们可以从以下几个方面发散自己的思维: (1)把握话题作文,仔细审题,充分利用作文题中的提示性语言,来获得写作 内容。 (2)围绕话题展开多层次联想,多角度拓展写作内容。 类似联想:从话题出发,联想到与话题同类或相似的事物,从而确定写作 的内容。 内敛式联想:给一些宽泛型的话题添加一些限制成分,缩小话
2、题的外延, 明确写作的范围。 逆反式联想:从话题的反面着手,确定写作的范围和内容。 虚实转换联想:有些作文话题往往是从缤纷繁杂的现象中抽象出来的一 些概念,既有虚的一面,也有实的一面。,写作指导,2.思维的归纳:即表现内容的确立过程,在这一过 程中,我们要注意下面两点: (1)要写自己熟悉的内容。 (2)要写自己驾驭得了的内容:由同学们的认知水 平、思想深度乃至语言表达能力所决定。 通过思维的发散和思维的归纳,一篇文章的表现内 容得以最终确立。,写作指导,(二)突出明确的中心 1.表现中心的确立存在一个是否符合题意的 问题。有些同学在审题时能够注意准确把握话题 的范围和内涵,但是在写作过程中没
3、有围绕中心铺 展渲染的意识,结果是要么中心涣散,要么表现中心 偏离题意。,写作指导,2.我们还要注意培养自己明确点明中心的意识。 为了明确点明中心,我们可以在文章内容构 思好以后,围绕中心编写几段话,将它们安插在文 章的开头、结尾或是文章的过渡、转折的地方, 既提醒自己不要偏离中心,又提醒阅卷老师你有 明确的中心意识。,写作指导,3.表现中心的确立有品位高低之分。 (1)要有深刻的思想:对科学的世界观要有所 了解,掌握发展的观点、全面的观点、联系的观 点,提高自己对事物的认知能力,使自己作文的立 意做到深刻。 (2)要有小中见大的眼光:对平凡的生活现象 进行深刻的思考,有独到深刻的见解,才能够
4、使文 章中心的确立不同凡响。,写作指导,(3)要有化实为虚的能力:在立意时展开联想和想 象,跳出材料的束缚,运用隐喻、象征等手法,借助于虚 拟的“形象”来表达思想,就可以迅速打开思路。 (4)要有时代意识:恰当地联系时代内容,就能有效 地提高文章中心的品位。需要提醒的是,话题的时代 特色是融在文章之中的。 (5)要有新颖的角度:通过跳出思维定式,采用逆向 思维,来求得与众不同的立意。,写作指导,关键:完整地理解题意找出限制条件, 分析其不加限制的一面 (1)善于从限制中发现“自由的空间” (2)要认真对待多重限制条件 (3)要把握题面重心,细致深入地思考,探究其含义 (1)新解放思想,敢于创新
5、 （2)高透过事物表面分析问题,发掘其内在意义 (3)情情意结合,表达出真情实感,要点,立意,审题,思路点拨,(一)1.寻找 你可以“寻找”一件毫无感情寄托的物品,也可以“寻找”一般的人,而这些是低层次意义上的“寻找”,它注重的是“寻找”的结果。引导学生去“寻找”高层次的东西,比如友情、亲情、真理、奥秘我们可以去追寻不曾拥有的,这时寻找成了一种向往、追求、进取,为了渴望而探索;可以找回曾经拥有的,这时寻找是一种呼唤、一种精神的回归,一种坚守、一种珍藏;可以去寻找寻找的结果并不重要,重要的是寻找的过程,是我们“寻”的本身就带着的思考,体现的人生境界。在寻找中把握拥有,且行且珍惜。这才是最有味道、
6、最有价值的寻找!,思路点拨,2.长大的感觉 “长大”意味着一个人在成长的岁月中留下的生 活足迹,意味着一次次的成长经历。生活足迹不只是 一点,而是一连串的。如写成记叙文,所叙述的事就不 止一个,应以二三事为宜。“感觉”即获得的人生经 验,懂得的道理,因此在叙事以后,可以用一两句话概括。 文章不仅要反映自己“成长”的表层,而且要从怎样 成长、为什么这样成长等方面作深层的挖掘。在体裁 上,应以记叙文或散文为佳。,思路点拨,(二)材料作文 1.材料作文也叫题意或后话题作文,作文只 提供材料,但不提供话题,要求考生阅读材料,根 据自己对材料的感悟、理解,自定立意,自选文 体,自拟标题进行作文。要求是“
7、全面理解材 料,但可以选择一个侧面、一个角度构思”的 作文。,思路点拨,2.写好材料作文应注意的两个方面。 (1)注重审题立意。 主题是文章的主旨,也是文章的灵魂,一篇文 章审题立意正确与否,直接影响你的作文质量,所 以审题立意是第一位的,不可小视。,思路点拨,首先,吃透材料,粗知材料内容。初步理解含义,细细地、 全面地了解材料,要一字一句地读,做到心中有数。本则材 料审题时要注意理解老人态度的变化。其次,善抓关键词。 审题时还要善于抓住关键词语,关键词语往往是“文眼”, 它蕴含着材料的主旨,因此可以把它作为把握材料审题立 意的突破口,抓住这些词句往往事半功倍,如本则材料中老 人话中两个“也”
8、字的含义。最后,确定最佳立意。在明 确中心、思考角度之后,撷取一个最擅长、最有话可说的、 最符合题意的角度来立意。例如:心态决定命运。一位哲 人说过:“你的心态就是你的主人。”,思路点拨,(2)扣住材料,明确文章主题。 主题是文章的灵魂,也是联系材料的主要纽带,因此作文中的主题一定要明确突出,这是写出优秀作文的必要条件。在议论文中,主题最好与所给材料有直接联系,并且在作文各个部分(开头、中间、结尾)有所体现,所以在构思时“点题”的设计就尤其重要。有些学生写作中完全丢弃材料,观点既不由材料引出,论证的过程中也不对材料做任何分析,所以我们要记住,材料作文一定不要丢了材料,尤其是提炼观点的时候,更应
9、找出材料与观点间的内在联系。,思路点拨,(三)给生活加点儿糖 给生活加点儿糖,那么对“糖”的理解就是 关键,“糖”就是失意时的安慰,无助时的援手,疲 惫时的香茶,开心的郊游,悠闲的垂钓这些带 给人的那种温馨、温暖、舒服、舒心、甜蜜、甜 美、惬意等的感觉,所以说,“糖”是因人而异的, 由此展开的话题可以发散出相应的观点,自然而然, 水到渠成。,佳作示范,给生活加点儿糖 生活中,总有一些点滴小事让人烦恼。当它 们降临时,我们只能被动地接受。人虽然不能从 根本上改变它,但我们可以从表面上改变,那就是 给自己的生活加点儿糖。(直接入题,生活需 要加点儿糖。),佳作示范,生活中加点儿糖的事情有好多,比如
10、说,给劳累的 父母洗洗脚;给失败的朋友鼓鼓劲;和久违的同学聊聊 天,如此等等。这些简单的行动可以带给我们生活的 乐趣,让我们度过那一段灰色的日子,去收获那或大或 小的快乐和喜悦。(语言平实简练,写出给生活加点儿 糖可以收获快乐和喜悦。),佳作示范,生活中的不如意,确实太多,而糖,也是时多时少,分布 不均,也许就是这个原因,影响了人们的内心。 糖,一种生活中的“催乐剂”,是清洗心灵伤口的最 佳选择。有了它,生活就会有乐趣;有了它,生命就富有内 涵;有了它,生活就会多一份惬意。它很甜、很好,但多了 也会粘住计划的絮头。所以说,加糖也需要有个度。(深 入思考,提出给生活加点儿糖需要适度的原则。),佳
11、作示范,这个度,就是你对困境的忍受度。你需要有计划地加糖,否则,糖太多了,会形成“蛀牙”的,会让你胆怯,减少前行的动力,甚至会让你止步不前,迷失自我。父母给予我们的“溺爱”其实就是糖加得太多了。(反面论证,写出糖加得过多的危害。),佳作示范,把握好这个度,你必须冷静,必须淡定,正如印度诗 人泰戈尔所说:“天空没有鸟的足迹,但我已飞过。” 所以,我们要学会坦然面对生活,坦然面对有糖和没糖 的生活。(引用修辞) 生活中有糖或没糖,不是一成不变的,关键在于你 自己如何去把握。你的选择也许会因为环境的改变而 付出代价,所以要慎重。,佳作示范,正确地给自己的生活加糖,你的不顺心也会随之 烟消云散;不正确
12、地给自己的生活加糖,你的生活天平 将会失衡。 慎重加糖,因为它会影响你的明天。(巧妙地将糖 和生活的关系作了解读,有新意,行文流畅,主题鲜明, 结构合理。结尾言有尽,意深远,遐思无限。),写作方法,(一)立意要遵循的基本原则 1.立意要鲜明 中心思想正确、鲜明,这是文章的基本要求。写文章,赞 成什么,反对什么,恨什么,爱什么,都应该旗帜鲜明,毫不含糊。 当然,表现形式是多种多样的。议论文取的是直接的形式,作 者直接站出来表明自己的规点、立场和态度;有些记叙文、 抒情文则可采取曲笔,运用比喻、象征等手法,写得含蓄些。 但任何文章,都要“立主脑,减头绪”,“从头到尾一条线,中 心思想贯全篇”。,写
13、作方法,2.立意要深刻 鲁迅先生曾说:“抓住一点,深深开掘。”写文章,要透 过观察,直奔本质。从中找出最具有时代精神的、最有普 遍意义的东西。如最近发生的、别人不常用的,或自己有 切身体会的材料。充分反映新人新事、新思想、新风貌, 给读者以新鲜感和时代感。,写作方法,3.立意要新颖 就是写作意图要紧扣时代的脉搏,所考虑的问题有新 的角度,所写的内容有独立的见解。如像摄影一样,虽然在 不同的侧面、角度都可拍摄,但只有选取一个最佳、最合 适的角度,才能拍出最佳的照片。在写法上,应采取新颖别 致、富于变化的写作方法,使人读了耳目一新,受到感染。 如果是简单地套用或袭用别人的东西,或脱离当前的实际,
14、不敢正视现实,回答新的问题,就很难引起读者的兴趣。,写作方法,(二)立意的一般方法有: 1.化大为小 拍摄时,角度越大,照片中的人和景物就越模糊;反之,角度越小,则 越清晰。范围宽广是话题作文的优势,有利于学生打开思路,激发想象, 但如果切入口太大,势必会出现空洞、肤浅、杂乱等问题。这就需要 在原话题下找出适宜自己写作的子话题,把写作角度尽量缩小,只有角 度选得小些,才有利于在所选的这一“点”上进行比较深入的挖掘。 把意思表达透彻,使内容更集中、具体,中心更明确。如2003年黑龙 江省中考作文以“自然”为话题,我们会想到自然环境的恶化,想到环 保的重要。由“自然”到“环保”,写作对象就已缩小。
15、一学生在 小鸟的诉说一文中用拟人化的手法,让小鸟对破坏自然的人类进 行诉说,这样紧扣话题,表现了一个有意义的主题。,写作方法,2.化正为反 就是运用逆向思维,克服从众心理,打破思维定式,独辟蹊径,从问题 的反面深入思考,从而提炼出新主题。如2003年盐城中考作文以“真” 为话题,“真”的反面是假,由此我们联系社会生活想到“假人”“假事” “假情”“假货”等。由“假人”“假事”“假情”我们可以想到社 会上有些人,对人缺乏真诚,虚情假意。像变色龙中的奥楚蔑洛夫一 样趋炎附势、见风使舵;像我的叔叔于勒中的菲利普夫妇一样自私 自利、唯利是图。我们可以将自己在生活中遇到的这样的人刻画下来, 写成一篇针砭
16、时弊、呼唤时代需要真情的文章。,写作方法,3.化虚为实 话题作文所给的话题有时是比较空泛的,而据此进行构 思立意,就一定要把它落实到具体实在的事物之中,使抽象的 立意有了依托。实化后文章的立意就凸现了出来。如2003 年四川眉山以“美丽”为话题,可以先把“美丽”落实到某 个人或某件事上,文中的“美丽”可以指好看、漂亮,也可以 指精神的高尚、灵魂的纯洁。一学生在生命如此美丽 一文中写了一个身残志不残的女孩,表现了一种永恒的美。,写作方法,4.化旧为新 “新”与“旧”是相对的,新题材写的人一多,也就变成了旧题材。总 写旧的题材,不加以变化,就缺乏新意,就没有人愿意看了。如何使自己的 立意常写常新?
17、这需要我们用自己的眼睛去观察生活,用自己的头脑去思 考生活,不走别人走过的路,新颖的题材就会像泉水一样源源不断地流泻 于我们的笔端,写出的文章就会有新意。如以“爱”为话题的作文,学生 会联系到母爱、父爱,在写母爱时,很多学生会写母亲如何把好吃的东西 留给自己,如何背着发高烧的“我”进医院。有一学生却这样写道:“窗 外,雨在猛烈地下着,眼见同学们被父母拥入怀中走远,而我却仍不见母亲 的身影,我的心里禁不住涌起一股酸楚的滋味,我甚至有点恨起自己的母 亲。我茫然地走入雨中,任凭雨水肆意地侵袭着我,我的心也渐渐地随雨 水而去当我拖着浑身的泥泞出现在岔路口时,蓦地,我透过雨幕看到 一个熟悉的身影在路口焦急地张望着,我顿时明白了”这里小作者避 开了千篇一律雨天送伞的叙写,巧妙地改为雨天不送伞,相同的选材,却有 着不同的表达效果。,