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1、统练8 讲评,10.文中宋昭公说：“吾外内不见吾过失，是以亡也”，这句话的意思是什么？联系实际，谈谈你对这句话的认识和理解。不少于200字。（10分） 确定角度：吾（主观） 判断关系：是以（因果） 联系主旨：醒悟程度决定命运（非谈修养） 联系实际：首先找到同向的例子，证明因果关系的存在，然后运用相反的例子对比论证观点，是非鲜明。 结构意识：这句话的意思是（简明解释） 我认为（亮明观点） 因而亡国亡身的例子比比皆是 联系同类事例（对应证明） 相反（对比论证）,宋昭公在逃亡时明白了自己之所以落到出逃下场是因为不论何时何地别人都称赞他，于内于外他始终不知自己的过失。醒悟之后，他改操易行，最终得以扬美
2、名于宋。/我认为，一个人只有时刻清楚自己的过失，及时改正才能成大器。我们不应该被周围的称赞所迷惑，更不能自以为是。一个伟人在一次重要的讲演时念错了一个字，场下很多人都发现了问题但无人提出，后来是他自己发现错误并再次上台向所有人道歉并纠正了错误。/这一举动实在让人为之赞叹，一个能够后醒的人即使犯错，他的精神仍值得我们赞扬。 （4分）,这句话的意思是：我身边的人，内外的大臣都假装看不见我的过失，所以亡国了。/宋昭公是因为听信了他人不正确的评价没有看清事实，没能正视自己的过失，最终导致逃亡的悲剧。/而现实中也常有这样的事情，我们常在他人不真实的评价中找不到自己真正的位置，无法真正看清自己的过失，因而
3、经常自以为是。/就如平时考试偶然考好了，被周围人夸赞，但自己真正的学习漏洞却因蒙蔽而无法发现。还在自以为是。/所以我们要学习宋昭公在知道自己的过失后努力改善的做法，不要被不正确的评价蒙蔽，要看清自己，正视过失，有自知之明。（6分）,这句话的意思是：（不管）在宫里还是宫外，我都听不见有人说我做得不对，所以现在才会逃亡。我认为宋昭公这番话说明人应该虚心听取意见，才会避免失败的悲剧。商朝暴君纣王骄奢淫逸，把所有上谏的大臣砍头或流放，把提意见的百姓施以炮烙，以致最后江山易姓，自己惨死，成为后醒者的典范。而贞观之治的开创者李世民却不然，他广开言路，虚心纳谏，鼓励臣民上书言事，在谏臣魏征死后痛苦地表示自己
4、失去了一面照国家兴盛的镜子。因此，他能开创盛世大唐，成为先醒者的一员。（8分）,11、用斜线（/）给下面的短文断句。（共5分，每2处1分） 鉴小则凸/凡鉴洼则照人面大/凸则照人面小/小鉴不能全视人面/故令微凸/收人面令小/则鉴虽小/而能全纳人面/仍复量鉴之小大/增损高下/常令人面与鉴大小相若/此工之巧智/后人不能造 （评分标准：错两处扣1分，画双线处可不断。）,13、诗鉴 B （3分） 乡心 妙在以“雁”、“蓬”为喻（1分），表现手足离散天各一方，犹如纷飞千里的孤雁；辞别故乡流离四方，仿佛深秋断根的蓬草（2分）。形象而传神地写出饱经战乱、兄弟离散的飘零之苦（2分）。,四、本大题共2小题，共8分
5、。 14（3分）C 15（5分） 要点一：注意绿化的实用性和观赏性。 要点二：建筑物讲究布局。 要点三：建筑物占主要地位。 要点四：人与景相结合。,文学文本阅读 陆星儿：(1949年11月-2004年9月)是中国著名的女作家。主要作品：留给世纪的吻、精神科医生、呵，青鸟、遗留在荒原的碑、一个女人的内心世界、在同一爿屋顶下,遗作：用力呼吸 癌症和痛苦似乎并不影响她思想的活跃和旺盛，思想的触须因痛苦而无休止地努力延伸，反而促使她更多地思考那些对于生命至关重要的问题。痛苦刺激她思考幸福，死亡刺激她思考生命，不听话的躯体刺激她竭力弘扬精神。 陆星儿说自己一生开过两次刀，第一刀生出个儿子，第二刀生出个自
6、己，而且生出个全新的自己。 陆星儿接受了生命挑战后，比任何时候都能把握生的质量，她发自内心的直抒胸臆，实实在在写出了对生命本质的感悟和体验。,C“初春果然给了我复活的灵性”一句中，“复活”加了引号，目的只是强调自然万物的新生给了作者战胜疾病的信心和勇气。 复活：死了又活过来。 引号：用于具有特殊含义的词语。 “复活”：精神上的起死回生。,18怎样理解“在鸟语花鲜的清晨，我的心空了、净了”中“空了、净了”的含义？（3分） 18（3分）要点：“空了、净了”指清空了杂念、净化了心灵（1分），达到了“天地与我并生，万物与我为一”的境界。（2分） 此处的“空”和“净”不是什么都没有了，恰恰相反，作者正因
7、为看（感受）到了生命的力量，听到了生命的声音，杂念得以沉淀，内心得以净化，更加感受到生命的可贵，才能沉静下心来思考生命的可爱和纯粹。通过自然生命，智慧地思考和面对自己的生命。,17.在嘈杂喧闹的世界里，感受生命的力量，听小鸟纯粹单一地啼叫，看嫩叶鲜花新鲜清纯的绽放，仿佛心也被涤去污秽，杂念，清净以养神，变得空灵、洁净、清新。 1分 作者感受到小鸟的欢乐与单纯，嗅着花儿的清香，感受着大自然的气息，忘记了尘世纷扰，心仿佛与自然融为一体，真正领悟了自然的美好与人生的豁达，所以，心空了，净了，领悟了超然豁达的人生态度。 2分 空了净了指作者心中的原有的杂念，在初春清晨被沉淀净化，心灵变得美丽纯洁。并达
8、到了天人合一的境界，与自然融为一体，生命更加美丽。 3分,19. 从全文来看，本文以“小鸟，你好”为题，有什么妙处？（5分） 19（5分）要点：以“小鸟，你好”这样的问候语为题，亲切、灵动，能更好地体现作者与自然和生命的对话与交流（2分）；文章多处提到“小鸟”，小鸟是作者描绘的自然物中最具生命活力的代表（或小鸟是触发作者感悟的最重要的形象）（1分）；以“小鸟，你好”为题，能更好地表现作者对生命的热爱，传达出作者在感受到生命的力量、生命的活力之后发出的对生命的问候（2分）。（意思对即可）,文章开头把自己的心比作小鸟,后文中小鸟象征纯粹、质朴、真实的生命，以此为题表现出作者心灵的蜕变，同时也是向自
9、然的生活和全新的自己问候。是小鸟向作者轻松单纯的鸣叫唤起了作者内心被名利物质覆盖着的纯洁的世界，以此为题，是作者对此的回应与感恩，也表现出作者对自然的热爱并与之产生共鸣。“小鸟，你好”是亲切的问候，以此为题，贯穿全文，点明主题，符合全文的语气和情感。（5分）,现代文阅读简答题答题步骤,提取信息根据题目要求，在文本中择定重点阅读区域，提取承载重要信息的词句； 转化信息通过联想、推断，调动知识和能力的积累，将重要信息转化为答案要点； 连缀要点根据答案要点之间的主次和逻辑关系，连缀要点，形成连贯规范的答案。 知识、思维、表达,从不同角度和层面对文本内容或形式的体察、阐发与评价 基于知识积累和生活经验
10、对文本意蕴的领悟、探究与阐释 探究创新能力，指能进行探索，能提出问题、分析问题，有见解、有发现、有创新。探究创新能力的考查，通常渗透在对语文应用能力和鉴赏审美能力的考查中。,(五)阅读延伸题,20作者说“其实，只要活着，在我们身边时刻都有美妙的东西存在；其实，只要真心看待身边这些美妙的东西，并能融为一体，我想，我就能好好地活着了。”这句话触发了你怎样的联想和感悟？（200左右）（10分） 20（10分）要点：（3分）联想合理；（5分）能谈出自己的感悟得2分，感悟深刻、独到得5分；（2分）语言通顺。,角度不当,美好的事物应该被关注； 死亡能给我们重新审视世界的机会 作者的顽强精神让我对生命价值重
11、新思考 要懂得感恩 自然本身就很美 联想感悟？亲情？书籍？ 结果是”精神重生“没有提到 让自己保持洁净状态 生命的可贵,生命本身便是一个美的历程，若是用心发现生命之美、真心体味自然的赐予的美好，我想我们的生命便是愉快而充实的。看那康科德河的溪水潺潺，缅因森林的苍翠低吟，宁美静谧的辋川、悠然多情的南山，我们或许在真心体味美景之外，少了一份如梭罗般美丽灵魂与自然与美本身的融合。作为自然界独特的有自我意识的个体，能发现生命律动的美妙是幸运的，而能与美妙贴近并独自勾勒一切美妙的事物更有意义和价值。此时，天人合一，美丽因人而美丽，人因美丽而快乐。（10）,想以灵魂饱满的姿态活着，自是不能在名利的洪流中打
12、滚，而是对生命中的美好心驰神往。若每日每时疲于为功利奔波，而无视身边的美好，任其浮光掠影般飘过，必是心神枯槁，拥有再多物质上的丰富也无法填补心灵上的漏洞；而当你停下了脚步，看到了生命中的拥有强大生命力却不易发觉的美好，热衷于寻找和享受给予你心灵富足的美丽景色时，你便学会了诗意地在生命之路上旋转前行。以支撑心灵纯净的美好取代那填不尽的物流欲海，在漫漫人生之路上，便大概拥有永续的生命了。（10）,这句话让我想起许多哲学家对活着的论辩。他们的思考独到却晦涩，而文中这一句却平凡而深刻。生命的意义，在于发现美好；而美好的发现，在于真心对待。我们总在失落时怨天尤人，甚至轻视生命，孰不知世上还有为你而开的花
13、，为你歌唱的小鸟。我们缺少一颗在困境中求生的心，一双在喧嚣中寻找纯粹的眼睛，活着是发现美好的基础，美好则是活下去的动力。二者在于有限的生命中，相互钩连，向你诉说，生命的真谛。（9-10分）,单纯的活着只是存在，只有善于用心灵去体味身边平凡的美好，“存在”才能转变为“生活”。我们每个人所处的环境不同，生活的格调也会截然不同。有的人不是家缠万贯，但他仍然可以在平凡普通中活的有滋有味，因为他善于留心收集生活中那些点滴的美好与感动，将它们储存在人生的“存钱罐”中，日复一日，最终形成一笔只唯他个人所有的财富。生活不一定只用金钱装饰才会更加美好，相反，用这些精神上的养料，培育过的生活，才是真正超越自身价值
14、的财富，真心对待这些美好，生活才会更加充实丰富。（9分）,其实人的幸福感往往来源于自己内心。作者这句话说明他看待事物的眼光变了，自己仿佛就获得新生一般。在生活中，大多数人都忙忙碌碌，被繁杂的声音淹没，渐渐迷失方向。其实生命的价值在于她的美好，生命的真谛在于大爱与感恩的心。人们只有领悟了这一点，才能在单调的生活中发掘生命的精彩，实现人生的价值。作者因为生病得以对人生进行一番大彻大悟，方得此言。所以说生命是最可贵的，我们应常怀感恩，珍惜一切，热爱自然。（6分）,这句话让我联想到了北京刚刚过去的初雪。那天早上醒来看到窗外大雪纷飞，便兴冲冲地奔到楼下，金黄的落叶被白雪若有似无地覆盖着，未黄的小草轻轻摇
15、摆抖落身上的晶莹，那棵未完全凋谢的月季下竟还飘落了粉红耀眼的花瓣，这雪是多么的急切，在生命还未完全凋零，她便急不可耐地要孕育新生了，就连她也明白地知道生命的可爱，我感谢这场的初雪，她安抚着快要逝去的生命，给予安宁和净化，她又孕育了新的生命，为土地增添水份，准备春日的到来。（4分）,高考散文阅读技巧专题辅导,1、整体入手，理清文章脉络。 阅读时一定要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上驾驭文章，体察作者寄寓其中的意，倾注其中的情。如长城（2000年）一文，从深秋晚景写起，引入对历史的回顾与反思，再从历史回到现实，在历史与现实的对比中深化主旨，卒章显志，含蓄而又深沉。在这种整体阅读的
16、基础上，再来回答题目，就会洞若观火，游刃有余。,2、了解背景，透视创作历程。作品是社会的折射，内容是背景的产物。有不少散文的创作，往往受环境的影响。因此，了解文章的相关背景，是阅读鉴赏散文的一把钥匙。透视创作历程，了解作者的创作意图和思想感情，再对照原文，试卷中的问题就不难找到答案。,3、借助想象，体察作者情感。散文属于文学范畴，阅读散文必须发挥联想和想象，结合个人生活体验，和作者情感发生强烈共鸣。读长城，如果能联想到余秋雨在都江堰一文中对“长城”的议论，能想象到长城上狼烟四起，民族斗争的惨烈，想象到中华民族的屈辱历程，就不难触摸到作者那颗希望中华民族走出封闭与落后，走向繁荣与强大的赤诚滚烫的
17、心。,4、辨识手法，找准突破口。 5、明确技巧，提高答题效率。阅读散文，掌握一些常见的修辞手法和表达技巧，可以提高阅读效率，提高答题的正确率。 6、瞻前顾后，分析句段关系。阅读散文时还要瞻前顾后，注意句与句之间，段与段之间的前后勾连。,阅读散文还需注意文体特点。叙事散文讲求以小见大，形与神的关系是重点；写景散文注意情景交融，情与景的契合是关键；咏物散文托物言志，尽可能体味象征手法。但有一点更重要，那就是，阅读鉴赏散文要用自己的“心”去发现“散文的心”，用自己的人生体验和智慧去解读“作者心灵弹奏的歌声”。,散文阅读中表达作用题的类型及解法,一、人称表达类 可以针对某一人称的运用命题，也可以针对行
18、文中人称的变化命题，或者针对称谓的变化命题。 【例子1】2000年长城第22题：这篇散文中，（1）作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？（2）第六段的结尾改用了第三人称“它”，原因是什么？ 【例子2】2006年辽宁卷第20小题：文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而在第五自然段中却有两处用了第二人称，这样写有何作用?请赏析。,解题思路： （1）确认人称的运用或变化。 （2）了解每一种人称的作用，明确答题的方向。如下表： （3）结合内容分析其具体作用。 第一人称叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 第二人称呼告抒情，便于感情交流，增强文章的抒情性和亲
19、切感。 第三人称能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。,长城第22题答为：将长城拟人化：A.便于与长城对话；B.便于抒发感情。因为这句话承接“由是人们发现”而来，写的是“人们”的感受，而不是作者直接向长城抒怀。 06年辽宁卷第20小题答为：改用第二人称，将批判对象拟人化，形成一种面对面的质问之势，使作者的态度更为鲜明，便于直接抒发作者对那些名贵花木强烈的厌恶之情。,二、修辞方法类 解题思路： （1）确认所用的修辞手法。这类语句作用题，首先要确认所用的修辞手法，在答题时点名所用的修辞手法。 （2）明确答题方向。答题时，要明确每一种修辞手法的作用。一般说来，
20、描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象，主要有比喻、夸张、拟人；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。 （3）确认修辞手法，明确答题方向后，结合语句内容分析其具体作用。,三、表达方式类 一般针对段落或篇章中具体的表达方式命题。 解题思路： （1）确认指定语段所用的具体的表达方式。 （2）明确五种表达(记叙、议论、说明、描写、抒情)中具体分类及作用，以便答题时明确方向。 （3）确定所指定语段运用何种表达方式，结合文章具体分析。,四、行文段落类 针对文章中段落的作用命题。 解题思路： （1）确认指定段落在行文中的位置。 （2）明
21、确段落的作用，明确答题的方向（一般从内容和结构两个方面入手）。 （3）结合段落位置及在文章中所起的作用回答。,五、表现手法类 考查对文章的表达技巧的分析鉴赏能力。 解题思路： （1）确认所用表现手法。 （2）明确常见表现手法的作用（或特点） （3）明确所用表现手法并结合文句内容作答。,六、物象（典型环境下的具体群体或个体，甚至一种意象、一种精神象征）类 （1）宜从文章结构形式到内容主旨再到思想感情，多角度思考。 （2）内容上结合文章具体分析。,七、标题 题型： （一）为什么以此为题？（二）谈谈你对题目的理解。（三）试分析题目的作用。（四）给文章加（换）题目。 归纳题目的作用 （1）把握象征意义
22、；（2）语带双关； （3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容； （5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖；（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。,答题技巧 1、先看标题的本义：（词语的含义，概括内容、点明对象） 2、再思考深层含义： （1）结构 （线索 悬念） （2）主旨 与主旨的关系（点明、揭示） （3）人物 与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点） （4）写法 修辞（比喻、拟人、双关等） （5）表现手法 象征 3、最后分析其效果 生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。,：以“小鸟，你好”这样的问候语为题
23、，亲切、灵动，能更好地体现作者与自然和生命的对话与交流（2分）；文章多处提到“小鸟”，小鸟是作者描绘的自然物中最具生命活力的代表（或小鸟是触发作者感悟的最重要的形象）（1分）；以“小鸟，你好”为题，能更好地表现作者对生命的热爱，传达出作者在感受到生命的力量、生命的活力之后发出的对生命的问候（2分）,开头这样写的作用（总领下文、饶有趣味、拿平常的事比喻、新颖、亲切、自然、吸引人”等,19作者说“其实，只要活着，在我们身边时刻都有美妙的东西存在；其实，只要真心看待身边这些美妙的东西，并能融为一体，我想，我就能好好地活着了。”这句话触发了你怎样的联想和感悟？（200左右）（10分） 20（10分）要
24、点：（3分）联想合理；（5分）能谈出自己的感悟得2分，感悟深刻、独到得5分；（2分）语言通顺。,生命本身便是一个美的历程，若是用心发现生命之美、真心体味自然的赐予的美好，我想我们的生命便是愉快而充实的。看那康科德河的溪水潺潺，缅因森林的苍翠低吟，宁美静谧的辋川、悠然多情的南山，我们或许在真心体味美景之外，少了一份如梭罗般美丽灵魂与自然与美本身的融合。作为自然界独特的有自我意识的个体，能发现生命律动的美妙是幸运的，而能与美妙贴近并独自勾勒一切美妙的事物更有意义和价值。此时，天人合一，美丽因人而美丽，人因美丽而快乐。（10）,想以灵魂饱满的姿态活着，自是不能在名利的洪流中打滚，而是对生命中的美好心
25、驰神往。若每日每时疲于为功利奔波，而无视身边的美好，任其浮光掠影般飘过，必是心神枯槁，拥有再多物质上的丰富也无法填补心灵上的漏洞；而当你停下了脚步，看到了生命中的拥有强大生命力却不易发觉的美好，热衷于寻找和享受给予你心灵富足的美丽景色时，你便学会了诗意地在生命之路上旋转前行。以支撑心灵纯净的美好取代那填不尽的物流欲海，在漫漫人生之路上，便大概拥有永续的生命了。（10）,这句话让我想起许多哲学家对活着的论辩。他们的思考独到却晦涩，而文中这一句却平凡而深刻。生命的意义，在于发现美好；而美好的发现，在于真心对待。我们总在失落时怨天尤人，甚至轻视生命，孰不知世上还有为你而开的花，为你歌唱的小鸟。我们缺
26、少一颗在困境中求生的心，一双在喧嚣中寻找纯粹的眼睛，活着是发现美好的基础，美好则是活下去的动力。二者在于有限的生命中，相互钩连，向你诉说，生命的真谛。（9-10分）,单纯的活着只是存在，只有善于用心灵去体味身边平凡的美好，“存在”才能转变为“生活”。我们每个人所处的环境不同，生活的格调也会截然不同。有的人不是家缠万贯，但他仍然可以在平凡普通中活的有滋有味，因为他善于留心收集生活中那些点滴的美好与感动，将它们储存在人生的“存钱罐”中，日复一日，最终形成一笔只唯他个人所有的财富。生活不一定只用金钱装饰才会更加美好，相反，用这些精神上的养料，培育过的生活，才是真正超越自身价值的财富，真心对待这些美好
27、，生活才会更加充实丰富。（9分）,其实人的幸福感往往来源于自己内心。作者这句话说明他看待事物的眼光变了，自己仿佛就获得新生一般。在生活中，大多数人都忙忙碌碌，被繁杂的声音淹没，渐渐迷失方向。其实生命的价值在于她的美好，生命的真谛在于大爱与感恩的心。人们只有领悟了这一点，才能在单调的生活中发掘生命的精彩，实现人生的价值。作者因为生病得以对人生进行一番大彻大悟，方得此言。所以说生命是最可贵的，我们应常怀感恩，珍惜一切，热爱自然。（6分）,这句话让我联想到了北京刚刚过去的初雪。那天早上醒来看到窗外大雪纷飞，便兴冲冲地奔到楼下，金黄的落叶被白雪若有似无地覆盖着，未黄的小草轻轻摇摆抖落身上的晶莹，那棵未完全凋谢的月季下竟还飘落了粉红耀眼的花瓣，这雪是多么的急切，在生命还未完全凋零，她便急不可耐地要孕育新生了，就连她也明白地知道生命的可爱，我感谢这场的初雪，她安抚着快要逝去的生命，给予安宁和净化，她又孕育了新的生命，为土地增添水份，准备春日的到来。（4分）,