《边塞诗歌四首导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《边塞诗歌四首导学案.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、南关学校八年级语文（上）导学案凉州词从军行使至塞上导学案主备人：王建宏 备课组长：教学目标 1有感情的诵读这四首诗，在理解的基础上背诵。 2结合四首诗的创作背景，了解诗的大体内容，体会作者表达的感情。 3品味欣赏诗中佳句，体会诗人丰富的想象。教学重点 1熟读，背诵四首古诗。 2体会作者的思想感情。 教学难点： 品味欣赏诗中的佳句。课时安排：2课时教学过程：一、导入新课二、了解各诗作者 王之涣，688742，字季凌，善作边塞诗，与高适、王昌龄等唱和，名动一时。全唐诗存绝句六首，皆历代传诵名篇。王昌龄（约698-757），字少伯，早年曾漫游四方，到过塞上。王昌龄自岭南北归，几年后，王昌龄又被贬至龙
2、标（今湖南黔阳）县尉。安史之乱发生，王昌龄北还，路过亳州郡时，为刺史所杀。王维，字摩诘，唐代诗人，画家，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。以描绘山水田园和歌咏隐居生活一类成就最大。他也有反映军旅和边塞生活的作品，其中写景佳句广为历代传诵不衰，如极富代表性的使至塞上就是其中之一。人们常用“诗中有画，画中有诗”来评论诗人兼画家王维的作品。这两句出自苏轼的名言，的确抓住了王维的艺术特色，可算是不易之论。 凉州词（王之涣）一、预习 1读课文，积累常识及字词 （1）朗读诗歌，注意诗歌的节奏，重音。（2）给下列词语注音并解释词意： 羌（ ）笛： 杨柳： 恣情： 2读课文，完成下列问题：（1）
3、对照诗歌，翻译全诗 （2）当堂背诵。二、设疑置难展现在我们面前的是一幅什么样的画面？这样的景和这样的情给你什么样的感受？三、合作探究 “春风不度玉门关”一句包含了怎样的感情？从军行（其四）(王昌龄)一、预习 1读课文，积累常识及字词 （1）朗读诗歌，注意诗歌的节奏，重音。（2）解释词语 2读课文，完成下列问题：（1）对照诗歌，翻译全诗 （2）背诵诗歌。二、设疑置难 “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”一句展现出怎样的画面？三、合作探究1全诗表现出怎样的气势与情感？使至塞上(王维)一、预习 1读课文，积累常识及字词 （1）朗读诗歌，注意诗歌的节奏，重音。（2）注音、解释词语 候骑( ) 燕然( ) 属国： 征蓬：2读课文，完成下列问题：（1）对照诗歌，翻译全诗（2）当堂背诵。二、设疑置难 分析“大漠孤烟直，长河落日圆”中的景物描写的妙处三、合作探究1全诗表现出怎样的气势与情感？三、合作探究1全诗表现出怎样的气势与情感？ 教后反思：