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1、第二章 动物的运动和行为,第三节 社会行为（二）,学习指导一,阅读课文3941页至“蚂蚁的通讯”探究实验，自学 完成下列问题（注意探究中的变量的设置）： 1.动物群体中信息交流的方式有哪几种？ 2.蚂蚁采用什么方式进行通讯？ 3.“蚂蚁的通讯”探究实验中的小纸片起什么作用呢？ 4.试验中的变量是什么呢？ 5.在食物周边摆放小纸片的形式有几种？你认为哪种最能减少误差，避免偶然性呢？,精心推敲，3分钟后思维的亮点就在你那里！,探究蚂蚁的通信,提出问题： ？ 作出假设： 。 制定计划： 实验材料：事先饲养好的一窝蚂蚁（或事先找到一窝蚂蚁），多个小纸片，饼干碎屑。 实验步骤： 实施计划：（记录实验现象
2、） 得出结论： 表达和交流：,蚂蚁靠什么来传递信息呢,蚂蚁靠气味来传递信息，进行通信,设计实验方案图解,蚂蚁的巢穴,食物,蚂蚁,多个小纸片,各组板演实验方案的图解，并根据图解介绍本组的实验 方案。（注意如何纸片摆放的形状和移动的方法。）,集思广益，5分钟后相信你们有更精彩的创意！,蚂蚁的通讯,学习指导二,阅读课文41页第一、二段，自学完成下列问题： 1.小结动物信息交流的意义。 2.举例说明农业上利用动物信息交流的成果。,动物信息交流的意义,利于群体生活的动物个体之间取得联 系。利于个体的取食、御敌和繁殖。,农业应用动物信息交流,性外激素做引诱剂控制害虫数量。,课堂小结,社会行为,社会行为,动物群体中 信息交流,常见动物：蚂蚁、狒狒等,特点：组织、分工、等级,农业应用：性外激素引诱剂,方式：动作、声音、气味 探究：蚂蚁的通讯,后蚁庞大 的腹部,